STRAFFEN VOOR KINDEREN: SOORTEN EN 10 MANIEREN DIE WERKEN - ECONOMÍA - 2026

De straf voor kinderen is vaak nodig om gedrag te corrigeren en herhaling te voorkomen. Het belangrijkste is om te weten hoe ze moeten straffen en ook hoe ze moeten belonen als ze zich correct gedragen.

Straf kan een controversiële kwestie zijn, vooral wanneer het op kinderen wordt toegepast, en het is normaal dat het niet iets plezierigs is, noch voor hen, noch voor de volwassenen die straffen.

Het doel is om onze kleintjes op te voeden, maar is het nodig om voor hen een straf op te leggen? Wanneer is het nodig om het uit te voeren? Het kan waar zijn dat je een kleine linkerhand moet hebben als we het over onderwijs hebben, maar je moet wel een aantal richtlijnen volgen.

Wat is straf en typen

In de psychologie en aanverwante wetenschappen is straf een soort instrumentele conditionering van aversieve aard die wordt toegepast wanneer het doel is om bepaald gedrag van een individu (in dit geval een kind) te elimineren of te verminderen.

Er zijn twee soorten straffen, afhankelijk van de contingentie die we gebruiken: enerzijds positieve bestraffing; aan de andere kant het negatieve.

Positieve straf

We spreken van positieve bestraffing als we een onaangename of aversieve stimulus toepassen elke keer dat het kind gedrag vertoont dat we willen elimineren.

Negatieve straf

Wat betreft de negatieve bestraffing: we trekken een stimulus in die aangenaam is voor het kind, elke keer dat het gedrag vertoont dat we willen elimineren. Hierbinnen vinden we twee varianten: de time-out en de responskosten.

• Time-out : bestaat uit het intrekken van een eetlustprikkel (normaal een handeling, zoals spelen met de console) gedurende een bepaalde tijd waarin we het kind de kans ontnemen om te genieten van wat hij prettig vindt. Later zullen we enkele diepgaande voorbeelden van deze techniek zien.
• Responskosten : bestaat uit het verlies door het kind van een bekrachtiger die hij eerder heeft verworven.

10 strafvormen voor kinderen

1- "Rust" -periode

Als het kind respectloos voor ons is geweest, boos is geworden of tegen ons schreeuwt, zal het feit dat we ook tegen hem schreeuwen de zaken alleen maar erger maken.

Het gepaste in dit geval zou zijn om hem naar zijn kamer te sturen om een ​​"rustperiode" te creëren om dingen af ​​te koelen, en dan verder te gaan om te rechtvaardigen wat hij verkeerd heeft gedaan.

2- Lichte lijfstraffen

Als we eraan denken om impulsief te handelen (dat wil zeggen, geweld of geweld gebruiken bij het kind), is het het beste om te kalmeren (ook al is het moeilijk) en, indien nodig, ons terug te trekken en het kind een tijdje alleen te laten. Het gebruik van geweld bij een kind maakt ons alleen maar bang.

Als we ervoor kiezen om lijfstraffen te gebruiken, moet deze mild zijn en met mate worden gebruikt om de reden die we zojuist hebben genoemd: het kind kan bang voor ons worden en bovendien zullen we hem / haar laten begrijpen dat het legaal is om de kracht als iemand iets verkeerd doet.

Reserveer lijfstraffen voor de meest ernstige misdrijven die niet kunnen worden herhaald of voor acties die zeer sterke of zelfs gevaarlijke gevolgen hebben (we zien bijvoorbeeld dat een kind zijn vingers in de koker steekt)

3- Leer hem de gevolgen van zijn daden

Stel je voor dat onze zoon of dochter de volgende dag een werk moet inleveren voor school. Hij had twee weken om het te doen, maar toch heeft hij op de laatste dag gewacht en is er geen tijd om het te doen. Je weet dat hij je om hulp zal vragen; Maar zelfs als het ons een beetje verdrietig maakt, hoeven we niet toe te geven.

