EMPIRISCHE KENNIS: KENMERKEN, TYPEN, VOORBEELDEN - WETENSCHAP - 2026

De empirische kennis is de kennis die is verzameld met behulp van de zintuigen van de mens, door observatie of experiment. Wanneer een wetenschapper bijvoorbeeld gegevens uit een experiment of uit waarnemingen in de natuur haalt, verwerft hij empirische kennis.

Een ander voorbeeld van dit soort kennis is het leren van verschillende kleuren tijdens de kindertijd. Om deze reden wordt gesteld dat empirische kennis niet alleen door wetenschappers en onderzoekers wordt gebruikt; het wordt ook door bijna iedereen hun hele leven toegepast.

Observatie is een manier om kennis op te doen. Bron: pixabay.com

Concluderend kan worden gesteld dat empirische kennis de basis is voor het verwerven van nieuwe leringen; in bepaalde wetenschappelijke situaties heeft het echter theoretische ondersteuning nodig (dat wil zeggen de studie van geschreven werken) om de gemaakte observatie te begrijpen en uit te leggen.

Kenmerken van empirische kennis

Alexander Fleming observeerde in zijn laboratorium bij toeval hoe de Penicilliun notatum-schimmel de ontwikkeling van een bacterie die bekend staat als Staphylococus aureus, voorkwam. Via Wikimedia Commons

- Het is verworven door ervaring

Ervaring is een belangrijk kenmerk van empirische kennis, omdat het daardoor mogelijk is deze op te doen. Met andere woorden, dit soort kennis wordt opgedaan door oefening of acties die dagelijks worden gedaan.

Leren fietsen wordt bijvoorbeeld beschouwd als empirische kennis, omdat het alleen wordt bereikt door te oefenen.

- Het is subjectief

De verwerving van deze kennis is afhankelijk van elke persoon, die kan worden beïnvloed door sociale eisen en dagelijkse behoeften. Leren over hoe voedsel wordt bereid, varieert bijvoorbeeld tussen samenlevingen en culturen.

- Het kan per ongeluk zijn

In de meeste gevallen komt empirische kennis per ongeluk voor en heeft geen betrekking op een eerdere test. Al deze kenmerken geven empirische kennis een dominante en fundamentele plaats; zo beginnen wetenschappers meestal met hun geschreven werk.

Zo observeerde de wetenschapper Alexander Fleming (1881-1955) - bij toeval - in zijn laboratorium dat de groei van de schimmel Penicilliun notatum de ontwikkeling van een bacterie die bekend staat als Staphylococus aureus verhinderde.

Uit deze empirische waarneming ontwikkelde Fleming een hele wetenschappelijke studie die hem in staat stelde het antibioticum penicilline te ontdekken, dat miljoenen levens heeft gered.

Evenzo komt empirische kennis niet alleen bij toeval voor in laboratoria; het kan ook op elk moment in het leven gebeuren. Dit is hoe het gebeurde toen mensen vuur ontdekten: een toevallige gebeurtenis die de evolutie van de menselijke soort mogelijk maakte.

Soorten empirische kennis

Empirische kennis maakt sinds Kants empirisme deel uit van de wetenschap

Het is belangrijk om te benadrukken dat tijdens het leren twee of meer soorten empirische kennis kunnen worden gebruikt; dat wil zeggen, ze kunnen verenigd zijn en elkaar ondersteunen.

Met andere woorden, net zoals verschillende zintuigen worden gebruikt om dezelfde handeling uit te voeren (bijvoorbeeld: koken vereist zien en ruiken), zijn er soms twee soorten empirische kennis nodig om te leren.

De meest voorkomende worden hieronder genoemd:

- Empirische kennis door observatie

Observatie is een activiteit die het mogelijk maakt om verschijnselen of gebeurtenissen te bestuderen zoals ze zich in werkelijkheid voordoen. Binnen wetenschappelijk onderzoek is observatie essentieel om de te bestuderen elementen te kennen.

Een onderzoeker kan bijvoorbeeld door middel van een microscoop de ontdekking van empirische kennis in praktijk brengen, aangezien hij kennis verwerft door het gezichtsvermogen.

