- 5 lichamelijke opvoedingsactiviteiten / spelletjes voor de basisschool
- 1. De blinde zoeker
- 2. Red jezelf als je kunt
- 3. Lepelrace
- 4. Stap op de boot
- 5. Schattige kleine dier
- Referenties
De activiteiten / spellen voor de basis lichamelijke opvoeding dragen bij aan de beste lichamelijke en geestelijke ontwikkeling van kinderen in deze schoolfase.
Na 6 jaar wordt de cognitieve ontwikkeling van kinderen gekenmerkt door het vermogen om transformaties te begrijpen, groepen vrienden worden gedefinieerd en leiderschap ontstaat.
Door groei en evolutie tijdens de primaire fase kan het kind prosociaal gedrag aannemen dat gebaseerd is op altruïsme en de betekenis van normen in de samenleving begrijpen.
Het gebruik van het spel bij lichamelijke opvoeding in deze leeftijdscategorieën is gerechtvaardigd als hulpmiddel voor plezier en verbetering van motorische vaardigheden.
Daarnaast is het een belangrijk middel om vaardigheden te ontdekken voor het beoefenen van sport.
5 lichamelijke opvoedingsactiviteiten / spelletjes voor de basisschool
1. De blinde zoeker
Dit spel is bedoeld om de reactiesnelheid van het kind te verbeteren. Voor de uitvoering zijn een bal en een zakdoek per groep nodig.
De kinderen worden verdeeld in groepen van 5 leden, waarvan er één geblinddoekt wordt.
Het spel begint wanneer een bal in een bepaalde ruimte wordt geworpen. Vervolgens zullen de leden van elke groep hun "blinde" partner begeleiden om de bal te vinden.
2. Red jezelf als je kunt
Het doel van deze activiteit is het ontwikkelen van de algemene dynamische coördinatie en de temporele ruimtelijke perceptie van het kind.
Het spel begint met het schilderen van een cirkel op de grond met een diameter van ongeveer 15 meter. Er worden 2 groepen kinderen gevormd, waarvan er één in de cirkel wordt geplaatst.
De groep kinderen die zich buiten de cirkel bevindt, zal om de beurt een worp doen met de bedoeling een van de kinderen binnen de cirkel aan te raken, die zal bewegen om te voorkomen dat ze worden geraakt.
Elk kind dat met de bal wordt aangeraakt, moet het spel verlaten totdat er maar één over is, die de winnaar zal zijn.
Later wisselen de groepen van rol en wordt de mechanica herhaald.
3. Lepelrace
Het is een spel dat balans en behendigheid verbetert. Voor de uitvoering ervan worden groepen kinderen gevormd, die in een startlijn worden gerangschikt.
Elk lid zal een race maken met de handen op de rug, tot aan de vastgestelde finishlijn, met een lepel in de mond waarop een ei wordt geplaatst.
De lopers die de race uitrijden zonder het ei te laten vallen, verzamelen een punt in het voordeel van hun team.
4. Stap op de boot
Het doel van dit spel is om de spring- en motoriek van kinderen te ontwikkelen. Rondom het speelveld zijn meerdere banken opgesteld.
Onder de groep kinderen zijn er 4 gekozen, die als achtervolgers zullen optreden. Deze zullen de missie hebben om de metgezellen aan te raken die niet naar de oevers zijn gesprongen.
Het kind dat door een achtervolger wordt geraakt, wisselt hiermee van rol en wordt zodanig geëlimineerd dat het tijdens het spel drie keer wordt aangeraakt.
5. Schattige kleine dier
Deze game heeft tot doel zelfbeheersing, autonomie en zelfvertrouwen te ontwikkelen. Het houdt in dat als de kinderen eenmaal rond een grote cirkel zitten, een van hen in het midden wordt geplaatst.
Geleidelijk aan zal elke partner hem benaderen, hem strelen en zeggen: "jij bent mijn schattige kleine dier", zodat hij zijn partner aan het lachen kan maken.
Het kind dat er niet in slaagt de collega in het centrum aan het lachen te maken, zal hem vervangen en elke deelnemer wiens rol voor de derde keer plaatsvindt, wordt geëlimineerd.
Referenties
- Lichamelijke opvoeding in kleuter- en lager onderwijs. (sf). Opgehaald op 20 december 2017 vanuit: educacionfisicaenprimaria.es.
- Manzano, J. (sf). 215 Games voor basisonderwijs. Opgehaald op 20 december 2017 vanuit: maixua.files.wordpress.com.
- Ordaz, A. (februari 2005). Activiteiten- en spelbestand: perceptuele motorische stimulatie, een noodzakelijke voorwaarde in het leerproces van lezen-schrijven en logica-wiskunde. In: rarchivoszona33.files.wordpress.com.