MILGRAM-EXPERIMENT: METHODOLOGIE, VARIABELEN, RESULTATEN, KRITIEKEN - PSYCHOLOGIE - 2024

Het Milgram-experiment was een reeks onderzoeken die verband hielden met gehoorzaamheid aan gezagsdragers die door psycholoog Stanley Milgram van de Yale University werden gehouden. Het doel was om de aanleg van mensen om de bevelen van een persoon met vermeende autoriteit te gehoorzamen te meten, zelfs als ze in strijd waren met hun eigen geweten.

Het experiment van Milgram werd erg beroemd omdat de deelnemers ervan overtuigd waren dat ze een persoon echt schade toebrachten, en toch besloot de overgrote meerderheid van hen door te gaan met het opvolgen van de bevelen van de onderzoeker. Daarom toonden deze onderzoeken de neiging van mensen om immoreel te handelen aan als we geloven dat de omstandigheden ons daartoe dwingen.

Illustratie van het experimentontwerp van Milgram. De onderzoeker (E) overtuigt de proefpersoon ("Leraar" T) om wat hij denkt dat pijnlijke elektrische schokken te geven aan een ander onderwerp, dat eigenlijk een acteur is ("Leerling" L). Fred de oester

Het doel van Stanley Milgram met zijn experiment was om te ontdekken hoe duizenden schijnbaar normale mensen de vreselijke bevelen van hun superieuren in de tijd van nazi-Duitsland hadden kunnen gehoorzamen zonder ooit in opstand te zijn gekomen en volledig in hun eigen onschuld te geloven.

Vanwege de verrassende resultaten die het experiment van Milgram opleverde, is het een van de beroemdste in de hele geschiedenis van de psychologie geworden, maar ook een van de meest controversiële. Zijn studies zijn de afgelopen decennia talloze keren gerepliceerd, maar de resultaten waren altijd erg vergelijkbaar.

Methodologie

Advertentie voor het experiment van Milgram op de Yale University

Het experiment van Milgram was opgedeeld in verschillende vergelijkbare onderzoeken, die enkele verschillen vertoonden in de manier waarop ze werkten en de startcondities waarin het onderzoek werd uitgevoerd. Ze hadden echter allemaal een aantal belangrijke punten gemeen.

Zo waren er in alle experimenten drie soorten deelnemers. De eerste daarvan was de onderzoeker, meestal Milgram zelf. Hij had de leiding over de sessie en hij was degene die de instructies aan de andere leden van de studies gaf en op elk moment besloot wat te doen.

De tweede was de 'leerling', een acteur die samenwerkte met de onderzoeker en zich voordeed als vrijwilliger van buiten de universiteit. Ten slotte was de "leraar" een echte vrijwilliger, die geloofde dat hij hielp met een lesopdracht en geen idee had dat hij deelnam aan onderzoek.

Dekking voor onderzoek

Stanley milgram

Om er zeker van te zijn dat de resultaten betrouwbaar waren, kon de proefpersoon van het experiment (degene die als "leraar" zou optreden) niet precies weten waaruit het onderzoek bestond. Om dit te bereiken, kwamen zowel hij als de acteur tegelijkertijd in de onderzoeksruimte aan en de onderzoeker vertelde hen dat ze zouden deelnemen aan een wetenschappelijk onderzoek naar leren en geheugen.

Het doel van het onderzoek was om te begrijpen hoe straffen het onthouden en leren hielpen verbeteren. Dus zowel de acteur als de deelnemer moesten een vel papier kiezen dat zou bepalen in welke positie elk van hen zou moeten zijn. Dit selectieproces was zo gemanipuleerd dat de echte deelnemer altijd als leraar moest optreden.

Later werden de leraar en de leerling naar een kamer geleid, waar de laatste was vastgebonden aan een apparaat dat eruitzag als een elektrische stoel, zodat hij niet kon ontsnappen. Om hem ervan te overtuigen dat wat er ging gebeuren echt was, kreeg de deelnemer een kleine elektroshock om hem bewust te maken van wat de leerling zou moeten ondergaan.

Eigenlijk was de elektrische stoel niet echt, en op geen enkel moment deed het de acteur pijn; Maar tijdens het experiment moest hij doen alsof hij steeds pijnlijkere elektrische schokken leed. In sommige versies van het experiment moest hij zelfs om genade schreeuwen en smeken dat ze hem geen pijn zouden doen, omdat hij zogenaamd hartproblemen had.

Hoe het experiment werkt

Nadat het experiment was voorbereid, gingen de leraar en de onderzoeker naar een andere kamer van waaruit ze de acteur konden horen, maar hem niet konden zien. Daarna ontving de leraar een lijst met woordparen die hij de leerling moest leren. Als dit er niet in slaagde een van hen te onthouden, moest de leraar op een knop drukken die de acteur zogenaamd een schok zou geven, die steeds krachtiger werd.

Als de leraar op enig moment aangaf dat hij zich ongemakkelijk voelde of dat hij het onderzoek wilde stoppen, moest de onderzoeker hem een ​​reeks mondelinge instructies geven in een bepaalde volgorde:

- Ga alstublieft door.

- Het experiment vereist dat u doorgaat.

- Het is absoluut essentieel dat u doorgaat.

- Je hebt geen andere keuze, je moet doorgaan.

Als de proefpersoon na de vierde verbale instructie nog steeds wilde stoppen, werd het experiment gestopt. Zo niet, dan eindigde het toen de deelnemer drie keer achter elkaar de schok van 450 volt had afgegeven (het maximum, een niveau dat fataal zou zijn).

