COSISME: WAARUIT HET BESTAAT EN VOORBEELDEN - LITERATUUR - 2026

Het cosismo is misbruik van het woord "ding" in de handeling van communicatie, zowel verbaal als schriftelijk. Een gelijkwaardig gebruik is het gebruik dat veel mensen geven aan de woorden "dat", "iets" en "dit", om een ​​paar woorden te noemen waarmee dezelfde fout wordt gemaakt.

Cosismo is een praktijk die verspreid is over de Spaanstalige wereld en die geen onderscheid maakt tussen geslacht of sociale lagen. Steeds meer mensen passen het toe aan hun lexicon uit pure luiheid om nieuwe woorden te leren. Het is een probleem met brede educatieve en sociale implicaties.

Waar bestaat het uit?

Het bestaat erin dat een persoon, wanneer hij communiceert, de naam van een object, een wezen of een handeling verandert voor het woord "ding".

Er zijn gevallen waarin mensen zelfs de geslachtsgramma toevoegen: "Ik naai". Het is gebruikelijk dat het individu, wanneer hij dit woord gebruikt, met een deel van zijn lichaam het object waarnaar hij verwijst, aanwijst om zijn slechte spraak te versterken.

Cosisme wordt beschouwd als een ondeugd van taal. Mensen die dit woord misbruiken, duiden op armoede in het gebruik van hun taal. Degenen die naar het cosisme gaan, verwaarlozen hun linguïstische geheugenbank en beginnen vaardigheden in hun communicatieve proces te verliezen.

Taalkundig probleem

De mechanische herhaling van woorden reageert ook op een handeling van aanpassing. Hoe meer mensen een woord in een groep gebruiken, degenen die het niet gebruiken, zullen zich buitengesloten voelen; door het simpele feit dat ze geaccepteerd worden, zullen ze hun toevlucht nemen tot imitatie, en dan wordt wat geïmiteerd wordt het gewone.

Hoewel het extremistisch lijkt, vormt cosismo ook een bedreiging voor de taal. De rijkdom van een taal is gebaseerd op het aantal woorden waaruit het bestaat, op hoe de wereld wordt gedefinieerd door middel van zijn woorden; maar niet alleen dat, maar ook in hoe de sprekers hun omgeving beschrijven door uitgebreid gebruik te maken van deze woorden.

Verlies van verbale intelligentie

Verbale intelligentie wordt geassocieerd met het aantal woorden dat een spreker kan verwerken tijdens het communiceren. Hoe meer woorden een proefpersoon hanteert, zijn communicatie verloopt vloeiender en hij ontwikkelt zich beter in de omgeving om hem heen, aangezien hij zichzelf verstaanbaar maakt.

De gemiddelde tiener gebruikt dagelijks ongeveer 500 verschillende woorden om te communiceren; je brein legt de links tussen elk woord om je wereld te definiëren.

Na het betreden van de universiteit, het volgen en afstuderen, verviervoudigt dat aantal woorden tot 2.000 woorden in de taalbank.

Het resulterende product van interactie met meer mensen en nieuwe kennis is het vergroten van het aantal woorden dat wordt gesproken.

Er is een neurologische verandering, de hersenen passen hun verbindingen aan en de intelligentie groeit exponentieel; Een voorbeeld hiervan is het kunnen definiëren van de verschijnselen die zich gemakkelijker voordoen. Hoe meer woorden, hoe beter de realiteit wordt begrepen.

Wanneer kosisme verschijnt - en al dat woord dat een bestaand woord kan vervangen door het lexicon te verkleinen - verandert de werkelijkheid. De woordenschat neemt af, evenals de intelligentie en de perceptie van de omgeving.

Deze afname heeft een directe invloed op de sociale ontwikkeling, waardoor de kans op succes in verschillende levensscenario's afneemt.

Voorbeelden

- "Geef me dat ding maar." Kunnen zeggen: geef me het voorwerp, het gebruiksvoorwerp.

- "Ik ging naar de keuken, deed de koelkast open en liet dat ding vallen." Kunnen zeggen: glas, beker, kan, etc.

