ERNESTINE WIEDENBACH: BIOGRAFIE, THEORIE, ANDERE BIJDRAGEN - BIOGRAFIEËN - 2026

Ernestine Wiedenbach (1900-1998) had de leiding over de ontwikkeling van de theorie en filosofie waarop de verpleging was gebaseerd. Binnen deze geneeskunde specialiseerde zij zich in de verloskunde. Tijdens haar professionele carrière was ze ook auteur en docent. Ze ontwikkelde zelfs haar verpleegkundige theorieën tijdens het lesgeven aan Yale.

Zijn werk werd wereldwijd erkend na het publiceren van zijn eerste boek. Het was een tekst die handelde over verpleging op het gebied van moederschap, waarvan het doel was om zich te verdiepen in de zorg die geboden zou moeten worden en de benadering van het gezin.

Foto door Ernestine Wiedenbach. Bron: Reality RN.

Biografie

Vroege academische jaren

Ernestine Wiedenbach werd op 18 augustus 1900 in Hamburg, Duitsland, geboren in een rijke familie. Haar interesse in verpleging begon toen ze gedwongen werd om voor haar zieke grootmoeder te zorgen.

Deze nieuwe passie groeide dankzij het feit dat de zus van Wiedenbach een vriendin had die geneeskundestudent was en wiens verhalen over dit onderwerp de Duitser fascineerden.

Ondanks deze passie voor wetenschap behaalde Wiedenbach eerst een graad in vrije kunsten aan het Wellesley College in de Verenigde Staten. Later, in 1922, ging ze naar de verpleegschool, hoewel ze dat deed zonder de steun van haar familie.

Wiedenbach werd verbannen uit de eerste academische instelling waar ze woonde omdat ze klachten van een groep studenten weergalmde. Dit belette haar niet om later de Johns Hopkins School of Nursing binnen te gaan. Zijn bestendigheid was altijd voorwaardelijk, aangezien hij niet kon deelnemen aan een studentendemonstratie.

Werkfase

Ze studeerde in 1925 af aan Johns Hopkins en kreeg een positie als supervisor aangeboden. Een functie die hij bekleedde totdat hij naar Bellevue verhuisde.

Hij heeft zijn opleiding nooit opgegeven. Ze volgde avondlessen aan de Columbia University en voltooide een masterdiploma, naast het behalen van een certificaat in de openbare gezondheidszorg. Dit alles voor het jaar 1934. Hij oefende zelfs in de openbare geneeskunde door samen te werken met organisaties die de omstandigheden van de meest behoeftigen probeerden te verbeteren.

Tijdens een fase van zijn carrière schreef Wiedenbach voor kranten. Na de aanval op Pearl Harbor nam ze een actievere rol op zich en had ze de leiding over de opleiding van de verpleegsters die optraden tijdens de Tweede Wereldoorlog.

Op 45-jarige leeftijd zette ze haar studie voort en schreef ze zich, op aanbeveling van Hazel Corbin, in voor de School voor Verloskundigen. Toen ze de titel behaalde, werkte ze als verloskundige en verklaarde ze dat het bijwonen van bevallingen thuis het leukste was. Hij gaf ook 's nachts les.

In 1952 werd ze directeur van Yale Nursing Graduate Neonatal Programmes. Het was van groot belang voor de universiteit om een ​​afstudeerprogramma over verloskunde toe te voegen.

Hij ging met pensioen in 1966 en is nooit getrouwd. Hij stierf toen hij 97 jaar oud was, op 8 maart 1998.

Theorie

Wiedenbach ontwikkelde zijn theorie van de verpleegkunde aan het eind van de jaren vijftig en het begin van de jaren zestig. Het centrale idee van het voorstel was gebaseerd op de wetenschap hoe verpleegkundigen patiënten konden helpen. In dit model werd voor het eerst de verpleegkundige zorg besproken en werden richtlijnen gegeven over hoe het proces verliep.

Helpen was Wiedenbachs belangrijkste zorg in zijn voorstel en de verpleging zou rond dit concept moeten draaien.

De Duitser definieerde verpleegkundige hulp als taken waarmee andere mensen elk probleem konden overwinnen dat hun normale functioneren zou kunnen beïnvloeden. Dat wil zeggen, het doel van de ziekenboeg was om troost te bieden.