Aan de andere kant moest de onderzoeker in bepaalde specifieke situaties specifieke zinnen zeggen om de deelnemer aan te moedigen door te gaan met het onderzoek. Als de leraar bijvoorbeeld opmerkte dat de acteur het experiment leek te willen stoppen, zei de onderzoeker het volgende: 'Het maakt niet uit of de leerling dit leuk vindt of niet, je moet doorgaan totdat alle woordparen zijn geleerd, dus Ga alstublieft door".

Gebruikte variabelen

In het begin publiceerde Milgram alleen de resultaten van een van de variabelen van zijn onderzoek. In 1974 schreef hij echter een boek met de titel Obedience to Authority: An Experimental Vision. Daarin beschreef hij 19 verschillende versies van zijn experiment en de resultaten van elk ervan. Sommige van degenen die hij in dit werk noemde, waren niet eerder gepubliceerd.

Bij sommige van deze variabelen vond de verandering plaats in termen van de nabijheid tussen de deelnemer en de actor. In het algemeen, hoe dichter de leraar bij de leerling was, hoe moeilijker het was voor de eerste om de bevelen van de onderzoeker op te volgen. In een variant waarbij de docent zich bijvoorbeeld persoonlijk tegen een schokplaat moest vasthouden, haalde slechts 30% van de deelnemers de finish.

Een andere variabele die werd gemeten, was de afstand tussen de deelnemer en de onderzoeker zelf. In één versie ontving de proefpersoon de bestellingen telefonisch. Hier voltooide slechts 21% alle bestellingen; en sommige deelnemers deden alsof ze de instructies bleven volgen ondanks dat ze ermee waren gestopt.

In een andere variant is ook getracht de verschillen in de reactie van mannen en vrouwen op deze situatie te meten. Er was geen groot verschil tussen de twee geslachten, hoewel vrouwen meer stress lieten zien wanneer ze iemand anders pijn moesten doen.

Ten slotte werd ook het effect van conformiteit met de groep op gehoorzaamheid geverifieerd. In sommige varianten waarin andere trawanten werden geïntroduceerd die ook als leraar optraden, varieerde het percentage mensen dat het tot het einde had gehaald, afhankelijk van het gedrag van deze nieuwe actoren.

Dus toen nieuwe actoren weigerden de stagiair te choqueren, stemde slechts een zeer laag percentage deelnemers ermee in. In de variant waarin de nieuwe docenten daarentegen helemaal doorgingen, gaf praktisch 100% van de proefpersonen de hoogste mate van shock.

Resultaten

In het oorspronkelijke Milgram-experiment bereikte 65% van de deelnemers het einde van het onderzoek; dat wil zeggen, ze gaven drie keer een schok van 450 volt, een niveau waarvan wordt aangenomen dat het dodelijk is voor de acteur. Bovendien zorgden absoluut alle deelnemers voor schokken tot 300 volt, een niveau dat niet dodelijk maar gevaarlijk en zeer pijnlijk is.

Vrijwel alle deelnemers waren hierbij nerveus en ongemakkelijk, en ze vertoonden verschillende tekenen van stress. Veel van de leraren waren onder andere aan het zweten, rillen, bijten op de lippen of met hun nagels in de huid. Sommigen hadden zelfs zenuwachtig gelach. Ze waren het er echter allemaal over eens om iemand anders kwaad te doen, alleen maar omdat iemand van wie ze dachten dat hij gezag had om dat te doen.

Deze resultaten, en die van de rest van de variabelen die later werden uitgevoerd, suggereren dat de overgrote meerderheid van de mensen bereid zou zijn om immoreel gedrag te vertonen of dat in strijd was met hun eigen waarden als ze werden onderworpen aan een externe autoriteit . In feite associeerde Milgram zelf met de resultaten van zijn experiment het gedrag van nazi-generaals en soldaten tijdens het regime van Hitler.

Kritiek op het experiment

Milgrams experiment is de geschiedenis ingegaan, niet alleen vanwege de resultaten, maar ook vanwege de controverse die het veroorzaakte in de wetenschappelijke gemeenschap vanwege de onorthodoxe methoden die hij gebruikte om het uit te voeren. Veel mensen waren van mening dat de studie in strijd was met alle ethiek, vanwege het emotionele lijden en de stress die het bij de deelnemers veroorzaakte.

Daarnaast dachten sommige critici dat de situatie die zich in het experiment voordeed niet werd geëxtrapoleerd naar wat er in de echte wereld gebeurde in situaties van gehoorzaamheid aan autoriteit, vanwege factoren zoals het feit dat het onderzoek werd uitgevoerd aan een universiteit. prestigieus als Yale was.

Toch worden de resultaten van het experiment van Milgram vandaag nog steeds gebruikt om het fenomeen van gehoorzaamheid aan autoriteit te verklaren, en het is bij veel gelegenheden op verschillende manieren herhaald.

In de volgende video ziet u een replica van dit experiment:

Referenties

1. "The Milgram shock experiment" in: Simply Psychology. Opgehaald op: 27 november 2019 van Simply Psychology: Simplypsychology.com.
2. "Milgram's experimenten en de gevaren van gehoorzaamheid" in: VeryWell Mind. Opgehaald op: 27 november 2019 van VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "Milgram Experiment - Gehoorzaamheid aan autoriteit" in: Verkennend. Opgehaald op: 27 november 2019 van Explorable: explorable.com.
4. "The Milgram experiment" in: Imarc Research. Opgehaald op: 27 november 2019 van Imarc Research: imarcresearch.com.
5. "Milgram-experiment" in: Wikipedia. Opgehaald op: 27 november 2019 van Wikipedia: en.wikipedia.org.