VERGELIJKENDE PSYCHOLOGIE: GESCHIEDENIS, WAT HET BESTUDEERT EN SOORTEN - ARTE - 2025

De vergelijkende psychologie is de tak van de psychologie die zich bezighoudt met de studie van dierlijk gedrag. Modern onderzoek naar het gedrag van dieren begon met het werk van Charles Darwin en George Romanes en ontwikkelde zich later tot een multidisciplinair gebied.

De vergelijkende psychologie maakt vaak gebruik van de vergelijkende methode om diergedrag te bestuderen. Deze methode omvat het vergelijken van de overeenkomsten en verschillen tussen soorten om evolutionaire relaties te begrijpen. De vergelijkende methode wordt ook gebruikt om moderne diersoorten te vergelijken met oude diersoorten.

In sommige opzichten lijken mensen op andere soorten. We delen bijvoorbeeld het kenmerk van territorialiteit, verkeringrituelen en een hiërarchische volgorde.

We verdedigen ons nageslacht, we zijn agressief als we een bedreiging detecteren, we doen mee aan spelletjes … Het is duidelijk dat er veel parallellen te vinden zijn tussen de menselijke soort en vooral andere zoogdieren met complexe vormen van sociale organisatie.

Door andere soorten te bestuderen, worden vaak enkele van de ethische problemen vermeden die komen kijken bij onderzoek met mensen.

Het zou bijvoorbeeld niet erg gepast zijn om de effecten van moederlijke ontbering van genegenheid bij mensenkinderen te onderzoeken of om isolatie-experimenten op mensen uit te voeren op dezelfde manier als bij andere soorten.

Soorten onderzocht

De vergelijkende psychologie heeft in de loop van de geschiedenis veel soorten bestudeerd, maar er zijn er verschillende die dominant zijn geweest. Het beste voorbeeld zijn de honden van Ivan Pavlov in zijn klassieke conditioneringsexperimenten en de katten van Thorndike in zijn operante conditioneringsstudies.

Ratten

Amerikaanse psychologen veranderden snel van studieobject: ze begonnen te onderzoeken met ratten, goedkoper. Ratten waren het meest gebruikte dier in de 20e eeuw en in de huidige studies.

Vilder

Skinner introduceerde het gebruik van duiven, die op sommige onderzoeksgebieden nog steeds belangrijk zijn. Er is ook altijd interesse geweest in het bestuderen van verschillende soorten primaten. Verschillende onderzoeken naar adoptie hebben overeenkomsten aangetoond tussen menselijke kinderen en babychimpansees.

Chimpansees

Niet-menselijke primaten zijn ook gebruikt om taalontwikkeling te laten zien in vergelijking met menselijke ontwikkeling.

In 1967 leerde Gardner bijvoorbeeld met succes een chimpansee genaamd Washoe 350 woorden in Amerikaanse gebarentaal. Washoe gaf een aantal van deze lessen door aan haar geadopteerde zoon, Loulis.

De kritiek op Washoe's verwerving van gebarentaal richtte zich op de vraag hoe goed de chimpansee de woorden verstond die ze via tekens communiceerde.

Het is mogelijk dat hij de tekens alleen had geleerd om een ​​beloning te krijgen, zoals eten of speelgoed. Andere studies concludeerden dat apen dit soort communicatie niet begrijpen, maar dat ze een bedoelde betekenis kunnen vormen van wat er wordt gecommuniceerd. Het is bewezen dat alle mensapen de mogelijkheid hebben om symbolen te produceren.

De belangstelling voor onderzoek naar primaten is toegenomen met de toegenomen hoeveelheid onderzoek naar cognitie bij dieren. Enkele voorbeelden zijn onder meer verschillende soorten kraaiachtigen, papegaaien (vooral de Afrikaanse grijze papegaai) en dolfijnen.

Alex de papegaai

Alex is een bekende case study, ontwikkeld door Pepperberg, die ontdekte dat deze Afrikaanse grijze papegaai niet alleen vocalisaties nabootste, maar ook de begrippen "gelijk" en "verschillend" tussen objecten begreep.