In zijn studie besprak Wiedenbach de verschillende soorten hulp die een patiënt tijdens zijn zorg kan krijgen. Bovendien was de rol van verpleegkundigen essentieel voor het bereiken van succesvolle medische zorg.

De theorie van verpleegkunde die Wiedenbach voorstelde, verdiepte zich in verschillende nieuwe concepten in het gebied. Hij definieerde de belangrijkste actoren als patiënten en verpleegsters. Beiden hadden een zeer actieve rol in het zorgproces.

De patiënten verwezen niet altijd naar zieke mensen, aangezien de ontvanger van de hulp ook elke persoon kon zijn wiens doel het was om zichzelf te informeren over een of ander gezondheidsonderwerp.

Wiedenbach sprak in zijn theorie ook over andere begrippen zoals de behoefte aan hulp, kennis, validatie, de perceptie van mensen. Evenzo hechtte hij veel belang aan gevoelens en gedachten, aangezien hij uitlegde dat dit de instrumenten waren van een verpleegkundige om de zorgbehoeften van een patiënt te definiëren.

De theorie van Wiedenbach evolueerde in de loop van de tijd en werd gevoed door de praktijk en de studie van nieuwe medische gevallen.

Verklaringen

Wiedenbach legde in zijn theorie uit dat de hulp die dankzij de verpleging werd verleend, uit meerdere factoren bestond: de behoefte om hulp te krijgen, de toestemming om geholpen te worden en de geleverde service.

Door de validatie van de hulp kan bijvoorbeeld de effectiviteit van het werk van de verpleegkundigen worden vergroot.

In dit voorstel was het essentieel om onderscheid te maken tussen feiten en aannames. In die zin was de rol van de verpleegsters doorslaggevend, aangezien ze moesten ontcijferen wanneer de hulp nodig was.

De vaardigheden die nodig zijn voor verpleging, spraken volgens de theorie van een perfecte synchronisatie tussen bewegingen, precisie bij het nemen van metingen en het effectief gebruiken ervan.

critici

Voor sommigen had de theorie van Weidenbach niet genoeg verbanden tussen de concepten die het ontwikkelde. De belangrijkste kritiek was gericht op inconsistenties en onduidelijkheid in enkele van de gepresenteerde termen.

Een argument van de tegenstanders van Weidenbachs theorie stelde dat de impact van het voorstel zeer beperkt was. De patiënt moet willen deelnemen aan hun zorg, de noodzaak begrijpen om hulp te ontvangen of om hulp te vragen, en zich bewust zijn van de omgeving en de context.

Hoe dan ook, Weidenbach werd gecrediteerd voor zijn poging om de filosofische premissen waarop hij zijn gedachten baseerde, gedetailleerd en vast te stellen.

Invloed

Weidenbach was hoogleraar verpleging aan Yale, met name op het gebied van moederschap, gedurende de jaren dat ze aan haar theorie werkte. Hij profiteerde enorm van de ideeën van Patricia James en James Dickoff. Het waren allebei filosofen die filosofielessen gaven aan verpleegsters.

Daarom heeft Weidenbachs theorie een uitgesproken holistische benadering. Visie die ook de richtlijnen definieerde voor de zorg die de verpleging zou moeten bieden.

Ook in de theorie van Weidenbach was de inbreng van verpleegkundige Ida Orlando doorslaggevend. Orlando sprak over de relatie tussen patiënt en verpleegkundige.

Andere bijdragen

Ernestine Wiedenbach was de auteur van verschillende boeken en artikelen die tijdens haar carrière zijn gepubliceerd. In 1958 schreef ze een van haar belangrijkste werken, Family Centered Maternity Nursing. In 1964 schreef hij Clinical Nursing: A Helping Art.

Referenties

1. George, J. (1995). Theorieën over verpleegkunde. Appleton & Lange.
2. Meleis, A. Theoretische verpleging (4e ed.). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
3. Reed, P., & Shearer, N. (2012). Perspectieven op verpleegkundige theorie. Philadelphia: Wolters Kluwer Health / Lippincott Williams & Wilkins.
4. Sitzman, K., en Eichelberger, L. (2011). Inzicht in het werk van verpleegkundig theoretici (2e ed.). Massachusetts: Jones en Bartlett Publishers.
5. Snowden, A., Donnell, A., & Duffy, T. (2014). Baanbrekende theorieën in de verpleegkunde. Luton: Andrews UK.