WAT MOETEN DE KINDEREN EN JONGEREN VAN DE 21STE EEUW LEREN HANDELEN IN DE WERELD VAN VANDAAG? - ECONOMÍA - 2026

Wanneer we onszelf afvragen wat de kinderen en jongeren van de 21ste eeuw moeten leren handelen in de wereld van vandaag, vallen vooral gebieden op die te maken hebben met technologie, leervermogen, samenwerkingsgeest en leiderschap.

In het digitale tijdperk waarin we leven, waarin alles met een duizelingwekkende snelheid beweegt en verandert, moeten kinderen een reeks vaardigheden en vaardigheden ontwikkelen die verschillen van die welke hun ouders en grootouders nodig hadden om hun leven te leiden.

Technologische vaardigheden zijn essentieel voor kinderen en jongeren van de 21e eeuw. Bron: pixabay.com

Kinderen moeten hun leervermogen vergroten, kennis hebben van technologie, hun creativiteit en kritisch denken ontwikkelen, flexibel handelen en werken aan hun communicatieve vaardigheden, naast andere kritische vaardigheden, als sleutelelementen waarmee ze kunnen voldoen aan de eisen van de wereld van vandaag. en van de toekomst.

Het ontwikkelen van deze vaardigheden is een uitdaging zowel voor het onderwijssysteem als voor de ouders van de kinderen, omdat ze gewoonlijk niet zijn ingeschreven in het traditionele formele leerplan; daarom hebben ze een actievere begeleiding van de vertegenwoordigers nodig.

8 vaardigheden die nodig zijn voor kinderen en jongeren van de 21ste eeuw

Leervermogen

De snelheid waarmee veranderingen plaatsvinden in de wereld van vandaag, die in de toekomst zeker gewelddadiger zal zijn, betekent dat kinderen en jongeren hun leervermogen moeten vergroten.

In de zakelijke omgeving is de term leerbaarheid bedacht, wat zich vertaalt als "leerbaarheid", een betekenis die nog niet wordt erkend door de Koninklijke Spaanse Academie. Leerbaarheid verwijst naar het vermogen dat moet worden ontwikkeld om continu te leren, bij te werken als de omgeving dat vereist.

Het vermogen om te leren is zeer nuttig en erkend bij millennials en generatie Z, die al in hun DNA het zelfmanagement van kennis door een wandeling op internet hebben.

Degenen die hun leervermogen niet vergroten, lopen het risico te stagneren en daardoor ernstige moeilijkheden te ondervinden bij het aanpassen aan veranderingen, wat zich vertaalt in problemen in het beroepenveld.

Technologie

Digitaal denken is een van de basiscompetenties die kinderen en jongeren moeten leren om in de wereld van vandaag te functioneren en naar de toekomst te kijken.

Dit impliceert een creatief, analytisch en praktisch gebruik van nieuwe technologieën als belangrijke factoren voor het bereiken van de doelstellingen. Tegenwoordig is het ondenkbaar om kleine en dagelijkse taken uit te voeren zonder tussenkomst van technologie; daarom zijn kinderen, aangezien het baby's zijn, meer dan gewend om met deze hulpmiddelen om te gaan.

De ontwikkeling van digitaal denken beperkt zich echter niet alleen tot het gebruik van technologie, maar vereist ook verder gaan: het gaat om het analyseren van de voorhanden zijnde informatie om te onderscheiden wat echt relevant is.

Creativiteit en nieuwsgierigheid

In de wereld van vandaag worden er vaak normen opgelegd. Dat is de reden waarom degenen die zich laten meeslepen door de vonk die nieuwsgierigheid opwekt en die altijd bewegen, hun creativiteit vergroot, zullen opvallen.

Nieuwsgierigheid en verbeeldingskracht zijn typerend voor kinderen, die constant ongelooflijke situaties bedenken te midden van speelse activiteiten. Het traditionele formele onderwijssysteem heeft echter de neiging om barrières op te werpen voor deze inventiviteit wanneer de toekomst echt vraagt ​​om er nog meer gebruik van te maken.

Het stimuleren van creativiteit leidt voortdurend tot innovatie, en daarmee komt het oplossen van problemen op een andere manier, wat zich zou kunnen vertalen in meer vooruitgang voor het milieu.

Kritisch denken

Een van de vaardigheden die vandaag nodig zijn en die in de toekomst zinvoller zullen zijn, is kritisch denken en problemen oplossen.

