BESCHRIJVENDE BEOORDELING: KENMERKEN, HOE HET TE DOEN EN VOORBEELDEN - LITERATUUR - 2026

Een beschrijvende recensie bestaat uit een verklarende tekst die bedoeld is om een ​​werk of een evenement te beschrijven. Recensies worden vaak gebruikt op academisch, journalistiek en literair gebied, en komen meestal voor in tijdschriften, zoals culturele of wetenschappelijke kranten en tijdschriften.

In de recensies wordt de inhoud van het werk geteld. Deze telling omvat de belangrijkste ideeën, het doel, de doelstellingen en andere ondersteunende elementen. Er zijn verschillende soorten beoordelingen; op het gebied van literatuur zijn er recensies van romans of andere soorten literaire werken.

Van het journalistieke genre kunnen recensies worden gemaakt van bioscoopfilms, toneelstukken of verschillende evenementen. In academische ruimtes zijn recensies van onderzoeksdocumenten of studieboeken gebruikelijk. In elk geval moet een beschrijvende recensie beknopte richtlijnen bieden voor de inhoud van het werk of de publicatie.

Hoewel het geen samenvatting is, moet de recensent de capaciteit hebben voor analyse en synthese. Bovendien moet de beschrijvende recensie informatief zijn en een respectvolle en nuchter toon hebben. Qua stijl moet het precies, wendbaar en duidelijk zijn.

Kenmerken van de beschrijvende beoordeling

Kort schrijven

Een beschrijvende recensie is een korte tekst waarin de relevante kenmerken van een wetenschappelijk of literair werk worden gepresenteerd. Het kan worden gedaan vanuit een geschreven werk (roman, gedicht, gespecialiseerd artikel), visueel (film of theater) of musical (groep of tolk).

Geeft informatie

De belangrijkste functie is om nauwkeurige, essentiële en beknopte informatie te verstrekken. Op deze manier wordt het voor de lezer gemakkelijker om het beoordeelde object te begrijpen.

Bijzondere bovenbouw

De beschrijvende recensie heeft een bijzondere bovenbouw. Over het algemeen begint de recensie met de titel van het werk en een technische fiche of een inleidende titel waarin de details van het werk worden gespecificeerd.

Afhankelijk van de aard van het werk, variëren de gegevens. Als het bijvoorbeeld bibliografisch materiaal is, bevat het waarschijnlijk de naam van de auteur, uitgever, stad en jaar van publicatie. Later wordt een samenvatting van het werk gepresenteerd.

Taalvaardigheid

Een professionele recensie wordt gekenmerkt door de aanpassing van de taal aan het publiek voor wie het is bedoeld. Hiermee rekening houdend, zal het min of meer gespecialiseerd zijn. Bovendien zijn hun onderwerpen divers en worden ze bepaald door het medium waarin ze worden gepubliceerd.

De observaties in de recensies zouden de kennis over het beoordeelde werk moeten vergroten. De auteurs zijn specialisten op verschillende kennisgebieden of in de media.

Beschrijvende beoordelingsstructuur

Titel

Beschrijvende beoordelingen beginnen met de titel van het te analyseren werk, evenals een technische fiche, indien van toepassing. Dit hangt af van het werk, want als het een toneelstuk is, heeft het niet dezelfde gegevens als een historisch boek.

Over het algemeen bevat de titel de naam van het werk en de auteur. De technische fiche voegt andere informatie toe zoals publicatie of uitgeveringsdatum (in het geval van een boek), producent, regisseur (in het geval van een toneelstuk).

Overzicht

De tentoonstellingssamenvatting van het werk wordt ook wel een synopsis genoemd, een tekst waarin het op een gesynthetiseerde manier wordt ontwikkeld over waar het te analyseren werk over gaat en welke precedenten opmerkelijk zijn.

Als bijvoorbeeld een literatuurklassieker wordt geanalyseerd, is het mogelijk om uit te leggen waar het boek over gaat en welke bekendheid eraan voorafgaat, wat een feit is dat van belang kan zijn voor de lezer.

Ontwikkeling

Het is de synopsis op een meer ontwikkelde manier en stoppen met enkele details die interessanter zijn. Het is het belangrijkste onderdeel van de beschrijvende beoordeling, omdat het dient om de belangrijkste ideeën die uit het werk kunnen worden gehaald bloot te leggen.

gevolgtrekking

De conclusie wordt gebruikt om al het bovenstaande samen te vatten en om de boodschap die je wilt duidelijker over te brengen. Deze sectie kan op zijn beurt aanbevelingen bevatten.

Firma

Deel waarin de persoon die de beschrijvende beoordeling maakt en de communicatiemiddelen, indien van toepassing, worden geïdentificeerd. U kunt uw opleiding of ervaring opnemen als een aanmoediging voor de lezer om op uw oordeel te vertrouwen. Bovendien kan de recensent een contactmethode opnemen, zoals sociale netwerken of e-mail, om met zijn lezers te praten.

Hoe maak je een beschrijvende recensie?

Planning

De eerste stap is plannen. Hiervoor moet het doel en het type publiek worden bepaald. Dan moet u een eerste benadering van het werk maken en de belangrijkste informatie selecteren.

Het is erg belangrijk om de auteur van het beoordeelde object te identificeren en de relevante gegevens te verzamelen. Het thema, het hoofdidee en de doeleinden van het werk moeten ook worden bepaald.

Ideeën organiseren

Dan moet u de ideeën ordenen en de lengte van de recensie specificeren. Hierdoor kan de tekst op een logische en samenhangende manier worden gestructureerd. Bij voorkeur moet het schrijven in dezelfde volgorde van het werk volgen.

Ontwikkeling

Dan begint het textualisatieproces. In grote lijnen worden in een review drie onderdelen onderkend: introductie, ontwikkeling en conclusie.

