VERBAAL PESTEN: 17 WAARSCHUWINGSSIGNALEN EN HOE ERMEE OM TE GAAN - ECONOMÍA - 2026

Het verbale pesten is verbale agressie die de agressors typen en hun assistenten het slachtoffer kunnen maken met behulp van het woord. Enkele voorbeelden zijn bijnamen, bijnamen, beledigingen, beledigingen of geruchten.

De meest voorkomende tekenen van verbaal pesten zijn zenuwen, angst, terughoudendheid, gebrek aan eetlust, isolatie, drugsgebruik, niet naar school willen, liever alleen zijn en andere die we hieronder zullen toelichten.

In de afgelopen decennia hebben de media en het internet het nieuws onder de aandacht gebracht dat verband houdt met geweld door adolescenten en jongeren, en in het bijzonder met dat wat in de schoolomgeving plaatsvindt of daarvan is afgeleid.

Dit, samen met de recente zelfmoorden van minderjarigen als gevolg van pesten in zowel Spanje als andere landen, heeft geleid tot een toename van het informatieverkeer tussen onderwijsprofessionals en hun families over hoe dit probleem te identificeren en aan te pakken.

Wat is verbaal pesten?

Er zijn verschillende soorten pesten, zoals onder meer verbaal, seksueel, fysiek en cybernetisch. Hierin gaan we in detail praten over verbaal pesten, daarom hebben we het gepast geacht om met de definitie ervan te beginnen.

Verbaal pesten zijn al die berichten, gesproken of geschreven, die de integriteit aantasten van de persoon die ze ontvangt.

Niet omdat het niet fysiek is, maar dit probleem is minder omdat aanvallen als deze de persoon emotioneel beïnvloeden, dus ze zijn meestal zelfs erger dan fysiek misbruik.

Wat zijn hun kenmerken?

Verbaal pesten komt vrij vaak voor op scholen, ongeacht de leeftijd, hoewel het waar is dat het vaker voorkomt tijdens de adolescentie, zoals we al weten, dit feit kan het welzijn beïnvloeden van de persoon die eraan lijdt vanwege de tijd van blootstelling en de verlenging ervan.

Ze verschijnen meestal in de vorm van bedreigingen, spot, bijnamen, intimidatie, enz., Door een groep mensen of hun leider.

Het slachtoffer is normaal gesproken een persoon die als weerloos kan worden beschouwd, aangezien hij niet over de nodige middelen beschikt om deze situatie het hoofd te bieden, die angst veroorzaakt, hun zelfrespect aanzienlijk schaadt en hun schoolprestaties verlaagt.

Aan de andere kant, aangezien het een vorm van pesten is die vaak wordt gezien of gehoord, zijn alle klasgenoten die dicht bij hun omgeving staan ​​of die deel uitmaken van hun klasgroep zich ervan bewust dat dit soort acties plaatsvinden.

Helaas is het heel gewoon dat ze niets doen om het te verhelpen door de agressor uit te nodigen om door te gaan met hun acties en naar het volgende niveau te gaan: fysiek misbruik.

Hoe kunnen we het detecteren?

Vaak blijven deze gebeurtenissen onopgemerkt in onderwijscentra, zelfs wanneer pesten het leven van het slachtoffer heeft geëist of al onherstelbare schade heeft toegebracht aan hun psychisch en lichamelijk welzijn.

Daarom is het essentieel om over de juiste tools te beschikken om te weten hoe u het in een vroeg stadium kunt identificeren. Dit zijn de belangrijkste tekenen van de meest voorkomende verbale pesterijen:

Agressieve lichaamstaal

Het kan ons een goed idee geven van wat er op de speelplaats of zelfs in de klas gebeurt. Geloof het of niet, maar sommige gebaren kunnen een vorm van verbaal pesten worden.

Bijvoorbeeld: als we onze handen en armen heen en weer bewegen terwijl ze gespannen en half gebogen zijn, kunnen we dit opvatten als een dreiging van verstikking.

Vaak schreeuwen

Als we zien dat een groep leerlingen of een in het bijzonder een klasgenoot altijd aanspreekt door te schreeuwen of denigrerend te spreken, kan dit een andere goede aanwijzing zijn dat er iets gebeurt.

Onwetendheid jegens het slachtoffer

Een andere indicator is het negeren van een partner of het niet met hem praten tijdens groepsactiviteiten en hem van hen uitsluiten. Door deze gebaren zal het slachtoffer zich schuldig of verontwaardigd voelen, omdat ze niet precies weten waarom het gedrag van hun metgezellen is.