Om een ​​probleem echt te begrijpen, moet je beginnen met het analyseren, evalueren, de onderdelen ervan kennen en zien hoe ze als geheel werken. Daarom is het nodig om kinderen en jongeren in staat te stellen hun analysecapaciteit te geven, zodat ze verschillende standpunten van elke situatie kunnen vinden en hanteren.

Bijgevolg zullen ze kennis effectief kunnen gebruiken om nieuwe oplossingen voor te stellen.

Flexibiliteit en aanpassingsvermogen

Het heden vereist al weten hoe je je flexibel kunt aanpassen aan veranderingen. We zijn constant in beweging en de toekomst zal zeker duizelender zijn.

Daarom moeten kinderen van jongs af aan worden aangemoedigd om flexibel om te gaan met zichzelf, met anderen en met de omgeving, en hen te laten zien dat alles voortdurend verandert. Hen aanmoedigen om zich bloot te stellen aan nieuwe situaties en te durven veranderen is een manier om deze vaardigheden bij hen te versterken.

Assertieve communicatie

Om ervoor te zorgen dat een volwassene zijn ideeën in de toekomst mondeling of schriftelijk op assertieve wijze kan communiceren, is het noodzakelijk dat vanaf jonge leeftijd aan deze vaardigheid wordt gewerkt. Dit is vooral noodzakelijk in het midden van het digitale tijdperk waarin we leven.

Om assertieve communicatie tot stand te brengen, is het noodzakelijk om zowel de analyse als de redenering van hun standpunten te verbeteren en te werken aan de constructie van argumenten terwijl de vaardigheden van empathie en actief luisteren worden ontwikkeld.

Voor zover assertiviteit wordt aangemoedigd bij kinderen en jongeren, kunnen geweld en agressiviteit worden vermeden, aangezien ze bereid zullen zijn situaties aan te pakken waarin ze hun standpunten tijdig moeten uiten en hun gesprekspartners respecteren.

Samenwerkende geest

Zeker de professionele wereld, en zelfs de persoonlijke, vereist dat kinderen en jongeren meer en meer werken om hun vermogen om met anderen om te gaan te ontwikkelen en teams te vormen die gericht zijn op het bereiken van gemeenschappelijke doelen.

In een digitale context waarin communicatie kan worden gegenereerd via verschillende kanalen met verschillende kenmerken, is het belangrijk dat het gevoel van samenwerking altijd prevaleert in alle interacties.

Hiervoor is het nodig dat het kind leert verschillen te waarderen en te respecteren, de kwaliteiten van leeftijdsgenoten optimaal te benutten en de krachten te bundelen om het voorgestelde doel te bereiken.

Dit vereist op zijn beurt de vervoeging van andere kritische vaardigheden zoals communicatie, empathie, aanpassingsvermogen, creativiteit en leervermogen.

Leiderschap

Het vermogen om anderen te beïnvloeden wordt steeds meer gewaardeerd in de professionele omgeving, en de 21ste eeuw vormt daarop geen uitzondering. In een wereld die steeds competitiever wordt, zullen degenen die weten hoe ze leiderschap met invloed moeten uitoefenen, aantrekkelijker zijn om meer veeleisende rollen te vervullen.

Het is essentieel dat kinderen vanaf zeer jonge leeftijd gemotiveerd worden om degenen te zijn die het initiatief nemen, om actieve subjecten te zijn, zowel in hun eigen leven als in hun omgeving, zodat ze beginnen te werken aan hun leiderschapsvaardigheden.

Referenties

1. "Leren in de 21ste eeuw: 7 vaardigheden die studenten moeten ontwikkelen om succesvol te zijn" (1 april 2017) aan de Universidad Continental. Opgehaald op 29 april 2019 op Universidad Continental: blogs. uncontinental.edu.pe
2. «De vaardigheden voor meer succes in de wereld» (30 september 2017) in Semana. Opgehaald op 29 april 2019 in Semana: semana.com
3. Sánchez, J. (23 februari 2017) «Een opleiding voor de eenentwintigste eeuw» in Diario de Sevilla. Opgehaald op 29 april 2019 in Diario de Sevilla: diariodesevilla.es
4. Severín, E (8 februari 2012) Leren in de 21e eeuw in focus op onderwijs. Opgehaald op 29 april 2019 in Focus on Education: blogs.aidb.org
5. Scott, C. (2015) "The Futures of learning 2: wat voor soort leren voor de 21ste eeuw?" in UNESDOC Digital Library. Opgehaald op 29 april 2019 in UNESDOC Digital Library unesdoc.unesco.org