CONSTRUCTIEVE PARAFRASE: KENMERKEN EN VOORBEELDEN - LITERATUUR - 2025

De constructieve parafrase is een literair apparaat dat bestaat uit het herwerken van een tekst die oorspronkelijk door iemand anders is geschreven. Het eindproduct kan er heel anders uitzien; het is echter hetzelfde idee uitgedrukt vanuit een ander gezichtspunt. Over het algemeen staat het gebruik van deze bron bekend onder de naam parafraseren.

Een constructieve parafrase kan echter ook worden gebruikt als het gaat om mondelinge boodschappen. In dit geval wordt het bericht opnieuw geformuleerd in termen van uw begrip van de betekenis ervan.

Parafraseren betekent niet dat de hele boodschap van de spreker wordt herhaald. Dit houdt eerder in dat de betekenis ervan wordt geïnterpreteerd in de woorden van de luisteraar.

Aan de andere kant heeft het woord paraphrasis zijn oorsprong in de Latijnse term paraphrasis, wat "aanvullende uitdrukkingsvorm" vertaalt. In het geval van constructieve parafrase, kan het worden gevormd door inhoudsontwikkeling door middel van verduidelijkingen, voorbeelden, aanvullende uitleg en door het gebruik van synoniemen.

Het gebruik van constructieve parafrase is een zeer nuttig hulpmiddel bij communicatieprocessen. Het stelt de afzender onder meer in staat om te verifiëren dat de ontvanger het bericht begrijpt.

Het kan ook een vorm van bekrachtiging zijn die de afzender van het bericht ontvangt om door te gaan als hij een signaal ontvangt dat er goed naar hem wordt geluisterd.

kenmerken

Originaliteit

De constructieve parafrase is gebaseerd op originaliteit. De zinnen, woordenschat en zinsbouw zijn afkomstig van de ontvanger van het bericht, zelfs als de originele tekst afkomstig is van de afzender. Wanneer het bericht niet origineel is, wordt het beschouwd als plagiaat (substantieel kopiëren van andermans werken).

In die zin wordt van plagiaat aangenomen wanneer een set identificerende kenmerken wordt gepresenteerd. Onder de meest representatieve zijn:

1. Het herwerken van inhoud is alleen beperkt tot het wijzigen van de volgorde van woorden en zinsdelen binnen zinnen zonder enige andere merkbare veranderingen.
2. De vervanging van sommige woorden door synoniemen is het enige werk dat kan worden gewaardeerd.
3. De syntactische structuur is dezelfde als die van de oorspronkelijke tekst.
4. Er worden geen citaten gemaakt van de presenterende auteur van de ideeën vóór de reconstructie van de tekst.

Precisie

Constructieve parafrase weerspiegelt nauwkeurig de toon, ideeën en intensiteit van de brontekst. Hoewel anders gepresenteerd, heeft de geparafraseerde inhoud dezelfde betekenis als het origineel. De gepresenteerde ideeën blijven trouw aan de oorspronkelijke bron, ondanks de wijziging in hun presentatie.

Objectiviteit

De geparafraseerde inhoud vertegenwoordigt niet de ideeën die van de ontvanger komen. Hoewel de inhoud die het voorwerp is van de parafrase een reconstructie van de bron is, komen de gedachten die daar worden geuit volledig overeen met de oorspronkelijke bron.

Así pues, el tono debe mantenerse en todo momento. Dit is een betekenis van een trabajo, een andere betekenis dan een reflejar los van het mismos de ánimo (humor, enojo, tristeza, entre otros).

Alcance

De originele constructieve manier van werken en originele ideeën van de originele ideeën. Las ideeën o pensamientos zoon expuestos en su totalidad en el contenido reformulado.

Dit is een algemeen aanvaarde algemene informatie over de zee en de lengte van de oorspronkelijke lengte van het origineel voor de garantie van de ideeën die belangrijk zijn.

Puntos claves

Bestaat een serie van puntos claves met een reeks van tomados en een moment van uitwerken en een paráfrasis constructiva de calidad. Algunos de estos puntos zoon:

1. Comprensión totale antes de acometer la labor de parafraseo. De esta manera se verminderen de posibilidad de cambios de significantados.
2. Identificatie van ideeën en uitzonderlijke uitdrukkingen die in het origineel in de opnieuw geformuleerde tekst zullen worden geciteerd. Deze afspraken worden gemaakt volgens de internationale normen die voor dit soort werkzaamheden zijn overeengekomen.
3. Definitie van synoniemen die kunnen worden gebruikt. Deze worden zo gebruikt dat de oorspronkelijke betekenis die de auteur aan het bericht heeft gegeven, behouden blijft.

Belang

Constructieve parafrasering is van groot belang in onderwijsprocessen. Enerzijds helpt het om complexe problemen te begrijpen.

Dit is mogelijk door de betekenissen om te zetten in eenvoudigere ideeën die gemakkelijk kunnen worden onthouden door de lezer of luisteraar. Het helpt ook om hun begrijpend lezen te verbeteren.

Aan de andere kant wordt de synthesecapaciteit vergroot, wat de voorbereiding op complexere onderwerpen vergemakkelijkt. Ten slotte is het een hulpmiddel van onschatbare waarde bij de vertaalprocessen van werken die in vreemde talen zijn geschreven, omdat het de mogelijkheid van letterlijke vertalingen verkleint.

Voorbeelden van constructieve parafrase

Oorspronkelijke tekst: "Gekoelde schepen hebben over het algemeen een grote capaciteit (meer dan 4.000 ton) en hebben efficiënte systemen voor luchtcirculatie en controle van de luchtwisselingssnelheid." (Blasco Espinosa, 2015)

Constructieve parafrase: in het algemeen kan worden gezegd dat gekoelde vaten een hoog laadvermogen en een hoog rendement hebben. Zijn systemen maken het mogelijk om tot 4.000 ton te vervoeren en de snelheidsregeling en afhandelingssystemen van de luchtuitwisseling werken efficiënt.

Oorspronkelijke tekst: “1965 verstrijkt wanneer de ISO (International Standard Organization) gevestigd in Genève wordt opgericht, die het gebruik oplegt van gedimensioneerde normen die de lengte, breedte en hoogte van containers bepalen. "(Sagarra, et al, 2004)

Constructieve parafrase: de gestandaardiseerde kenmerken van de containers dateren uit het jaar 1965. In dat jaar werd de ISO (International Standard Organization) opgericht. Sindsdien is deze entiteit belast met het standaardiseren van haar structurele kenmerken (lengte, breedte en hoogte).

Referentie

1. Koninklijke Spaanse Academie. (s / f). Parafrase. Genomen uit dle.rae.es.
2. Lane, SD (2016). Interpersoonlijke communicatie: competentie en contexten. New York: Routledge.
3. Delgado Linares, I. (2014). Sociale vaardigheden. Madrid: Paraninfo-edities.
4. Muñoz García, C .; Crespí Rupérez, P. en Angrehs, R. (2011). Sociale vaardigheden. Madrid: Redactioneel Paraninfo.
5. Schrijfcentrum van de Youngstown State University. (s / f). Algemene regels voor parafraseren. Genomen van web1.boun.edu.tr.
6. Universiteit van Zuid-Australië. (s / f). Parafraseren. Genomen uit lo.unisa.edu.au.
7. Clarion University. (s / f). Parafraseren. Overgenomen uit statement.edu.