- "Gisteren was ik bij Maria en er is iets geweldigs met ons gebeurd." Kunnen zeggen: een gebeurtenis, gebeurtenis, incident.

- "Hij zal het weten, daar Pedro met zijn spullen." Kunnen zeggen: issues, vragen, drama's.

- "Mijn broer bracht dingen te eten." Kunnen zeggen: eten, invoeren of het eten afzonderlijk beschrijven.

- "Het was zoiets als de duivel." Kunnen zeggen: situatie, gebeurtenis, omstandigheid.

- "Vertel me die dingen alstublieft niet." Kunnen zeggen: gebeurtenissen, situaties, acties.

- «Ze is mijn mooie kleine ding». Kunnen zeggen: vriendin, vrouw, vrouw.

Strategieën om kosisme uit te roeien

Erken dat er een probleem is

U moet zich er eerst van bewust zijn dat u het probleem heeft. Er moet aan worden herinnerd dat niet alleen het woord "ding" continu wordt gebruikt, afhankelijk van het dialect veranderen de woorden.

Het meest geschikt om het probleem te herkennen zijn de mensen om ons heen, die zich bewust zijn van de woorden die we gewoonlijk herhalen, bij voorkeur mensen met leesgewoonten of met banen die verband houden met openbaar management, mensen die de taal adequaat beheersen.

Ga naar de naam van de objecten en hun synoniemen

Nadat we het probleem hebben herkend, gaan we kijken in welke gebieden het woord het meest wordt herhaald en met betrekking tot welke objecten, situaties of mensen.

Na het identificeren van de naam van het object dat is vervangen door "ding", worden naast het vermijden van taalkundige ondeugd, synoniemen van de naam van het object in kwestie geleerd. Een duidelijk voorbeeld zou zijn dat de stoel kan worden genoemd: fauteuil, zitting of fauteuil.

In het geval dat u een persoon bent, moet de volledige naam worden geleerd en herhaald. Als het een gebeurtenis uit het verleden is, moet u alles over die gebeurtenis onthouden, de gebeurtenissen waardoor deze heeft plaatsgevonden, en deze de juiste naam geven. In plaats van "ding" kan het omstandigheid, gebeurtenis of feit zijn.

Door dit te doen, worden de geheugensectoren geactiveerd of gereactiveerd, en beetje bij beetje wordt de communicatieve spreekvaardigheid hervat, waardoor het gebruik van schadelijke taalkundige ondeugden afneemt.

Leer dagelijks nieuwe woorden

Dagelijks nieuwe woorden leren is een gewoonte die uw geest alert en actief houdt. Bij voorkeur wordt aanbevolen dat het via een woordenboek gebeurt en dat de respectieve synoniemen worden geleerd, los van de betekenis.

Gewoonlijk bezet het cosismo lege ruimtes van het taalgeheugen van de spreker. Soms treedt dit verbale fenomeen, afgezien van imitatie of luiheid, op door louter onwetendheid over het object dat wordt aangegeven, de conceptualisering en het gebruik ervan.

Een nieuw woord per dag verhoogt aanzienlijk de neurale verbindingen die verband houden met de handeling van communicatie, vermijdt taalkundige hiaten en voorkomt het gebruik van deze vulstoffen.

Referenties

1. Herrera Mosquera, L. (2013). De taalkundige monotonie en de historische herhaling van Gazapos: een taalkundige uitdaging van geleerden. Spanje: Gist Education and Learning Research Journal. Hersteld van: dialnet.unirioja.es
2. Gebruik en misbruik van de woorden "ding", "iets", "dit" en "dat". (S. f.). (n / a): Ual. Hersteld van: ual.dyndns.org
3. Riestra, D. (2006). Gebruik en vormen van de geschreven taal. Argentinië: Centrum voor educatieve publicaties en lesmateriaal. Hersteld van: books.google.co.ve
4. Laurín, Y. (2012) El cosismo. (nvt): Psicolaura11. Hersteld van: psicolaura11.wordpress.com
5. Voorbeelden van cosism. (2017). (n / a): Spelling. Hersteld van: orthografias.com