ACTIVITEITEN VOOR KINDEREN MET LEERPROBLEMEN - ECONOMÍA

De activiteiten voor kinderen met leermoeilijkheden vormen een aanvulling op behandelingen voor dyslexie, ADHD, dysgrafie en dysgrafie. Leerstoornissen (LD) spelen tegenwoordig een leidende rol, aangezien ze een van de meest voorkomende oorzaken zijn van schoolfalen.

De prevalentie van AT ligt tussen de 5 en 15% van de kinderpopulatie, zodat we kunnen concluderen dat we in praktisch alle klaslokalen een jongen of meisje met een of andere leerstoornis kunnen vinden.

Maar wat zijn leerstoornissen?

Het zijn aandoeningen, de meeste met een biologische en soms genetische basis, die een kind met een normaal intelligentieniveau conditioneren.

Hoewel deze jongens en meisjes op school voldoende onderwijs hebben gekregen, slagen ze er niet in voldoende vooruitgang te boeken bij het leren, en hun resultaten bij sommige vakken kunnen verre van verwacht zijn vanwege hun leeftijd, hun inspanningen en hun intelligentieniveau.

AT's kunnen jongens en meisjes heel verschillend of op verschillende gebieden treffen. Ze kunnen de mondiale taal, schrijven, lezen of wiskundige berekeningen beïnvloeden. Leermoeilijkheden kunnen ook worden uitgedrukt in de vorm van verstrooidheid, aandachts- en concentratieproblemen, organisatorische moeilijkheden, impulsiviteit, nervositeit …

Komt een van deze kenmerken u bekend voor? Dan is het mogelijk dat iemand in uw omgeving leerproblemen heeft. Welke leerstoornissen komen het meest voor en wat kunt u doen om te helpen?

Activiteiten voor elke aandoening

-Dyslexie

Dyslexie is een leesstoornis die in praktisch alle etnische groepen, talen en geografische locaties voorkomt en die vooral wordt gekenmerkt door leesproblemen.

Wat zijn de rode vlaggen voor dyslexie?

Het kind begon traag te praten.
Vaak verwarring van geluiden van vergelijkbare woorden. Bijvoorbeeld door meervoudsvormen te gebruiken wanneer ze elkaar niet aanraken, geslachtswoorden te veranderen wanneer ze hetzelfde schrijven, letters te verzinnen of letters in woorden te verwisselen.
Verwarring van rechts-links, omhoog-omlaag …
Moeite met het vinden van woorden die op elkaar rijmen.
Moeilijkheden bij het nauwkeurig en vloeiend herkennen van woorden.
Moeilijkheden bij het spellen of lezen van woorden die niet bestaan.

Activiteiten voor kinderen met dyslexie

Speel spelletjes met het kind waardoor ze leren hoe woorden worden gespeld en hoe letters klinken wanneer ze worden samengevoegd. Een goed spel zou Hangman zijn.
Speel spelletjes die helpen om de lettergrepen van woorden en hun uitspraak te detecteren. Bijvoorbeeld geketende woorden of samen liedjes verzinnen.
Door samen met het kind te lezen, leert hij altijd hoe geschreven symbolen klinken en hoe ze gegroepeerd zijn. Je kunt eerst lezen en daarna lezen wat je hebt gelezen, dus je wordt een model. U kunt hem ook vragen u voor te lezen, terwijl u toezicht houdt op wat hij leest.
Lees verzonnen woorden. Als we een verzonnen woord lezen, dwingen we onszelf om in onze hersenen elke letter, zijn vereniging in lettergrepen en zijn klank, te decoderen. Dit is erg goed voor kinderen met dyslexie.

-Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

Hoewel ADHD momenteel een gecompromitteerde aandoening is, is de waarheid dat het onbetwistbaar is dat er veel kinderen zijn met gemeenschappelijke symptomen, afgezien van de vraag of de oorzaken biologisch, psychologisch of sociaal zijn.

Wat zijn de rode vlaggen voor ADHD?

Opmerkelijke rusteloosheid in alle contexten.
Laat de dingen meestal in twee helften achter.
Moeilijkheden om de instructies van ouderen op te volgen.
Hij praat veel en weet niet wanneer het niet gepast is.
Hun impulsiviteit valt op.
U moet onmiddellijk aan hun eisen voldoen (u onderbreekt bijvoorbeeld gesprekken of speelt met leeftijdsgenoten).
Hij is voortdurend afgeleid en lijkt niet te luisteren als hij wordt aangesproken.
Je hebt de neiging om alles daartussenin te hebben, zonder enige bestelling.
Grote moeite met het organiseren van je spullen.
Moeilijkheden bij het organiseren van tijd.

