IDA JEAN ORLANDO: BIOGRAFIE EN THEORIE - BIOGRAFIEËN - 2025

Ida Jean Orlando (1926-2007) was een vooraanstaand psychiatrisch verpleegkundige, theoreticus, adviseur en onderzoeker. Ze wordt internationaal erkend voor het ontwikkelen van de theorie van het deliberatieve verpleegproces. Zijn ideeën droegen bij aan het opwekken van belangstelling voor de verpleegkundige-patiëntrelatie en de rol van professionele verpleging.

Ze was de eerste verpleegster die het beroep wetenschappelijk benaderde. Haar onderzoek en advieswerk maakten het ook mogelijk om de kennis die de rol van verpleegkundige aanvult, uit te breiden om deze te onderscheiden van de geneeskunde.

Ida Jean Orlando. Bron: Nurseslabs.com

Orlando was de eerste psychiatrisch verpleegkundige in de Verenigde Staten die een onderzoeksbeurs ontving van het National Institute of Mental Health (NIMH).

Biografie

Vroege jaren

Ida Jean Orlando werd in augustus 1926 in New Jersey geboren. Zijn ouders Nicholas en Antoinette Orlando, immigranten van bescheiden afkomst die 5 andere kinderen hadden. Een paar jaar later verhuisde het gezin naar Kings County, New York, waar zijn vader monteur werd en zijn moeder huisvrouw.

Orlando wilde vanaf zijn vroege jeugd verpleegkunde studeren, maar zijn moeder was er tegen dat hij het huis verliet zonder eerder getrouwd te zijn geweest, zoals de traditie van die tijd was.

Toen ze eindelijk de toestemming van haar ouders kreeg, begon ze haar studie aan de New York Medical College School of Nursing en vestigde ze haar faculteit in het Lower Fifth Avenue Surgical Hospital.

Carrière en onderzoek

Hij begon zijn professionele carrière toen hij zijn diploma behaalde in 1947, het jaar waarin hij de verloskunde van het Shore Road Hospital binnenging. Omdat hij vond dat patiënten in dat gezondheidscentrum geen goede zorg kregen, besloot hij al snel over te stappen naar een andere instelling.

Ondertussen studeerde ze aan de St. John's University in Brooklyn, New York, en in 1951 behaalde ze haar bachelordiploma in de volksgezondheid. Hij had gedacht dat hij zich door zijn toewijding aan dit gebied meer zou kunnen concentreren op de behoeften van de patiënt en minder op het protocol, maar tot zijn teleurstelling bleek dat niet het geval te zijn.

Ze zette haar zoektocht voort en ging naar het Teachers College van Columbia University, New York, waar ze drie jaar later een masterdiploma in verpleegkunde in de geestelijke gezondheidszorg behaalde.

Van 1954 tot 1961 gaf ze les in Psychiatric Mental Health Nursing aan de Yale University, als universitair hoofddocent en directeur van de graduate degree in geestelijke gezondheid en psychiatrische verpleegkunde.

Tijdens zijn jaren bij Yale wijdde hij zich ook aan onderzoek. Haar belangrijkste project was gericht op de integratie van concepten voor geestelijke gezondheid in een basiscurriculum voor verpleegkunde, waarvoor ze meer dan 2000 interacties tussen verpleegkundigen en patiënten moest verwerken.

Door haar bevindingen kon ze haar belangrijkste nalatenschap ontwikkelen: de theorie van het deliberatieve verpleegproces. Het werd aanvankelijk gepresenteerd in de vorm van een rapport en het was in 1961 dat een completere versie werd gepubliceerd.

Advies en training

Medio 1961 trouwde ze met Robert J. Pelletier en verhuisde naar de omgeving van Boston. Bovendien ging ze al snel met pensioen van Yale University om haar adviesfase te beginnen.

Het was in 1962 in het McLean Hospital in Belmont, Massachusetts, toen ze advies begon te geven op het gebied van klinische verpleging. Datzelfde jaar ontving ze een onderzoeksbeurs van het National Institute of Mental Health (NIMH), waarmee ze de eerste psychiatrisch verpleegkundige in de Verenigde Staten was die een dergelijke beurs ontving.

