9 KENMERKEN VAN EEN RECENSIE - LITERATUUR - 2025

Een recensie is een tekst die de inhoud van een werk of evenement samenvat. Het selecteert het belangrijkste document van het document, legt de belangrijkste ideeën, het doel van de tekst en het doel ervan bloot, evenals alle aanvullende aspecten van de tekst, vanuit het standpunt van de auteur.

Over het algemeen zijn recensies meestal beschrijvend, omdat ze de inhoud rapporteren zonder waardeoordelen of conclusies van de kant van de auteur te formuleren. Ze kunnen ook kritiek zijn als de oordelen van de auteur erin worden opgenomen. Een goede kritische schrijver moet vriendjespolitiek of willekeur vermijden, moet fair value oordelen formuleren die aanleiding geven tot reflectie en die gebaseerd zijn op hun kennis van het onderwerp.

De recensie is een tekst die het onderwerp in kwestie introduceert of presenteert, om de lezer uit te nodigen het te lezen. De recensie omvat de ontwikkeling of analyse van het onderwerp, de uiteenzetting van de argumenten, voor of tegen, en weerleggen van het tegengestelde van het onderwerp dat wordt belicht.

Hiervoor wordt het geholpen door voorbeelden, gegevens, getuigenissen, enz. In de conclusie wordt de herbevestiging van het proefschrift toegevoegd en worden de gevolgen ervan geëxtraheerd.

Er zijn verschillende soorten beoordelingen, afhankelijk van de reikwijdte. Ze kunnen bibliografisch of literair zijn als ze met boeken te maken hebben; van film of televisie, als ze te maken hebben met films, series of televisieprogramma's; van evenementen en shows, als de recensies over toneelstukken en concerten gaan; het kunnen ook sporten zijn als ze te maken hebben met games, teams, enz .; Politiek; enzovoort.

Hoogtepunten van een recensie

1- Identificeer het werk

Om met een recensie te beginnen, is het essentieel om te bepalen naar welk werk we verwijzen. Het is noodzakelijk om de essentiële bibliografische gegevens van de titel of het artikel op te nemen.

De lezer moet te allen tijde precies weten naar welk werk hij verwijst. De recensie moet gebaseerd zijn op een enkel werk en niet met andere werken, ook al zijn ze vergelijkbaar.

2- Presenteer het werk

Het is een van de belangrijke onderdelen van de recensie, je moet het werk aan de lezer presenteren zodat ze erin geïnteresseerd zijn.

Kortom, een goede reviewschrijver moet de essentiële kenmerken van het werk dat voorhanden is, kunnen overbrengen.

3- Beschrijf de structuur

In de review moet je een glimp opvangen van de structuur die het werk waar je het over hebt volgt.

Als het werk is opgedeeld in hoofdstukken of secties, wat is dan de verhalende focus die de auteur tijdens het werk neemt, enz.

4- Beschrijf de inhoud

Een recensie moet de inhoud van het werk dat we analyseren perfect samenvatten, inclusief de belangrijkste punten.

Als het een kritische recensie is, moet de inhoud eerst onpartijdig worden beschreven en vervolgens moeten de oordelen van de auteur van de recensie worden gepubliceerd. Maar de beschrijving van de inhoud van de recensie moet altijd neutraal zijn.

U moet de teksten die in het werk zijn gepubliceerd, samenvatten op een manier die het hoofdidee van de auteur verklaart, niet alleen de teksten die zijn opgenomen en waarop het werk is gebaseerd.

Het is belangrijk om het goed te ontwikkelen, zodat de lezer een idee heeft van wat hij kan verwachten en wat er in het besproken werk zal terugvinden.

De theoretische achtergrond van het werk wordt meestal getoond, waarbij iedereen die binnen het werk wordt geportretteerd wordt getoond.

5- Kritische analyse

Wanneer een auteur in zijn recensie kritiek levert, moet deze gebaseerd zijn op geldige en waarheidsgetrouwe argumenten. Hiervoor moet het vertrouwen op andere theorieën en kennis over het onderwerp.

U kunt theorieën van andere auteurs opnemen om de nodige vergelijkingen te maken om uw kritiek te ondersteunen.

De kritiek moet constructief zijn en iets bijdragen aan het onderwerp, het moet gebaseerd zijn op verifieerbare feiten zodat de lezer alle mogelijke informatie kent.

6. Conclusie

Bij een recensie is het belangrijk om een ​​conclusie van het werk op te nemen, een kleine samenvatting van wat eerder is verteld, de punten die er voor en tegen zijn, zodat de lezer het einde begrijpt van het werk dat hij wil lezen.

7- Beveel het werk aan

De recensie moet altijd aanbevelen het werk te lezen dat wordt beoordeeld. Zelfs als de auteur van de recensie in strijd is met wat er in het werk is gepubliceerd, zou hij de lezers de lezing moeten aanbevelen voor contrast en dat ze hun eigen conclusies formuleren.

Het is niet juist dat een recensie aangeeft dat een werk slecht is en dat het niet gelezen mag worden, de recensie moet onpartijdig zijn en gebaseerd op aantoonbare waardeoordelen en waarin lezers hun eigen mening over het werk kunnen bepalen.

8- Identificeer de auteur

Het is belangrijk dat de afbeelding van de auteur van het werk in een recensie wordt weergegeven. Weet wat uw studiegebied of uw levenservaring is, weet wat u ertoe heeft gebracht die conclusies te trekken en wat is gebaseerd of ondersteund om dat werk uit te voeren.

Het is ook goed om te weten wie de voorgangers en meesters van het vak zijn, om te weten welk kenmerk van de theorie in hun werkveld is

9- Onderteken en identificeer uzelf

Het is belangrijk dat de auteur van een recensie deze ondertekent en dat ze niet anoniem worden gemaakt.

Als een review is gedaan en deze goed wordt ondersteund en onderbouwd, zou het geen probleem moeten zijn om de naam weer te geven van de persoon die de review heeft gemaakt.

Het is niet correct dat iemand anoniem een ​​kritische recensie van een werk maakt, aangezien dat de waarheidsgetrouwheid en validiteit van de recensie in kwestie in diskrediet brengt.

Referenties

1. LOMAS, Carlos, et al. Hoe je dingen leert doen met woorden: theorie en praktijk van taalonderwijs. Barcelona: Paidós, 1999.
2. CERÓN, Manuel Canales. Methodologieën voor sociaal onderzoek. Santiago de Chile: LOM, 2006.
3. ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manuel. Linguïstische theorie en taalonderwijs: fundamentele teksten met een interdisciplinaire oriëntatie. 1987.
4. CASTELLÓ, Montserrat. Leer academische teksten schrijven: kopiisten, schrijvers, samenstellers of schrijvers. JI Pozo en Pérez Echeverría, MP (Coords.), The Psychology of university learning: from the vergaring van kennis tot training in competenties, 2009, p. 120-133.
5. MONTOLÍO, Ster. Handleiding voor academisch en professioneel schrijven: discursieve strategieën. Grupo Planeta Spanje, 2015.
6. CASTELLÓ, Montserrat. Het proces van samenstelling van academische teksten. Schrijf en communiceer in wetenschappelijke contexten en academici. Knowledge and strategies, 2007, p. 47-82.
7. MONTOLÍO, ster; LÓPEZ, A. Discursieve specificiteiten van professionele teksten in vergelijking met academische teksten: het geval van professionele aanbeveling. Academische en professionele geletterdheid in de 21e eeuw: lezen en schrijven vanuit de disciplines, 2010, p. 215-245.