Dat wil zeggen, red ze niet als ze hebben gehandeld voor hun eigen belangen en op zoek zijn naar de onmiddellijke bekrachtiger en niet ten behoeve van hun toekomst. Sta niet altijd aan zijn kant, in de toekomst zal hij zelf de kastanjes uit het vuur moeten halen.

Hij moet zelf leren voelen dat zijn daden consequenties hebben (vaak beschamend, zoals de leraar hem gaat uitschelden) en weten hoe hij zijn tijd moet beheren of een kleine agenda moet bijhouden.

4- Responskosten

Als het kind iets verkeerd heeft gedaan en we weten dat hij een favoriet voorwerp heeft (bijvoorbeeld een knuffeldier als het klein is), laten we het dan voor een bepaalde tijd verwijderen.

We gaan ze weer leren dat hun daden gevolgen hebben die in veel gevallen niet prettig voor hen zullen zijn. Deze techniek wordt responskosten genoemd en omvat het verwijderen van een materiële bekrachtiger van de persoon.

5- Straf zonder te vertrekken

Laten we nu verder gaan met de klassieke "gestraft zonder te vertrekken". Het kan een beetje moeilijk voor ons zijn om hem te straffen zonder naar de film te gaan of uit te gaan met zijn vrienden omdat hij iets verkeerd heeft gedaan.

We kunnen echter niet toegeven en we moeten dit gedurende een redelijke tijd doen (we gaan hem ook geen maand het sociale leven onthouden). Onthoud dat straf altijd met het hoofd moet gebeuren.

6- Wijs hem taken toe die hij niet leuk vindt

Het volgende advies is niet direct een straf, maar het kan ons helpen de kleine te disciplineren. Dagelijkse taken zoals tandenpoetsen zijn meestal niet prettig voor kinderen.

Daarom, als we het kind vertellen dat "het tijd is om zijn tanden te poetsen" en hij spot, kunnen we zijn favoriete speeltje nemen en iets zeggen als "de beer gaat ze ook met jou wassen!"

Op deze manier, en hoewel het op zich geen straf is, kunnen we hem een ​​leukere manier leren om de activiteiten te doen die hij niet leuk vindt met een bekrachtiger zoals een knuffeldier.

7- Neem versterkende activiteiten weg

Laten we nu tijd besteden aan straf. Als ons kleintje iets verkeerd heeft gedaan, laten we dan verder gaan met het wegnemen van een versterkende activiteit voor hem (onthoud dat normaal gesproken het elimineren van aangename activiteiten effectiever is dan het verwijderen van materiële dingen als het gaat om straf).

Als we weten dat onze zoon of dochter zijn best doet voor zijn console of videogames, laten we hem dan straffen zonder te spelen zolang we het nodig achten, en in plaats van deze activiteit uit te voeren, hem naar zijn kamer sturen.

Laten we niet vergeten dat de tijd dat we ons kind hebben zonder toegang te krijgen tot dergelijke activiteiten, in verhouding moet staan ​​tot de leeftijd van het kind en de ernst van hun acties. We kunnen een referentie nemen; bijvoorbeeld 15 minuten straf voor elk jaar dat het kind krijgt.

8- Herstel de schade

Laten we restauratie gebruiken. Stel dat ons kind de muur van de woonkamer met kleurpotloden heeft geverfd, en stel dat de "misdaad" nog ernstiger was omdat de muur pas geverfd was.

In dit geval is de straf voor het kind het herstellen van de schade. Dat wil zeggen, je zult moeten opruimen wat je hebt gedaan en het komt er pas uit als je klaar bent.

Op deze manier leert hij dat de verantwoordelijkheid niet altijd bij anderen kan vallen en dat jij, als moeder of vader, niet altijd de verantwoordelijkheid gaat nemen voor wat hij doet op een negatieve manier.

9- Leer uw kind zich te verontschuldigen

Naast het straffen van hem, moeten we de regel vaststellen dat hij, nadat hij is gestraft, zich oprecht moet verontschuldigen voor wat hij heeft gedaan.