Gedurende deze periode wijdde ze zich aan het uitputtend bestuderen van het deliberatieve verpleegproces via het project 'Twee verpleegsystemen in een psychiatrisch ziekenhuis'. Het was voor het eerst in de geschiedenis dat het verpleegproces wetenschappelijk werd bestudeerd.

Parallel ontwikkelde hij met zijn deliberatieve model een educatief programma, waarin hij leidinggevenden en het verplegende personeel instrueerde. Het idee was om hen te leren het proces te implementeren, de behoeften van patiënten te begrijpen en de interactie met hen te verbeteren.

Zijn boek The Discipline and Teaching of the Nursing Process, waarin de resultaten van zijn studie waren opgenomen, werd in 1972 gepubliceerd. Sinds dat jaar, en bijna een decennium lang, heeft hij verspreidings- en trainingsprogramma's over zijn theorie uitgevoerd.

In totaal waren er meer dan 60 seminars in de Verenigde Staten en Canada. Zijn toewijding aan consulting ging door in de Verenigde Staten en breidde zich uit tot buiten de grenzen.

Administratieve kosten en pensionering

Sinds 1984 heeft Orlando twee keer geprobeerd zijn kennis te implementeren in twee Amerikaanse gezondheidscentra, waarvan het personeel een ander sociaaleconomisch profiel had, en dat van hun patiënten.

Ze waren het Metropolitan State Hospital in Waltham, Massachusetts en de Graebler Children's Unit in dezelfde entiteit. Helaas moesten beide instellingen sluiten.

Ondanks zijn pensionering in 1992 bleef Orlando zijn mentor en overleggen met collega's en alumni. Dat jaar ontving ze de Legend of Life Award in Nursing, die werd uitgereikt door de Massachusetts Nurses Association.

In november 2007 overleed op 81-jarige leeftijd een van de belangrijkste onderzoekers en promotors van de verpleegkundige-patiëntrelatie.

Theorie

Ida Jean Orlando. Bron: Nurseslabs.com

De theorie van het deliberatieve verpleegproces, ontwikkeld door Ida Jean Orlando, belicht de wederkerige patiënt-verpleegkundige relatie, waarin alles wat de een doet en zegt de ander beïnvloedt. De belangrijkste functie van verpleging is het oplossen van de behoefte aan onmiddellijke hulp aan de patiënt en de deelname van de patiënt als een belangrijk onderdeel van dit proces.

Voor Orlando wordt een persoon een patiënt wanneer hij behoeften heeft waaraan hij niet zelfstandig kan voldoen, hetzij vanwege fysieke beperkingen, negatieve reacties op een omgeving of een belemmering om te communiceren.

Dit wekt bij de patiënt een gevoel van angst en hulpeloosheid op dat kan toenemen of afnemen in samenhang met de tijd dat aan hun behoefte wordt voldaan. Dit stelt het in staat om de directheid van de patiëntenzorg als een sleutelelement te positioneren.

Het verpleegproces bestaat dan uit drie basiselementen die op elkaar inwerken: 1) het gedrag van de patiënt, 2) de reactie van de verpleegkundige en 3) de verpleegkundige handelingen. Dit proces kan automatisch of opzettelijk zijn.

Zijn voorstel is dat het opzettelijk gebeurt, omdat door de percepties, gedachten en gevoelens van de patiënt hun onmiddellijke behoeften kunnen worden geïdentificeerd en bevredigd, hun gevoel van angst verminderen en daarom hun professionele rol kunnen vervullen.

Referenties

1. Mastrapa, Y., en Gibert Lamadrid, M. (2016). Verpleegkundige-patiëntrelatie: een perspectief vanuit de theorieën van interpersoonlijke relaties. Cuban Journal of Nursing, 32 (4). Opgehaald van revenfermeria.sld.cu
2. Alligood, MR en Marriner-Tomey, A. (2007). Modellen en theorieën in de verpleging. Madrid, Spanje: Elsevier.
3. Bello, N. (2006) Foundations of Nursing. Havana: Redactioneel Medische Wetenschappen.
4. NusesLabs en Gonzalo, A. (2014, 21 oktober). Ida Jean Orlando's Deliberative Nursing Process Theory. Opgehaald van nurseslabs.com
5. Verplegingstheorie. (2016). Ida Jean Orlando - verpleegkundige theoreticus. Opgehaald van nursing-theory.org