Activiteiten voor kinderen met ADHD

Markeer routines. Als je hem helpt zijn dag te organiseren en je bewust bent van de tijd, zullen deze routines hem beetje bij beetje helpen om een ordelijker leven te leiden. Je kunt bijvoorbeeld een weekkalender maken met daarin de tijden om op te staan, te eten, huiswerk te maken …
Gedragscontracten. Het is een afspraak die u en het kind samen maken over bepaalde gedragingen die beetje bij beetje moeten worden gecorrigeerd.
Train zelfinstructies. Help het kind om op te staan en te beslissen wat het gaat doen.
Gratis recreatietijd. Het is niet goed om het kind constant te beperken. Daarom moet u elke dag de tijd hebben om buiten te spelen, indien mogelijk met andere kinderen.

-Dysgrafie

Bij het schrijven komen veel aspecten kijken: een proces van het plannen van het bericht, het structureren en ordenen van het bericht dat moet worden verzonden, het correct schrijven van de woorden en de juiste lijn van de letters op papier.

Schriftelijke problemen kunnen van invloed zijn op een van de bovengenoemde aspecten.

Wat zijn de waarschuwingssignalen voor dysgrafie?

De schrijfvaardigheid is aanzienlijk lager dan verwacht voor zijn leeftijd.
Hun schrijven interfereert aanzienlijk met academische prestaties en dagelijkse activiteiten.
Ondanks zijn "slechte handschrift" of slechte schrijfprestaties, blijft zijn leesniveau binnen de normale grenzen.

Activiteiten voor kinderen met dysgrafie

Bekijk de houding die het kind aanneemt bij het schrijven, aangezien dysgrafie in veel gevallen wordt veroorzaakt door een slechte houding of een zeer sterke spanning in de spieren die van de nek naar de hand gaan.
De klassieke punch: we kunnen het kind verschillende tekeningen, lijnen en letters geven van de minste tot de grootste moeilijkheid om de contouren te doorboren.
U kunt werken door papier te snijden om decoratieve objecten zoals slingers te maken of origami-oefeningen te doen van laag naar hoog.
Ten slotte kunnen we het kind leren kruissteken te maken, met alles wat dit met zich meebrengt: de naald inrijgen, een patroon volgen en op de stof kopiëren, mikken bij het spijkeren van de naald …

-Dyscalculie

Getalgevoel is een aangeboren vaardigheid die mensen hebben, en het stelt ons in staat om de elementen van onze omgeving te kwantificeren en om onderscheid te maken tussen hoeveelheden.

Dyscalculie is een grote onbekende onder leerstoornissen, hoewel moeilijkheden in de wiskunde aan de orde van de dag zijn en het niet ongebruikelijk is om dit onderwerp als het moeilijke onderwerp te beschouwen. Het is zelfs een van de onderwerpen met het hoogste uitvalpercentage.

Logischerwijs zijn niet alle mensen die moeite hebben met rekenen dyscalculisch. Uw problemen met wiskunde zijn waarschijnlijk te wijten aan onopgeloste elementaire hiaten. De moeilijkheden van mensen met een rekenstoornis gaan echter verder dan hiaten die niet worden opgelost, en fouten komen voor in de meest elementaire vragen.

Wat zijn de waarschuwingssignalen van dyscalculie?

Slechte lezing van de cijfers, ondanks dat het schoolniveau veel hoger is.
Veranderingen van plaats van de nummers of vergeten nummers. Schrijf bijvoorbeeld: 1.19 in plaats van 1.019.
Moeilijkheden bij het plaatsen van de cijfers op de juiste positie voor de berekening.
Geen onderscheid tussen eenheden, tientallen en honderden, hoewel het schoolniveau aanzienlijk hoger is.
Moeilijkheden om te zeggen of het ene getal groter of kleiner is dan het andere. De hoeveelheden zijn niet goed onderscheiden.
Moeilijkheden bij optellen en aftrekken "met carry".
Verwarring tussen optellen en aftrekken.

Activiteiten voor kinderen met dyscalculie

Het belangrijkste is dat je enorm veel geduld hebt, aangezien de meeste interventies zich richten op het herhalen, herhalen en herhalen van bepaalde oefeningen totdat het kind het leren automatiseert. Het belangrijkste is om de taken steeds opnieuw te herhalen en dat ze leuk zijn.
Speel games die cijfers en bewerkingen in verband brengen met het echte leven. Ga bijvoorbeeld samen snoep of schoolspullen kopen, en de jongen of het meisje moet de prijzen optellen en controleren of de retourzending klopt.
Hoe meer zintuigen er bij het leren betrokken zijn, hoe beter. Om deze reden zou een goede manier om getallen te leren bijvoorbeeld het getal 3 zijn: het kind schrijft het getal hardop uit, trekt dan 3 appels, verzamelt dan 3 blokjes en maakt tenslotte drie sprongen. Een goed idee zou ook zijn om Parcheesi te spelen, hardop te tellen bij het verplaatsen van de tegel en de bewerkingen ook hardop uit te voeren.

Hoe voelen jongens en meisjes met leerproblemen zich?

De overgrote meerderheid van kinderen met leermoeilijkheden heeft een emotioneel probleem dat verband houdt met leerproblemen (Cheng, 2016).