Gebruik van denigrerende opmerkingen

Pestkoppen maken doorgaans kleinerende opmerkingen over hun slachtoffers, of dit nu vanwege hun huidskleur, geslacht of religie is. Ze hebben de neiging om ze overal voor de gek te houden en hun ideeën, gedragingen of overtuigingen te beledigen. Meestal ontkennen ze altijd de feiten.

Constante grappen over slechte smaak

Het slachtoffer krijgt meestal constante grappen van de agressor of zijn groep met slechte smaak. Uitdrukkingen als "je bent een vierogig", "groot oor, groot hoofd of bril" zijn meestal "grappen" die ze gebruiken en die een zeer negatieve invloed kunnen hebben op de slachtoffers.

Geeft het slachtoffer een ongemakkelijk gevoel

Ofwel door de uitsluiting die hij ontvangt van zijn medepesters in de klas of door de beledigingen en grappen die hij ontvangt. Dit zal erg ongemakkelijk aanvoelen, dus u zult aan het einde van de les zitten waar u deelname en contact met klasgenoten vermijdt, uit angst dat deze gebeurtenissen vaak zullen worden herhaald.

Deze en andere signalen kunnen ons vertellen dat er iets gebeurt in onze klas. Bij sommige gelegenheden en als gevolg van een ruzie of misverstand, kunnen er enkele gebeuren, niet om deze reden moeten we gealarmeerd zijn, maar we moeten oplettend zijn en het gedrag van onze studenten observeren.

Hoe beïnvloedt het de persoon die het ontvangt?

Jongeren die verbaal worden gepest, kunnen een groot aantal negatieve gevoelens en emoties ervaren die hun emotionele welzijn en dus hun leven in het algemeen drastisch zullen beïnvloeden.

Hoewel het op het eerste gezicht lijkt dat de slachtoffers van dit soort pesterijen in perfecte staat verkeren, mogen we niet vergeten dat we moeten opmerken dat de gevolgen die het veroorzaakt mentaal en psychologisch zijn en dat ze uit angst de neiging hebben de gevolgen hiervan te verbergen. soort geweld.

Ze moeten niet alleen met zich meedragen dat ze hem elke dag dingen noemen en dat ze hem bedreigen, maar ook met het feit dat ze het voor hun vrienden en familie moeten verbergen uit angst dat de aanvallen naar een ander niveau gaan, het fysieke.

Deze mensen hebben vaak veel last van alles wat het met zich meebrengt en kunnen hun gedrag vaak drastisch veranderen.

Aan de andere kant kunnen ze hun gevoelens ook anders uiten, dus als gezinsleden en onderwijsprofessionals moeten we weten hoe we de tekenen kunnen identificeren die dit soort intimidatie kan vertonen bij de slachtoffers die eraan lijden:

1- Vermindering van voedselinname

Slachtoffers van dit soort pesten beginnen hun eetlust te verliezen. Ze doen meestal alsof ze eten en als ze alleen zijn, gooien ze het voedsel weg of verstoppen ze het zodat niemand het kan zien. Dit kan te wijten zijn aan de grote spanning die ze voelen.

2- Dagelijkse zenuwen en spanning

Ze hebben de neiging om de hele tijd alert en nerveus te zijn over wat er kan gebeuren of wat hun maatjes en hun belangrijkste agressor met hen zouden kunnen doen. Deze constante onzekerheid zorgt voor onzekerheid en zorgt ervoor dat ze niet in staat zijn een normaal leven te leiden.

3- angst

Alle voorgaande punten leiden tot angst , angst voor wat ze tegen je kunnen zeggen, angst voor de grap die ze misschien spelen of zelfs bang zijn dat ze morgen fysiek gepest zullen worden.

4- Vermijd sociale netwerken of internet in het algemeen

Hij wil geen verbinding maken met sociale netwerken of internet, aangezien verbaal pesten in veel gevallen de basis is van alle soorten pesten die er zijn.

Om deze reden worden in veel gevallen de profielen van sociale netwerken verwijderd om een ​​toename van aanvallen te voorkomen.

5- Wil niet deelnemen aan activiteiten

Uit angst dat ze hem voor de gek houden in aanwezigheid van de leraar en dat zijn klasgenoten, zowel trawanten als degenen die dit soort daden toestaan, hem uitlachen en hem publiekelijk vernederen, zal hij deelname aan allerlei activiteiten vermijden waarin ze moeten praten of uitgaan Naar het bord.