Honden

De studie van niet-menselijke zoogdieren omvat ook onderzoek met honden, zoals we hebben gezien. Vanwege hun huiselijke aard en hun persoonlijkheidskenmerken hebben honden altijd dicht bij mensen geleefd, daarom zijn veel parallellen in communicatie en cognitief gedrag herkend en onderzocht.

Joly-Mascheroni en haar collega's hebben in 2008 aangetoond dat honden menselijke geeuwen kunnen detecteren en suggereerden een bepaald niveau van empathie bij deze dieren, een punt dat vaak wordt besproken.

Pilley en Reid ontdekten dat een border collie genaamd Chaser in staat was om 1.022 verschillende soorten speelgoed of objecten te identificeren en te verzamelen.

Waarom het gedrag van dieren bestuderen?

De Society for Behavioral Neuroscience and Comparative Psychology, de zesde divisie van de American Psychological Association (APA), suggereert dat het zoeken naar overeenkomsten en verschillen tussen menselijk en dierlijk gedrag nuttig kan zijn bij het begrijpen van ontwikkelings- en evolutionaire processen.

Kennis extrapolatie

Een ander doel van het bestuderen van diergedrag is de verwachting dat sommige ontdekkingen kunnen worden geëxtrapoleerd naar menselijke populaties. Historisch gezien zijn dierstudies gebruikt om te suggereren of sommige medicijnen veilig en geschikt zijn voor mensen of dat bepaalde medische procedures bij mensen kunnen werken.

Denk bijvoorbeeld aan het werk van leer- en gedragspsychologen. Uit de conditioneringsstudies van Ivan Pavlov bleek dat dieren kunnen worden getraind om te kwijlen door het geluid van een bel te horen. Dit werk werd later toegepast op trainingssituaties met mensen.

Bovendien leverde het onderzoek van BF Skinner met ratten en duiven waardevol inzicht op in operante conditioneringsprocessen die later op mensen konden worden toegepast.

Studie van evolutionaire processen

Er is vergelijkende psychologie gebruikt om ontwikkelings- en evolutionaire processen te bestuderen.

Konrad Lorenz

In Konrad Lorenz 'beroemde experimenten met genetische imprinting werd ontdekt dat ganzen en eenden een kritieke ontwikkelingsperiode hebben waarin ze een hechtingsband moeten aangaan met een ouderfiguur, een fenomeen dat bekend staat als imprinting.

Lorenz ontdekte dat vogels die afdruk met hem konden maken en dat als dieren niet de mogelijkheid hadden om al heel vroeg in hun leven een afdruk te ontwikkelen, ze dat later niet konden doen.

Harry Harlow

In de jaren vijftig voerde psycholoog Harry Harlow een reeks ietwat verontrustende experimenten uit met betrekking tot moederontbering. Bij deze experimenten werden enkele jonge Rhesus-apen gescheiden van hun moeders.

Bij sommige variaties van de experimenten werden de apen grootgebracht door draadmoeders. Een van de "moeders" was bedekt met stof en de andere zorgde voor voedsel voor de jongeren. Harlow ontdekte dat de apen vaker troost zochten bij de met stof bedekte 'moeder' dan dat ze voedsel zochten bij de draad 'moeder'.

In alle gevallen die hij in zijn experimenten bestudeerde, ontdekte Harlow dat deze ontbering van moederlijke zorg op zo'n jonge leeftijd ernstige en onomkeerbare emotionele schade veroorzaakte.

Deze babyapen waren later niet in staat sociaal te integreren en hechtingsbanden te vormen met andere apen, en leden aan ernstige emotionele stoornissen. Het onderzoek van Harlow is gebruikt om te suggereren dat menselijke kinderen ook een kritieke periode in hun ontwikkeling hebben om hechtingsbanden te vormen.

Als de kans om deze banden te vormen niet in de vroege kinderjaren is gehad, kan er op de lange termijn aanzienlijke emotionele schade ontstaan.