Aan de andere kant is een eenvoudiger voorbeeld van het dagelijks leven te vinden wanneer kinderen leren tekenen; Door middel van observatie probeert een kind de werkelijkheid die hij waarneemt door te zien, te kopiëren en vast te leggen.

- Empirische kennis door middel van experimenten

Experimenteren kan worden gedefinieerd als de visie van een fenomeen of gebeurtenis op basis van de eigen ervaring. Binnen de wetenschappelijke methode wordt dit soort kennis ontwikkeld in laboratoria: bijvoorbeeld wanneer een onderzoeker besluit om twee verschillende stoffen samen te voegen om erachter te komen wat er gebeurt na het koppelen ervan (kleurverandering, textuur, onder andere).

Aan de andere kant worden experimenten in het dagelijks leven bijvoorbeeld toegepast wanneer een chef-kok een nieuw gerecht wil bereiden. Bij dit proces neemt de chef het risico verschillende ingrediënten te combineren om zo een andere smaak te bekomen.

Om deze reden kan worden gezegd dat de chef nieuwe kennis opdoet terwijl hij experimenteert met eten.

- Empirische kennis door herhaling

Herhaling is een van de methoden die het meest door mensen worden gebruikt bij het verwerven van nieuwe kennis. In feite leert een persoon vaak op deze manier zonder het te beseffen.

Het meest voorkomende voorbeeld van empirisch leren door herhaling is te zien wanneer jonge kinderen hun eerste woorden beginnen te onthouden; ze luisteren naar de geluiden die volwassenen maken en proberen die te imiteren.

Dankzij de constante herhaling van deze geluiden slaagt het kind erin de woorden uit te spreken en kan het communiceren met de ouderen.

Sommige auteurs zijn van mening dat de uitvoering van bepaalde fysieke activiteiten ook wordt bereikt door herhaling. Leren fietsen vereist bijvoorbeeld veel oefenen en dezelfde bewegingen meerdere keren herhalen.

Om te leren fietsen is het nodig om regelmatig te oefenen en dezelfde bewegingen meerdere keren te herhalen. Bron: pixabay.com

Verschillen met wetenschappelijke kennis

Empirische kennis is de sleutel bij het ontstaan ​​van het concept van wetenschap, aangezien mensen sinds het begin van de mensheid met hun zintuigen hebben ervaren en geleerd. Om deze reden wordt bevestigd dat de geboorte van de wetenschap niet mogelijk zou zijn geweest zonder de toepassing van empirische kennis.

In feite vertrekt wetenschappelijke methodologie van observatie en experimenten om haar hypothesen uit te voeren. Hoewel wetenschap en empirische kennis erop gericht zijn waar te nemen en te analyseren wat ons omringt, zijn empirische en wetenschappelijke kennis niet hetzelfde.

Wetenschappelijke kennis vereist hypothesen en methodologieën

Het belangrijkste verschil tussen deze twee soorten kennis wordt gevonden in het feit dat wetenschappelijke kennis voortkomt uit hypothesen; met andere woorden, het is gestructureerd op basis van benaderingen en theorieën. Het is vermeldenswaard dat een hypothese kan worden gedefinieerd als het anticiperen op een mogelijk onderzoeksresultaat.

Evenzo vereist wetenschappelijke kennis een theoretische studie. Bovendien moet u in staat zijn om conclusies te trekken en de verschijnselen van het onderzoek te verklaren.

Empirische kennis daarentegen reageert alleen op onmiddellijke ervaringen; ze vereisen geen analyse of methodologie.

In dit aspect zijn ze basisleren die bijna dagelijks in het leven kunnen worden toegepast en worden uitgevoerd door mensen van alle leeftijden en omstandigheden (dat wil zeggen, ze worden niet alleen toegepast door de wetenschappelijke gemeenschap).

Voor-en nadelen

Voordelen van empirische kennis

- Het is onmiddellijk: het geeft praktische kennis zonder de noodzaak om een ​​vergelijkingspunt te hebben met andere ervaringen.

- Het is essentieel: het wordt rechtstreeks verkregen uit observatie en ervaring, daarom is het rechtstreeks verbonden met de werkelijkheid.