6- Hij geeft er de voorkeur aan om alleen te zijn

Een uitweg uit je lijden is door alleen te zijn. Op deze manier denkt hij dat er niemand zal zijn om hem te bedreigen of hem een ​​minderwaardig en zwak gevoel te geven. Dit is een fout die de meeste jonge mensen die dit soort pesten meemaken, maken.

7- Je voelt je angstig als je naar school moet

Hij zal zijn best doen om niet naar school te gaan voordat hij doet alsof hij ziek is. Voor slachtoffers kan het onder ogen moeten zien van de school zelfs angstaanvallen veroorzaken vanwege de stress die ze lijden.

8- Drugsgebruik

Een andere manier om aan hun lijden te ontsnappen, zijn drugs. Als ze in de adolescentie worden gepest, besluiten veel jonge mensen erop te steunen om hun gedachten en ongemak te vermijden.

9- Hij wil niet uitgaan

Uit angst hun agressors buiten school te ontmoeten, willen veel slachtoffers niet alleen of in het gezelschap van andere leeftijdsgenoten de deur uit, dus zullen ze altijd thuis zijn.

10- Vervolg fouten in het centrum

Aan de andere kant zal hij, als gevolg van de grote angst die naar school gaan, proberen koste wat het kost te vermijden, waardoor zijn afwezigheid in het centrum toeneemt.

11) Hij wil niet uit de pauze gaan

In de klas kan door de aanwezigheid van docenten in mindere mate verbale intimidatie voorkomen. Echter, tijdens de pauze, hoewel er toezicht is door leraren, kunnen ze dit soort intimidatie niet op een eenvoudige manier beheersen. Het zal daar zijn op dat moment, wanneer de stalker en zijn trawanten hun slachtoffer uitschakelen.

Deze en andere signalen kunnen ons helpen identificeren dat ons kind of onze leerling het slachtoffer is van verbaal pesten.

We moeten benadrukken dat een kind in veel gevallen enkele van deze indicatoren kan presenteren, maar dit betekent niet dat hij het slachtoffer is van deze acties.

Om deze reden moeten we onze omgeving goed observeren en deze en andere tekens in gedachten houden die bepalend kunnen zijn voor hun identificatie.

Waarom gebeurt er?

Hoewel het moeilijk is om precies te begrijpen waarom er pestkoppen zijn en dit soort acties uitvoeren tegenover andere collega's. Er kunnen verschillende redenen zijn die ons helpen dit soort gedrag te verklaren:

• Om indruk te maken op je vrienden of om een ​​soort reputatie op te bouwen. In veel gevallen zijn pestkoppen ook het slachtoffer omdat ze een laag zelfbeeld hebben en zich geliefd en geaccepteerd moeten voelen door hun leeftijdsgenoten. Daarom is een manier om dit te doen, door een partner aan te vallen die zwakker is dan hij.
• Ze zijn misschien geïntimideerd. Een andere reden waarom ze besluiten dit soort pesterijen uit te voeren, kan zijn dat het zelfs werd lastiggevallen door een ander type. Het is niet het meest voorkomende maar het kan ook gebeuren en het is een manier waarop hij zich moet openbaren tegen de wereld en tegen zijn eigen stalker.
• Om zorg te ontvangen. Vaak hebben pestkoppen geen gelukkige jeugd gehad of hebben ze niet volledig in hun behoeften voorzien door de opvoedings- of opvoedingsstijl die hun ouders hun hebben gegeven. Een manier om aandacht te krijgen, ook al is dat niet de meest geschikte manier, is om een ​​partner lastig te vallen.
• Als een manier om te ontsnappen . Vanwege de problemen die er thuis kunnen zijn, gebruiken ze het pesten van een partner als een ontsnappingsroute om zich beter te voelen.

De echte redenen waarom een ​​stalker besluit er een te zijn, hangt af van de persoon en zijn kenmerken. Hier hebben we enkele ideeën gepresenteerd die ons kunnen helpen precies te begrijpen waarom dit soort pesten plaatsvindt.

Hoe kan dit soort pesten worden voorkomen of aangepakt?

