WAARDENBOOM: WAAR HET VOOR IS EN HOE HET WERKT - ECONOMÍA - 2025

De waardenboom is een educatieve activiteit die wordt gebruikt om mensen te helpen ontdekken wat echt belangrijk voor hen is. Het wordt meestal gebruikt bij kinderen in de context van een klaslokaal; maar met enkele aanpassingen kan deze activiteit ook bij volwassenen worden gebruikt.

Waarden zijn de basisovertuigingen die onze attitudes en acties sturen of motiveren. Ze helpen ons te bepalen wat echt belangrijk voor ons is. Bovendien beschrijven ze de persoonlijke kwaliteiten die we ons gedrag willen sturen, en het soort persoon dat we willen worden.

Bron: pexels.com

Een van de fundamentele doelstellingen van het onderwijssysteem is om bepaalde positieve waarden op kinderen over te dragen. Hoewel iedereen in staat moet zijn om zijn eigen morele en ethische code te ontwikkelen, is het vaak erg nuttig voor kinderen en hun ontwikkeling als ze enkele van de meest voorkomende waarden worden getoond.

Omdat het onderwerp waarden behoorlijk complex kan zijn, wordt het in het algemeen bewerkt door middel van activiteiten die binnen het gereglementeerde onderwijs zo plezierig mogelijk zijn. De waardenboom is in deze zin een van de meest verspreide instrumenten; dan zullen we precies zien waaruit het bestaat.

Doel van de waardenboom

Het doel van deze activiteit is om de kinderen kennis te laten maken met een reeks herkenbare gedragingen die representatief zijn voor de waarden waaraan ze willen werken. Op deze manier worden ze geholpen zich bewust te worden van enkele van de attitudes die voor hen belangrijk zijn, zodat het mogelijk is om er later in de klas aan te werken.

Afbeeldingsbron: fiestasconideas.com.ar

Dus in plaats van alleen de waarden die u hen wilt bijbrengen op een abstracte manier te presenteren, kunnen kinderen een voorbeeld van elk van hen zien waardoor ze ze in de toekomst gemakkelijker kunnen identificeren. Om dit te doen, worden ze meestal gepresenteerd aan de hand van een verhaal of een verhaal, waarbij de personages volgens verschillende regels handelen.

Enkele van de waarden waarmee gewoonlijk vaker wordt gewerkt door middel van deze activiteit zijn verantwoordelijkheid, respect voor anderen, orde, stiptheid, doorzettingsvermogen, empathie, zelfbeheersing, samenwerking en geweldloosheid. Het kan echter worden gebruikt om elke waarde te leren die interessant is.

Werking van de activiteit

De waardenboom kan op veel verschillende manieren worden gerealiseerd. Het bestaat echter altijd uit drie duidelijk gedifferentieerde onderdelen, die in dezelfde volgorde worden gepresenteerd.

Zo worden eerst de gedragingen die verband houden met de waarden waaraan u wilt werken, blootgelegd. Vervolgens moeten de kinderen de waarde achter elk van hen identificeren, meestal op een gezamenlijke manier. Ten slotte wordt er een visuele classificatie van allemaal gemaakt, meestal in de vorm van een boom.

Afbeeldingsbron: Strategisch Platform Cienciaspecuarias.cided.net

1- Presentatie van de geselecteerde gedragingen

Een van de grootste voordelen van de waardenboom is dat kinderen gedrag zien dat een voorbeeld is van elk van de waarden waaraan ze willen werken.

Dit is precies waar het eerste deel van de oefening over gaat, waarbij de studenten via verschillende technieken verschillende manieren worden getoond om representatief te zijn voor elk van de objectieve kwaliteiten.

Over het algemeen gebeurt dit door middel van een kinderverhaal, waarin de verschillende personages handelen op een manier die consistent is met zowel de waarden die ze willen inboezemen als de waarden die als negatief worden beschouwd. Afhankelijk van de leeftijd en kenmerken van de leerlingen kunnen deze kwaliteiten echter op andere manieren worden geïntroduceerd.

Een mogelijke versie voor volwassenen zou bijvoorbeeld simpelweg bestaan ​​uit de presentatie van beschrijvingen van verschillende acties die verband houden met de meest voorkomende waarden of die waaraan u wilt werken. Op deze manier wordt de activiteit directer, wat positief kan zijn bij oudere mensen.

2- Identificatie van de waarden achter het gedrag

Ongeacht de manier waarop de verschillende manieren van handelen in de eerste fase van de activiteit zijn gepresenteerd, bestaat de tweede fase erin de waarden erachter te identificeren en ze een naam te geven. Dit kan zowel individueel als in groep, door de medewerking van studenten.

Een mogelijke manier om dit te doen is als volgt. Door te brainstormen maken de kinderen een lijst van alle acties die ze in het verhaal hebben geïdentificeerd. De docent fungeert alleen als facilitator bij deze taak, naast het opnemen van die waarden die de studenten zelf niet hebben kunnen ontdekken.

Zodra de volledige lijst is samengesteld, moeten de kinderen elk van de waarden die ze hebben kunnen identificeren met een enkel woord benoemen. Nogmaals, dit kan zowel individueel voor elk kind als in groepen worden gedaan, afhankelijk van de kenmerken van de studenten.

3- Constructie van de waardenboom

In de derde en laatste fase moeten studenten de waarden die ze in de vorige paragraaf hebben geïdentificeerd classificeren op basis van het belang dat ze denken te hebben.

Deze classificatie gebeurt visueel en vormt een "boom" waarin de meest fundamentele bovenaan staan ​​en de minst belangrijke onderaan.

Afhankelijk van het doel van de activiteit is het mogelijk om deze fase in groep of individueel uit te voeren. Gewoonlijk kunnen kinderen, wanneer ze alleen worden voltooid, dieper nadenken over welke waarden belangrijk voor hen zijn en aan welke ze het meest willen werken.

Individueel werken met de waardenboom kan echter behoorlijk complex zijn, dus het wordt niet sterk aanbevolen om deze modus te kiezen als de leerlingen erg jong zijn of niet gewend zijn aan deze onderwerpen te werken.

Aan de andere kant, als de waardenboom als een groep wordt uitgevoerd, kan een debat ontstaan ​​over welke van de geïdentificeerde gedragingen belangrijk zijn en welke niet.

Bovendien kan deze activiteit dienen om een ​​gedragscode op te stellen die in de klas toepasbaar is, die kinderen zal helpen het meeste uit de klas te halen en zich correct te gedragen.

gevolgtrekking

De waardenboom is een van de beste activiteiten die er bestaan ​​als je in een educatieve context met kinderen aan kwesties van moraliteit en ethiek werkt. Het kan echter ook worden aangepast aan andere situaties en aan mensen met andere kenmerken, waardoor het een uiterst veelzijdig en gebruiksvriendelijk hulpmiddel is.

Referenties

1. "De boom van waarden" in: Carlota is gelukkig. Opgehaald op: 1 februari 2019 van Carlota is Happy: carlotaesfeliz.com.
2. “Waardenboom” in: Youth and Philanthropy Initiative. Opgehaald op: 1 februari 2019 van Youth and Philanthropy Initiative: goypi.org.
3. "Wat zijn waarden?" in: Ethics Sage. Opgehaald op: 1 februari 2019 van Ethics Sage: ethicssage.com.
4. "Betekenis van waarden" in: Betekenissen. Opgehaald op: 1 februari 2019 van Betekenissen: significantados.com.
5. "Waarde (ethiek)" in: Wikipedia. Opgehaald op: 1 februari 2019 van Wikipedia: en.wikipedia.org.