SAMENHANGENDE BRONNEN: SOORTEN, VOORBEELDEN - LITERATUUR - 2026

De samenhangende bronnen zijn een aantal grammaticale en lexicale karakterelementen die zijn ontworpen om de verschillende premissen waaruit een tekst bestaat, te verenigen. Het fundamentele doel is om coherentie aan de toespraak te geven zodat deze kan worden begrepen.

Deze bronnen hebben de functie van links, die de semantische links vormen waarmee een tekst een communicatieve eenheid met betekenis en betekenis kan zijn. Cohesie heeft de kracht om lexicaal-grammaticale relaties mogelijk te maken tussen de zinnen waaruit een tekst bestaat.

Bron: pixabay.com

Een tekstuele structuur zonder de concrete en correcte aanwezigheid van de cohesie-elementen mist eenheid, daarom wordt het beschouwd als een "niet-tekst". De basis voor het goed functioneren en begrijpen van tekstuele microstructuren en macrostructuren zijn dus cohesiemiddelen.

De cohesie-elementen worden een soort "haken" of "ankers" tussen de ideeën die verspreid zijn over de tekst, in de verschillende delen waaruit het bestaat.

Cohesie vertegenwoordigt dus een relationele notie. Op zichzelf is het niet hun aanwezigheid die de vereniging tussen de gebouwen veroorzaakt, maar de intrinsieke relatie tussen deze gebouwen, blijkt uit de samenhangende hulpbron die wordt gebruikt.

Voor het gebruik van samenhangende middelen wordt altijd verondersteld dat er ten minste twee te koppelen voorschriften zijn.

Typen en voorbeelden

De verschillende soorten samenhangende elementen zullen hieronder worden gepresenteerd en gedefinieerd met hun respectievelijke voorbeelden:

Referentie

Het is een semantische link die wordt gebruikt wanneer er een hypothese of een vermoeden is dat moet worden gevalideerd. Om de hypothese te verduidelijken, wordt specifieke informatie gezocht die deze kan bekrachtigen. Deze informatie wordt een verwijzer genoemd.

Er zijn verschillende soorten referenten, afhankelijk van hun oorsprong. Als de gebruikte referent niet aanwezig is in de tekst, maar uit de situationele context wordt gehaald, wordt het "exophor" genoemd en wordt het niet als samenhangend beschouwd omdat het intern niets met elkaar verbindt.

Als de verwijzing waarnaar het wordt gebruikt, in de tekst wordt gevonden, wordt het als coherent beschouwd en wordt het een "endofoor" genoemd. Deze bron heeft twee betekenissen: de anafoor en de katafoor.

Anafora komt voor in de tekst wanneer een voornaamwoord wordt gebruikt dat verwijst naar een element dat aanwezig is in een vorige zin of alinea.

De katafoor van zijn kant werkt in de tegenovergestelde richting van de anafoor, dat wil zeggen, hij maakt gebruik van voornaamwoorden die in de volgende proposities of premissen zullen worden opgelost.

Referentiële links werken grammaticaal door de toepassing van persoonlijke en bezittelijke voornaamwoorden. Dit wordt een "persoonlijke referentie" genoemd. Het wordt ook gegeven door het gebruik van aanwijzende voornaamwoorden en bijwoorden. Dit wordt een "demonstratieve referentie" genoemd.

Ze worden ook gepresenteerd door het gebruik van artikelen en vergelijkingen, die respectievelijk "associatieve referentie" en "vergelijkende referentie" worden genoemd.

voorbeeld 1

(Anafora)

“Maria was te laat voor de les, er was die dag veel verkeer. De docent accepteerde de excuses niet, liet haar niet binnen en ontving haar werk niet.

Ze keerde terug naar huis, verdrietig en diepbedroefd ”.

In dit geval verwijst het voornaamwoord "zij" naar de naam "María", die in de vorige paragraaf voorkomt, en functioneert als een samenhang van de twee proposities.

Voorbeeld 2

(Katafoor)

'Hij vertelde het haar keer op keer, maar ze luisterde niet, ze luisterde niet. 'Ga daar niet heen, dat pad is gevaarlijk, Maria,' herhaalde Pedro herhaaldelijk, maar Maria weigerde naar hem te luisteren en wat er gebeurde, gebeurde. '

In dit geval kan een drievoudige katafoor worden gezien, de voornaamwoorden "hij" en "zij", en het lidwoord "het", worden opgelost in de volgende stelling.

Vervanging

Het is een samenhangend hulpmiddel dat een verband legt tussen termen of taalkundige uitdrukkingen. Het bestaat in feite uit het vervangen van de ene uitdrukking door een andere of de ene term door een andere, om herhaling in de tekst te voorkomen.

De geleverde uitdrukkingen hoeven niet noodzakelijk synoniem te zijn, maar contextueel gaan ze hetzelfde betekenen. De termen van hun kant worden normaal gesproken vervangen door synoniemen

Er zijn er die de neiging hebben om "vervanging" te verwarren met "referentie", maar in het laatste is de overeenkomst tussen de twee elementen volledig, terwijl bij vervanging de term altijd opnieuw wordt gedefinieerd.