Een veelvoorkomend probleem bij professionals in de psychologie en het onderwijs is dat er meer voor de aandoening wordt gezorgd dan voor het kind zelf. Daarom mogen we niet vergeten dat de moeilijkheden die ons kind heeft, een aanzienlijke emotionele impact op hem kunnen hebben.

Hieronder leest u welke emoties en signalen het meest voorkomen en wat u kunt doen om ze met het kind aan te pakken.

Ongerustheid

Het is normaal dat jongens en meisjes zich nerveus en gespannen voelen wanneer ze naar school gaan en merken dat ze ondanks hun inspanningen niet presteren zoals de rest van hun leeftijdsgenoten. Dit kan erg frustrerend zijn en leidt er vaak toe dat het kind het vak afwijst waarin het problemen heeft of niet naar school wil.

Het is erg belangrijk om in gedachten te houden dat angst in de kindertijd niet op dezelfde manier tot uiting komt als in de volwassenheid, en dat het kan worden uitgedrukt door driftbuien, huilen, oproepen om aandacht of ongehoorzaamheid.

Daarom moet je altijd veel geduld hebben en het kind laten zien dat je hem altijd bij het leren zult begeleiden en dat hij zich geen zorgen hoeft te maken als hij zijn klasgenoten niet bij kan houden, want elke jongen of meisje heeft zijn eigen ritme in al de dingen, en hij heeft zeker andere vaardigheden die zijn leeftijdsgenoten niet hebben.

Laag academisch zelfbeeld

Als we ons in de schoenen plaatsen van een kind met dyslexie dat nauwelijks kan lezen, begeleid door klasgenoten uit de 4e klas die al probleemloos lezen, kunnen we ons voorstellen hoeveel kinderen met leermoeilijkheden zich voelen.

Als volwassene zou het een goed idee zijn om de aandacht van het kind op zijn andere vaardigheden te richten en zijn ontwikkeling op dat gebied te bevorderen. Het kind dat we eerder noemden met dyslexie kan bijvoorbeeld de leesproblemen hebben die we hebben besproken, maar hij kan veel van atletiek houden en een geweldige atleet zijn.

Op deze manier zal je zelfrespect niet zozeer gebaseerd zijn op school, maar op andere vaardigheden die je leuk vindt en waar je bekwaam in bent.

Depressie

Sommige jongens en meisjes met leermoeilijkheden kampen met problemen op school als ze merken dat ze niet kunnen verbeteren of dat een grote inspanning weinig verbetering betekent.

Het is erg belangrijk dat u veel aandacht besteedt aan het kind met leermoeilijkheden, aangezien, net als angst, depressie bij kinderen zich niet zo uit als bij volwassenen.

Kinderen met een depressie hebben de neiging boos te worden, teruggetrokken te worden, gedragsproblemen te hebben in de klas of thuis, of lichamelijke symptomen te hebben zoals aanhoudende hoofdpijn of buikpijn.

Het beste voor deze gevallen is om veel geduld en genegenheid voor het kind te hebben. Praat met hem over hoe hij zich voelt en waarom, en vraag hem wat u kunt doen om hem beter te laten voelen. Kinderen, als kinderen, houden niet op te weten wat er met hen gebeurt of wat ze nodig hebben, en wij als volwassenen moeten hen het gevoel geven dat we hier zijn om hen te begeleiden en te helpen.

Wat kunt u doen als u een leerstoornis bij het kind vermoedt?

Als je een vermoeden hebt, kun je het beste een professional vragen, zoals een psychopedagoog of psycholoog. Deze zal weten hoe hij u moet adviseren, zal u vertellen of uw vermoedens op disfunctionele factoren zijn gebaseerd en zal indien nodig het kind evalueren om een diagnose te stellen.

Als de professional uiteindelijk van mening is dat het kind een leerstoornis heeft, zal hij u adviseren over alles wat u nodig heeft. Bovendien zou het goed zijn als u de diagnose bij het onderwijscentrum zou stellen, aangezien het noodzakelijk is dat zij rekening houden met hun moeilijkheden en het kind in de klas en op school helpen.

Referenties

American Psychiatric Association, APA (2013). DSM-V. Diagnostische en statistische handleiding voor geestelijke aandoeningen. (5 ^e ). Washington, DC.
Cheng, J. (2016). Het hart en de geest van kinderen begrijpen: emotioneel functioneren en leerproblemen.
Leesremedie (2016). Symptomen van dyslexie. Samenvatting van waarschuwingssignalen. Ontvangen op 29 maart 2016.
Andreu, L. Serra, JM. Soler, O. Tolchinsky, L (2014). Leerstoornissen bij schrijven en rekenen. Barcelona: UOC Publishing, SL.
Andreu, Ll. Lara, M. López, A. Palacio, A. Rodríguez, J.Sopena, J (2014). Leerstoornissen lezen. Barcelona: Oberta UOC Publishing, SL.

ACTIVITEITEN VOOR KINDEREN MET LEERPROBLEMEN - ECONOMÍA - 2024