Om vergeving vragen is meestal geen prettig proces voor een kind. Daarom zullen we hem niet alleen de aversieve ervaring als straf meemaken, maar ook leren dat hij in het volwassen leven vaak het verprutst en zijn excuses moet aanbieden.

10- Voorkomen is beter dan genezen

We moeten het beroemde gezegde in gedachten houden. Loop het gedrag van uw kind voor, u bent degene die hem het beste kent. Anticipeer erop en vermijd zoveel mogelijk een onaangename situatie.

Als ouders moeten we leren straffen, maar in veel gevallen is het het meest effectief om de aandacht te trekken of laconiek te zijn met kinderen. Veel gedragingen verdwijnen als er niets van uitgaat. Als een kind bijvoorbeeld grillig wordt, kunnen we proberen de aandacht terug te trekken om zijn gedrag te doven.

Richtlijnen voor het toepassen van straf

De straf die we gaan toepassen, kan echter niet "in een vacuüm" worden toegepast en moet een aantal richtlijnen volgen om de doeltreffendheid ervan te garanderen, zowel onmiddellijk als op de lange termijn.

Hoewel controversieel, kan een goed toegepaste straf gunstig zijn voor het kind, vooral als we hem willen leren dat zijn daden gevolgen hebben die niet altijd prettig zijn en als we hem een ​​zekere beheersing van frustratie en tolerantie willen bijbrengen.

• Het mag nooit vernederend, onevenredig of agressief zijn en het moet altijd educatieve doeleinden hebben die op de lange termijn dienen als levensleer voor het kind.
• Laten we eens kijken wat de algemene indicaties zijn om te profiteren van de straftechniek:
• Straffen mogen niet buitensporig zijn en moeten in directe verhouding staan ​​tot het gedrag (nooit zonder grenzen te overschrijden). Dat wil zeggen, ze zullen een gematigde intensiteit hebben (niet erg sterk noch erg licht)
• De straffen moeten in verhouding staan ​​tot de leeftijd van het kind en de ernst van de te bestraffen handeling.
• Ze moeten afhankelijk zijn van het gedrag dat we willen elimineren en in de tijd aaneengesloten zijn; dat wil zeggen, we moeten het kind straffen direct nadat hij het gedrag vertoont en op een logische manier.
• Het is effectiever als we de straffen baseren op activiteiten die hen interesseren (bijvoorbeeld op de console spelen) in plaats van op materiële dingen (speelgoed).
• Ze moeten begrijpelijk zijn voor de kinderen zodat ze kunnen reflecteren op hun gedrag en het niet nog een keer kunnen herhalen. Het doel moet te allen tijde zijn om te reflecteren en leren te bevorderen.
• Straffen moeten altijd worden uitgevoerd. Dat wil zeggen, als we zeggen dat we het kind gaan straffen, kunnen we er geen compromis mee sluiten.
• Een straf kan niet wijken voor een beloning. Als we het kind bijvoorbeeld naar zijn kamer sturen omdat hij iets verkeerd heeft gedaan, maar daar een computer of speelgoed heeft, is het nutteloos geweest om hem te isoleren.

Conclusies

Het is noodzakelijk om te onthouden dat de meest effectieve manier om een ​​trans-situationeel en tijdelijk gedrag te behouden, is door middel van positieve bekrachtiging. Een eenvoudig compliment als we trots zijn op onze kinderen kan heel nuttig voor hen zijn, vooral in cruciale stadia als de kindertijd en vroege adolescentie.

Het versterken van positief gedrag is perfect compatibel met het blussen of elimineren van wat we niet leuk vinden. Als het kind bijvoorbeeld een tijdje zeurt en dan rustig begint te spelen met zijn knuffelbeesten, kunnen we proberen het huilen te negeren en met hem te spelen als het zeuren stopt.

Natuurlijk wordt de effectiviteit van een straf bepaald door individuele verschillen; dat wil zeggen, een bepaalde straf zal effectiever zijn voor elk kind.