Op basis van wat er in de alinea's staat, is het bestaan ​​van twee soorten substitutie duidelijk: de ene door synonymie en de andere door proforma's.

Door synonymie

Het ene element wordt vervangen door een ander, dat er synoniem voor staat, in de volgende premisse of propositie.

Voorbeeld

'De hond beet haar met een enorme kracht. De hond handelde fel en sloeg de arm van de vrouw. '

Door proformas

Het komt voor wanneer een term of een zin wordt geleverd door equivalente lexicale elementen. Het basiselement en het element dat het vervangt, moeten coreferentieel zijn.

In de Spaanse taal zijn er pronominale proforma's (alle voornaamwoorden, typisch voor anafora), nominaal, bijwoordelijk, bijvoeglijk en verbaal (werkwoord om te doen).

Voorbeelden

- “Joaquín is een uitstekende man van de zee, een arbeider als geen ander. De visser vertrekt meestal vroeg naar de mangroven ”. (Nominaal).

- “Het voetbalveld was enorm, ik werd er moe van om erop te lopen. Iedereen was daar aan het sporten ”. (Bijwoordelijke bepaling).

- “Gisteren was er op het plein een groep mooie vrouwen. De brunette was degene die ik leuk vond ”. (Bijvoeglijk).

- “José ging en nam de kortere weg om sneller naar school te gaan. Hij doet het elke keer dat hij laat opstaat ”. (Verbaal).

Ovaal

Het is een zeer samenhangende tekstuele bron. Het bestaat in wezen uit het volledig onderdrukken van informatie waarvan het bestaan ​​contextueel wordt verondersteld. Het reinigt de tekst, het reinigt het van overtolligheid.

Er zijn nominale en verbale ellips.

Voorbeelden

- “Bananen zijn extreem goedkoop. Jezus ging voor twee (van hen, of “bananen”) ”. (Nominaal).

In dit geval wordt de schrapping van de term "cambures" bewezen, met inbegrip van zijn pronominale plaatsvervanger, omdat zijn aanwezigheid wordt verondersteld.

- - "Ben je vandaag gaan vissen?

-Ja, ik ging (vissen) ”. (Verbaal)

Ook hier wordt, ook verondersteld, het werkwoord "vis" geschrapt.

Lexicale herhaling

Het bestaat uit het herhalen van een term in de hele tekst om een ​​idee te benadrukken. Lexicale herhaling kan identiek (herhaling), op dezelfde manier (door synonymie) of gedeeltelijk (door algemeenheid of hyperoniem) plaatsvinden.

Voorbeelden

- “Juan ging eieren halen voor het avondeten en bleef spelen met zijn vrienden. Die Juan, die Juan, zoekt naar wat hij niet verloren heeft! ”. (Herhaling).

- “Pedro is nu timmerman. Hij is nogal een meubelmaker, hij werkt prachtig ”. (Synoniem).

- “De kraaien zijn niet gestopt rond de tuin. Alle vogels zijn zo ”. (Hyperonymie).

Conjunctie

Conjuncties zijn samenhangend omdat ze de onderlinge relatie van premissen mogelijk maken. Ze duiden echter niet op directe verbanden tussen bepaalde elementen van de uitspraken, maar hun aanwezigheid geeft blijk van een intrinsieke relatie tussen de proposities waarmee het verband houdt.

Conjuncties op zich leiden de lezer er niet toe om naar iets specifieks in de volgende zin te zoeken, maar plaatsen het eerder in de overeenstemming die bestaat tussen de ene zin en de andere vanwege de gelijkwaardigheid tussen hun verhandelingen.

Er zijn vier basistypen conjuncties: additief (daarnaast, aan de andere kant, aan de andere kant), tijdelijk (erna, ervoor, erna), causaal (daarom daarom, omdat) en tegenstrijdig (maar niettemin niet Echter).

Voorbeelden

- "Ze was een buitengewoon intelligente vrouw, maar ook een uitstekende huisvrouw." (Additieven).

- "Hij hield van haar, als geen ander, na zoveel te hebben geleden." (Tijdelijk).

- "De fabriek moest sluiten, daardoor bleven veel mensen berooid achter." (Oorzakelijk).

- "Je bent goed in schaken, maar het ontbreekt je veel aan voetbal." (Tegenstander).

Referenties

1. González Zunini, M. (1971). Tekstuele samenhang: samenhangend pad. Uruguay: Prolee. Hersteld van: anep.edu.uy
2. Bolívar, A. (2010). Cohesiehulpbronnen in academische teksten: een vergelijkende studie. Venezuela: Scielo. Hersteld van: scielo.org.ve
3. Rodríguez González, A. (2011). Samenhangende elementen in de artikelen van de Papel Periódico de la Havana (1797). Cuba: UCM. Hersteld van: webs.ucm.es
4. Tekstuele samenhang. (2009). Colombia: Javeriano Schrijfcentrum. Hersteld van: centrodeescritura.javerianacali.edu.co
5. Lexicale en grammaticale cohesiebronnen (2015). Spanje: Wikiteka. Hersteld van: wikiteka.com