De inleiding omvat het informeren van de lezer over het doel van de recensie; op dit punt worden alle identificatiegegevens van het te beoordelen object gespecificeerd. Vervolgens beschrijven we de belangrijkste aspecten van het werk. Ter afsluiting worden de conclusies gepresenteerd.

Beoordeling

Ten slotte wordt de tekst herzien. Dit houdt in dat wordt gecontroleerd of het doel van de tekst is bereikt en dat deze is aangepast aan de doelgroep. Formele aspecten zoals schrijven en spelling moeten ook worden beoordeeld.

Verschil tussen beschrijvende en kritische beoordeling

Doel

De beschrijvende beoordeling en de kritiek verschillen voornamelijk in doel. De eerste is bedoeld om informatie te geven over de inhoud van een werk door de objectieve beschrijving van de onderdelen ervan. In plaats daarvan biedt de kritische beoordeling een interpretatie en beoordeling op basis van de belangrijkste aspecten van het beoordeelde werk.

Het doel van een kritische review is om door de mening van de reviewer te overtuigen wat het doel van de review is.

Organisatie van informatie

De organisatie van de informatie in de twee klassen beoordelingen vertoont weinig variatie. Hoewel de opbouw hetzelfde is (inleiding, ontwikkeling en conclusie), is de inleiding de scriptie (of mening) van de auteur. Deze beoordeling wordt meegenomen in de conclusies.

Taal

Taal, expressieve middelen en toon verschillen enorm. Denotatieve taal en objectieve toon komen vaak voor in een beschrijvende recensie. Kritische recensies worden gekenmerkt door connotatieve taal, waarin subjectiviteit overheerst. Dat is de reden waarom kwalificerende bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden in overvloed aanwezig zijn.

Dat gezegd hebbende, is het belangrijk om duidelijk te maken dat de kritische beoordeling gebruik maakt van de beschrijving. Maar een beschrijvende review impliceert ook bepaalde kritiek, aangezien bepaalde positieve of negatieve aspecten worden geselecteerd boven andere.

Voorbeelden van beschrijvende recensies

Korte bespreking van het boek

Angela's Ashes vertelt de memoires van Frank McCourt, de auteur. Het boek won de Pulitzerprijs voor biografie of autobiografie in 1997. Het behaalde ook de eerste plaats in de National Book Critics Circle Award en de Boeke-prijs.

De roman vertelt de gebeurtenissen uit de kinderjaren van McCourt voordat hij naar de Verenigde Staten verhuisde toen hij 20 jaar oud was. McCourt groeide op in armoede met zijn gezin in Ierland.

Zijn moeder, Angela, verloor veel kinderen door miskramen en kinderziektes, en leed aan ernstige depressies. Zijn vader was een dronkaard die talloze banen verloor door niet op te komen dagen. Dit hield het gezin in armoede.

In zijn memoires vertelt McCourt verhalen over de tijdloze capriolen van de kindertijd afgewisseld met verwoestende verhalen over armoede. Afkomstig uit een familie van fanatieke Ierse katholieken, vertelt McCourt ook over de schaamte die ze voelde bij het hebben van seks voor het huwelijk.

Aan het begin van de Tweede Wereldoorlog verhuisde McCourt's vader naar Engeland om te werken. Na een tijdje stopte hij met contact opnemen met de familie.

McCourt's boek gaat over de beperkingen die de sociale klasse oplegt, en enkele van zijn redenen zijn schuldgevoelens en anti-Engelse sentimenten.

Korte bespreking van het boek

Het doel van dit schrijven is om het boek The Lies My Teacher Told Me van de socioloog James W. Loewen te beschrijven. De tekst, gepubliceerd in 1995, won de American Book Award in 1996, evenals verschillende andere prijzen.

Het belangrijkste doel van het boek was om het gebruik van leerboeken op Amerikaanse middelbare scholen en universiteiten te deconstrueren. Loewen onderzoekt onderwerpen die geschiedenisboeken vaak missen.

De auteur duikt in de goede en slechte kanten van beroemde historische figuren als Helen Keller, Woodrow Wilson en Betsy Ross. Hij praat ook over het racisme en de vooringenomenheid van blanke mannen die de inhoud van de boeken goedkeuren.

Dit werk levert gedeeltelijk een krachtige kritiek op bestaande boeken. De auteur concludeert dat handboeken Eurocentrische opvattingen over de geschiedenis van de Verenigde Staten propageren. Hij vertelt ook zijn versie van de Amerikaanse geschiedenis.

Referenties

1. Moreno, F.; Marthe, N. en Rebolledo, LA (2010). Hoe academische teksten te schrijven volgens internationale standaarden. Barranquilla: Uninorte Editions.
2. Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Sport. (2015). RedELE virtuele bibliotheek nr. 16. Algemeen Technisch Secretariaat. Publicatiecentrum.
3. Leal Isida, R.; Barranco Ortega, P. en Flores Guajardo, M. (2016). Verbale uitdrukking voor specifieke doeleinden. Monterrey: Digital Editorial van de Tecnológico de Monterrey.
4. Vrije Universiteit. (s / f). De recensie. Genomen van unilibre.edu.co.
5. Zuaste Lugo, RM (2007). De academische beoordeling. In MI Gracida Juárez en GT Martínez Monte (coördinatoren), The task of writing, pp 55-86 Didactisch voorstel voor lesgeven. Mexico DF: UNAM.
6. Coral, D. (2016). Gids om een ​​beschrijvende beoordeling te maken. Eerste editie. Bogotá: El Bosque University.
7. Garza Mercado, A. (2009). Handboek onderzoekstechnieken voor studenten sociale en geesteswetenschappen. Mexico DF: The College of Mexico.