Hier zijn enkele richtlijnen over hoe dit soort intimidatie kan worden voorkomen of aangepakt vanuit scholen, de gezinsomgeving en met het slachtoffer:

Van de familie

• Stabiele ontwikkelomgeving die wordt beheerst door normen. In de meeste gevallen begint het probleem hier, zonder het te beseffen, smeden we een mogelijke pestkop met onze opvoedings- en opvoedingsstijl. We moeten ons ervan bewust zijn dat het kind een stabiele en veilige omgeving vol liefde nodig heeft voor zijn juiste lichamelijke en geestelijke ontwikkeling. Het hebben van een omgeving met normen en waarden zal de minderjarige dus een stabiel en kalm persoon maken. Een tolerante opvoedingsstijl en een omgeving zonder regels kunnen de oorzaak of de trigger zijn voor daaropvolgend agressief gedrag en dus pesten.
• Beheers de media . Televisie en nieuwe technologieën in het algemeen kunnen minderjarigen negatief beïnvloeden. Normaal gesproken worden deze blootgesteld aan programma's die verbaal geweld gebruiken, dus ouders moeten thuis op de hoogte zijn van het controleren van de soorten programma's die ze dagelijks bekijken om de inhoud ervan te controleren.
• Praat met uw kinderen over pesten. Het is belangrijk dat het gezin met de minderjarigen praat over pesten in het algemeen en de negatieve gevolgen ervan voor de mensen die eraan lijden, om kinderen te sensibiliseren en te voorkomen dat het gebeurt.

Als u het slachtoffer bent van verbaal pesten

• Zwijg niet Vraag een volwassene om hulp, of het nu een leraar is of iemand die u vertrouwt. Ze kunnen mogelijk actie ondernemen tegen uw stalker en zijn trawanten. Denk niet dat de situatie erger kan worden als u het vertelt, het is het beste om het zo snel mogelijk te stoppen en een van de mogelijke manieren is door deze eerste stap te zetten
• Vertel het thuis. Je kunt dit niet alleen doorstaan, je moet je familie om hulp vragen en erover vertellen. Deze zullen u steun en begrip bieden, precies wat u nodig heeft om uw emotionele en mentale welzijn te verbeteren. Aan de andere kant zullen ze u ook helpen bij het detentieproces en om oplossingen te vinden voor wat er met u gebeurt.
• Probeer de agressor te stoppen. Praat met de agressor en zijn groep om ze te laten begrijpen dat ze fouten maken en om andere soorten activiteiten uit te voeren die je niet beledigen of irriteren.
• Negeer je pestkoppen en blijf bij ze weg. Het beste wat u kunt doen, is uw aanvallers zoveel mogelijk vermijden, zelfs als het u kost. Ze kunnen het beu worden dat u ze negeert en stoppen.
• Blijf rustig. Je moet te allen tijde kalm blijven, als ze zien dat je nerveus wordt, zullen ze weten dat ze krijgen wat ze willen in je en zullen ze vaker handelen.

Als leraar

• Praat met je leerlingen. Het is belangrijk dat de school met jongeren praat over pesten om het bewustzijn te vergroten en dit soort schoolgeweld te voorkomen. Soms kan het een uitstekende activiteit zijn om conferenties te houden met mensen die het op een echte manier hebben meegemaakt en hun ervaringen willen delen.
• Blijf geïnformeerd. Op de hoogte zijn van de preventie- en actierichtlijnen in deze gevallen is essentieel, evenals de bestaande instrumenten om het in een vroeg stadium te detecteren. Zo vermijden we de mogelijke gevolgen voor de slachtoffers en kunnen we zelfs levens redden.
• Observeer je klas. Wacht niet tot het te laat is of tot pesten erg ontwikkeld is, observeer je leerlingen zowel tijdens de les als tijdens de pauze of bij de verschillende activiteiten die je doet.
• Actie ondernemen. In het geval dat u een geval van pesten tegenkomt, handel dan onmiddellijk, bagatelliseer het niet.

Conclusies

Verbaal pesten is tegenwoordig een veel voorkomend probleem, vooral in onderwijsinstellingen.

De gevolgen kunnen verwoestend zijn voor degenen die eraan lijden, aangezien men zou kunnen zeggen dat verbaal pesten slechts het begin is van een strijd die zal toenemen en plaats moet maken voor andere vormen van pesten, zoals fysiek of cyberpesten.

Het is onze plicht als gezinsleden en onderwijsprofessionals te proberen het aantal gevallen van pesten in het algemeen en verbaal pesten in het bijzonder te verminderen.

Daarom wordt het echt belangrijk om te weten hoe deze feiten vanaf het begin te identificeren en om met onze kinderen en studenten over het onderwerp te praten.

Referenties

1. Cardona Gaviria. A en anderen (2012). Bepaling van risico's en gevolgen van verbaal pesten in de onderwijsinstelling Colegio Loyola for Science and Innovation.
2. Gómez, A., Gala, F., Lupiani, M., Bernalte, A., Miret, M., Lupiani, S. (2007). Het »pesten» en andere vormen van geweld onder jongeren. Notitieboeken forensische geneeskunde (48-49), 165-177.