POSITIEVE BEKRACHTIGING EN NEGATIEVE BEKRACHTIGING: KENMERKEN - ECONOMÍA - 2026

Positieve en negatieve bekrachtiging zijn psychologische processen die erop gericht zijn de kans op herhaling van een bepaald gedrag te vergroten.

In het geval van positieve bekrachtiging is het gebaseerd op het aanbieden van een versterkende of eetlustopwekkende stimulus na het uitvoeren van een bepaald gedrag. Dit is om de kans op deze reactie in toekomstige situaties te vergroten.

Aan de andere kant is de sleutel tot negatieve bekrachtiging het versterken van een bepaald gedrag door een stimulus van aversieve aard te elimineren of te voorkomen.

Positieve bekrachtiging en negatieve bekrachtiging

Positieve en negatieve bekrachtiging worden gevonden binnen instrumentele conditionering. Dat wil zeggen, een soort leren dat is gebaseerd op de ontwikkeling, toename en instandhouding van gedrag, dat kan worden aangepast door de gevolgen te beheersen.

Afhankelijk van de situatie waarin instrumenteel leren wordt gestart, zal een bepaald type respons worden uitgevoerd met specifieke resultaten.

Als het effect van het gedrag bevredigend is voor de persoon, zou het een soort eetlustprikkel zijn. Aan de andere kant, als de bekrachtiger negatief is, zouden we spreken van een stimulus van het aversieve type.

In het geval van positieve bekrachtiging, is een goed cijfer op het werk of het ontvangen van een bonus in contanten in ruil voor goed werk op kantoor.

Aan de andere kant, in het geval van negatieve bekrachtiging, zal het uitvoeren van een bepaald gedrag leiden tot het verdwijnen van een stimulus van aversieve aard, waardoor dat gedrag wordt versterkt.

Een voorbeeld van negatieve bekrachtiging is dat het kind huiswerk maakt om te voorkomen dat de leraar met zijn ouders praat en hem straft of vroeg van huis gaat om files te vermijden en eerder naar zijn werk te gaan.

Beide soorten bekrachtiging resulteren in een verhoging van de toekomstige respons van de proefpersoon, hetzij door een eetlustprikkel te geven, hetzij door een aversieve prikkel te verwijderen.

Positieve bekrachtiging

Zoals eerder is beschreven, is positieve bekrachtiging een conditioneringsproces waarbij de reactie van de persoon de kans op het verkrijgen van een versterkende of eetlustopwekkende stimulus vergroot.

Deze stimulus zorgt voor een verhoging van de respons van de proefpersoon. Om het specifieker te identificeren, kan men zelfs denken dat de persoon een bepaald soort gedrag moest vertonen om iets specifieks te bereiken.

Langs deze lijnen moet rekening worden gehouden met de kenmerken en omgeving van een individu of groep om te bepalen wat de meest geschikte stimulus is die als de meest positieve bekrachtiger dient. Om deze reden is het belangrijk om te weten welke soorten bekrachtigers het onderwerp zijn om zijn gedrag aan te passen.

Soorten positieve bekrachtigers

Primaire bekrachtigers

Er zijn verschillende soorten bekrachtigers, zoals primaire of niet-geconditioneerde bekrachtigers, die niet vooraf hoeven te worden geleerd om als zodanig te handelen. Als voorbeeld van dit type zouden we eten of seks hebben.

Secundaire bekrachtigers

Een ander type bekrachtiger zouden secundaire of geconditioneerde bekrachtigers zijn, waarvoor voorafgaand leren of associatie vereist is om als bekrachtiger op te treden. Dit soort bekrachtigers zijn gegeneraliseerd en hebben een associatie met een primaire of secundaire bekrachtiger, zoals geld of aandacht.

Natuurlijke versterkers

Aan de andere kant zijn er versterkers die natuurlijk kunnen zijn of die op een normale manier worden gebruikt in de context van de persoon. Daarentegen zijn er kunstmatige bekrachtigers die gedrag belonen met een spel.

Materiële versterkers

Op hun beurt zijn er ook materiële versterkers zoals speelgoed, boeken en kleding. En binnen deze categorie identificeren we andere versterkers van sociale aard, zoals lof. De laatste zorgen voor positieve informatieve feedback waarmee de persoon kan worden geïnformeerd over zijn gedrag.