Nadelen van empirische kennis

- Het kan onnauwkeurig zijn: omdat het subjectief is en wordt beïnvloed door de sociale omgeving. Dit kan ertoe leiden dat de empirisch verworven kennis als een wet wordt beschouwd zonder het idee voor de rechter te brengen.

- Het geeft geen ruimte voor discussie: empirische kennis volgt over het algemeen niet de academische normen die toegang geven tot de discussie over wat aan de orde wordt gesteld.

Leren lopen levert bijvoorbeeld geen ruimte voor debat op; Anderzijds kan de uitwerking van een artikel over kunst discussies tussen onderzoekers op gang brengen.

Voorbeelden van empirische kennis

- Een van de belangrijkste voorbeelden van empirische kennis is de ontdekking van vuur. Dit begrip werd door de mens verkregen door directe observatie van de natuur. Vervolgens slaagde hij er op basis van deze waarneming in om het vuur op zijn gemak te genereren en in stand te houden.

- Een ander voorbeeld van empirische kennis is het leren van talen, dat wordt gedaan door voortdurende herhaling en ervaring; zoals in het geval van kinderen die de taal van hun gezinsomgeving leren spreken.

- Zoals eerder uitgelegd is empirische kennis soms het basispunt voor de ontwikkeling van wetenschappelijke kennis. Een voorbeeld hiervan is de beroemde situatie die de val van een appel beschrijft, die culmineerde in de postulatie van de universele wet van de zwaartekracht door Isaac Newton (1642-1727).

Isaac Newton ontdekte de wet van de zwaartekracht uit alledaagse ervaringen. Bron: pixabay.com

Volgens de biograaf van Newton (William Stukeley) bevond de onderzoeker zich in 1666 onder een appelboom toen hij de val van een vrucht van de appelboom observeerde.

Newton vroeg zich meteen af ​​waarom de vrucht loodrecht op de grond valt? Vanuit deze ervaring ontwikkelde de wetenschapper het idee van zwaartekracht.

- Leren koken is een voorbeeld van empirische kennis, aangezien de persoon experimenten en observatie nodig heeft om culinaire technieken onder de knie te krijgen. Bovendien kan het soms persoonlijke kennis zijn, aangezien de smaken van de gerechten worden gemanipuleerd door de smaken en verwachtingen van de kok.

- Wetenschappers en experts kunnen zien dat gletsjers sneller smelten dan voorheen. Op deze manier kunnen ze testtheorieën creëren over de opwarming van de aarde en kunnen ze inschattingen maken over de mate van vervuiling die in de toekomst zal bestaan.

- Alle mensen weten dat ijs op water drijft, ook al kennen ze de wetenschappelijke verklaring achter het proces niet precies.

- Ondanks het feit dat de mensen van oude beschavingen de verklaring niet kenden, was het voor hen duidelijk dat de zon elke dag op ongeveer hetzelfde tijdstip opkwam en ook elke dag op ongeveer hetzelfde tijdstip onderging.

Thema's van belang

Soorten kennis.

Subjectieve kennis.

Objectieve kennis.

Vulgaire kennis.

Rationele kennis.

Technische kennis.

Intuïtieve kennis.

Directe kennis.

Intellectuele kennis.

Referenties

1. Dan V. (2017). Empirische en niet-empirische methoden. Opgehaald op 9 februari 2020 via researchgate.net
2. Mendoza, J., Garza J. (2009). Meting in het wetenschappelijk onderzoeksproces. Opgehaald op 9 februari 2020 van: uanl.mx
3. Penalva J. (2006). Kennis-empirisch in onderzoek-actie: analyse van epistemologische aspecten. Opgehaald op 9 februari 2020 vanuit: ucm.es
4. Soto-Almela, J (2015). Een benadering van empirische studies in vertaalstudies: ontwerpen en hulpmiddelen. Opgehaald op 9 februari 2020 vanuit: researchgate.net
5. Sans, A (2004). Onderzoeksmethoden met een experimentele insteek. Opgehaald op 8 februari 2020 vanuit: unirioja.es
6. González, E. (2011). Empirische kennis en transformatieve actieve kennis: enkele van de relaties met kennismanagement. Opgehaald op 9 februari 2020 vanuit: sld.cu