Op een ander gebied vallen activiteitenversterkers op waar het onderwerp een reeks activiteiten uitvoert die hij zelf in gang heeft gezet om een ​​beloning te ontvangen.

Extrinsieke en intrinsieke bekrachtigers

Binnen deze lijst worden ook extrinsieke bekrachtigers geïdentificeerd wiens gedrag wordt versterkt door externe factoren.

Aan de andere kant wordt de intrinsieke bekrachtiger onderscheiden waar het gedrag wordt gehandhaafd en uitgevoerd zonder de verschijning van externe bekrachtigers. In dit geval fungeert het gedrag op zichzelf als een bekrachtiger vanwege een voorgeschiedenis van extrinsieke bekrachtiging.

Over het algemeen zal de verbinding tussen het gedrag en de bekrachtiger sterker zijn als de tijd tussen de twee korter is.

Op hun beurt zijn er ook verschillende factoren die ervoor zorgen dat de bekrachtiger positief of negatief kan zijn voor de proefpersonen, zoals: het type bekrachtigingsprogramma, de intensiteit, omvang en duur, onder andere. Het is dus raadzaam om deze genoemde bekrachtigers aan te passen aan het type persoon en de situatie waarin de conditionering moet worden uitgevoerd.

Om de vorige taak gemakkelijker te maken, laat ik je een praktische gids achter om positieve bekrachtiging toe te passen:

• Definieer het gedrag of de gedragingen die u wilt verbeteren.
• Kies bekrachtigers die zijn aangepast aan de specifieke persoon.
• Kies bekrachtigers die vaak buiten het bereik van die persoon liggen.
• Rapporteer over de contingentie of relatie tussen stimulus, respons en daaruit voortvloeiend (bekrachtiger).
• Als het te bereiken gedrag niet voorkomt in het gedragsrepertoire van de persoon, kunnen technieken zoals modellering, instructies of handleidingen worden gebruikt.
• De bekrachtiger moet afhankelijk zijn van de reactie of het gedrag van de proefpersoon.
• De bekrachtiger moet direct na het gedrag worden afgeleverd, bijvoorbeeld als het materieel is.
• Gebruik ook sociale bekrachtigers en geef aan dat het juiste gedrag is uitgevoerd.
• Gebruik continue versterking aan het begin van de conditionering en ga dan verder met een intermitterend versterkingsprogramma dat het gedrag handhaaft.

Negatieve bekrachtiging

Met deze procedure is het mogelijk om de persoon ertoe te brengen de respons van een bepaald gedrag te verhogen om de verschijning van een stimulus of een negatieve consequentie te vermijden. In die zin verwijdert of voorkomt de reactie een onaangename gebeurtenis.

Er zijn twee soorten negatieve bekrachtigingsprocedures: vermijden en ontsnappen. Onder vermijding wordt verstaan ​​het realiseren van een instrumentele reactie die de komst van een aversieve stimulus verhindert. Een voorbeeld hiervan is de jongeman die de computer in zijn kamer plaatst, zodat zijn ouders hem niet storen. Bij aversieve stimuli gaat het om lichamelijk en psychisch ongemak.

Een belangrijk feit is dat negatieve bekrachtiging niet mag worden verward met straf; steeds vaker voorkomende fouten.

Straf is een procedure die de respons van het individu verzwakt of verlaagt door een aversieve stimulus te geven (positieve straf) of door een aangename of positieve stimulus te verwijderen (negatieve straf). In deze link kunt u enkele vormen van effectieve bestraffing raadplegen.

Net als bij positieve bekrachtiging, laat ik je een zeer nuttige gids achter om dit laatste type bekrachtiging uitgelegd te starten:

• Bepaal het gedrag dat u wilt verbeteren.
• Kies een aversieve stimulus of stimuli voor de persoon.
• In het geval van de ontsnappingsprocedure, elimineer de aversieve stimulus elke keer dat het gedrag optreedt. En om te vermijden, pas elke keer dat de persoon het gedrag niet uitvoert, de aversieve stimulus toe.
• De vermijdingsprocedure is beter dan de ontsnappingsprocedure, omdat in de eerste de negatieve stimulus alleen verschijnt als het gedrag niet optreedt en hier het gedrag meestal wordt gehandhaafd ondanks de afwezigheid van deze aversieve stimulus.
• Gebruik stimuli, zoals mondelinge of schriftelijke instructies, om de persoon uit te leggen dat als ze bepaald gedrag vertonen, ze die vervelende stimulus voor hen kunnen voorkomen of elimineren.
• Deze procedures moeten, wanneer ze aversieve stimuli bevatten, met de nodige voorzichtigheid worden gebruikt, aangezien ze schadelijk kunnen zijn voor de persoon en bijwerkingen kunnen vertonen zoals vijandigheid of agressiviteit.
• Om de kans op het optreden van het gewenste gedrag te versterken en te vergroten en de mogelijke bijwerkingen van deze procedures te verminderen, moeten ze worden gebruikt in combinatie met positieve versterkingstechnieken.

Wat is een versterkingsprogramma?

Bij operante conditionering zijn versterkingsprogramma's erg belangrijk bij het starten van een leerproces. Het zijn regels die bepalen wanneer en hoe een gedrag wordt gevolgd door een bekrachtiger.

Deze programma's hebben invloed op de snelheid van leren, de frequentie van de respons en de pauzes na de versterking, of de tijd waarin de respons doorgaat nadat de versterking is gestopt.

Soorten versterkingsprogramma's

Om het gedrag snel te verkrijgen, zou een continue versterking worden gebruikt en vervolgens een gedeeltelijke of intermitterende versterking zodat het aangeleerde gedrag wordt gehandhaafd, waardoor het uitsterven ervan wordt voorkomen. Het ideaal is om beide te combineren.

Continue versterking

In de vroege stadia van leren, is het het type bekrachtiging dat het meest wordt gebruikt om een ​​sterke associatie tot stand te brengen tussen respons en daaruit voortvloeiende of versterkende stimulus. Zodra deze associatie tot stand is gebracht, is de bekrachtiging meestal meer onderbroken.

Het wordt continu genoemd omdat het individu een gewenste instrumentele reactie uitvoert om een ​​gedrag te versterken.

Gedeeltelijke versterking

In dit geval worden de reacties of het gedrag in sommige gevallen versterkt en niet continu zoals in het vorige geval.

Gedragingen worden langzamer verworven, maar zijn beter bestand tegen uitsterven of stoppen van het aangeleerde gedrag, omdat bekrachtiging onvoorspelbaar wordt en een meer persistent responspatroon produceert. Binnen dit type zijn er ook vier subtypen:

1- Vaste verhouding

Doorlopende versterkingsprogramma's zijn ook deelversterkingsprogramma's met een vaste verhouding van 1, aangezien elke keer dat de proefpersoon een antwoord geeft, hij de bekrachtiger krijgt.

2- Variabele verhouding

In dit geval is het aantal antwoorden dat de proefpersoon moet geven om de bekrachtiger te krijgen, variabel.

Dit voorkomt dat de persoon voorspelt hoeveel antwoorden er moeten worden gegeven om de bekrachtiger te krijgen.

3- Vaste interval

In intervalprogramma's hangt het verkrijgen van de bekrachtiger niet af van het aantal gegeven antwoorden, maar wordt het beïnvloed door het verstrijken van de tijd.

In programma's met vaste intervallen varieert de ingestelde tijd om de booster te verkrijgen niet. Het veroorzaakt op zijn beurt een hoge respons als bekend is dat de bekrachtiger dichtbij is.

4- Variabel interval

Het verkrijgen van de bekrachtiger in deze procedure hangt ook af van de tijd die verstrijkt.

Het verschil met de vorige is dat deze tijd variabel is, dat wil zeggen dat de reacties worden versterkt als ze worden gemaakt na een variabel tijdsinterval van de vorige bekrachtiger.

Referenties

1. Domjan, M. Principes van leren en gedrag. Auditorium. 5e editie.
2. Wat is negatieve bekrachtiging? Opgehaald van verywell.com.
3. Wat is positieve bekrachtiging? Opgehaald van verywell.com.
4. Wat is een versterkingsschema? Opgehaald van verywell.com.
5. Operante conditionering. Opgehaald van explorable.com.
6. Versterkingsprogramma's. Opgehaald van psicologia.wikia.com.
7. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Operante technieken. Afdeling Persoonlijkheid, Evaluatie en Psychologische Behandeling. Faculteit Psychologie, Universiteit van Barcelona.diposit.ub.edu.