Geschiedenis van de vergelijkende psychologie

Enkele van de vroegste geschreven werken op dit gebied waren onderzoek dat in de 9e eeuw werd uitgevoerd door al-Jahiz, een Afro-Arabische geleerde. Zijn werken hebben te maken met de sociale organisatie van mieren en met communicatie tussen dieren.

Later, in de 11e eeuw, schreef de Arabische schrijver Ibn al-Haytham, beschouwd als een van de belangrijkste wetenschappers in de geschiedenis, de verhandeling over de invloed van melodieën op de zielen van dieren, een van de eerste geschriften die ze gingen over de effecten van muziek op dieren.

In de verhandeling laat de schrijver zien hoe de gang van een kameel kan worden versneld of vertraagd door het gebruik van muziek, en geeft andere voorbeelden van hoe muziek het gedrag van dieren beïnvloedt in zijn experimenten met paarden, vogels en reptielen.

Tijdens de 19e eeuw bleven de meeste wetenschappers in de westerse wereld geloven dat muziek een fenomeen was dat mensen als soort onderscheidde, maar andere experimenten vergelijkbaar met die van Ibn al-Haytham bevestigden het effect van muziek op dieren.

Charles Darwin

Charles Darwin was erg belangrijk in de ontwikkeling van vergelijkende psychologie; Er zijn nogal wat geleerden die vinden dat er vanwege de grote invloed van hun bijdragen een onderscheid moet worden gemaakt tussen het "pre-Darwinistische" stadium van de psychologie en het "post-Darwiniaanse" stadium.

Darwins theorie gaf aanleiding tot verschillende hypothesen, waaronder de hypothese die bevestigde dat de factoren die ons mensen als soort onderscheiden (zoals de mentale, morele en spirituele vermogens) gerechtvaardigd konden worden door evolutionaire principes.

Anekdotische beweging

Als reactie op de oppositie die ontstond tegen darwinistische theorieën, verscheen de "anekdotische beweging", geleid door George Romanes, die tot doel had aan te tonen dat dieren een "rudimentaire menselijke geest" hadden.

Romanes staat bekend om zijn twee grote tekortkomingen bij het werken aan zijn onderzoek: het belang dat hij hecht aan zijn anekdotische observaties en een diepgeworteld antropomorfisme.

Invloedrijk onderzoek aan het einde van de 19e eeuw

Tegen het einde van de 19e eeuw deden verschillende wetenschappers zeer invloedrijk onderzoek. Douglas Alexander Spalding, bekend als de eerste experimentele bioloog, richtte zijn werk op vogels en bestudeerde instincten, imprinting en visuele en auditieve ontwikkeling.

Jacques Loeb benadrukte het belang van objectief bestuderen van gedrag, Sir John Lubbock heeft de verdienste om doolhoven en puzzels te gebruiken om leren te bestuderen en men gelooft dat Conwy Lloyd Morgan de eerste etholoog was in de zin die we vandaag definiëren het woord.

Onderzoeksproblemen

Een hardnekkige vraag waarmee psychologen op dit gebied worden geconfronteerd, heeft te maken met de relatieve intelligentie van verschillende diersoorten. In de vroege geschiedenis van de vergelijkende psychologie zijn verschillende onderzoeken uitgevoerd die de prestaties van dieren van verschillende soorten bij leertaken evalueerden.

Deze onderzoeken waren echter niet erg succesvol; Achteraf zou kunnen worden gesteld dat ze niet geavanceerd genoeg waren in hun analyse van de eisen van de verschillende taken of de soort die werd gekozen om te worden vergeleken.

Een punt om in gedachten te houden is dat de definitie van "intelligentie" in de vergelijkende psychologie sterk wordt beïnvloed door antropomorfisme, dat verschillende theoretische en praktische problemen veroorzaakt.

In de wetenschappelijke literatuur wordt intelligentie gedefinieerd als het dichtst bij menselijke prestaties bij taken en negeert bepaalde gedragingen die mensen niet kunnen uitvoeren, zoals echolocatie.

Concreet vinden vergelijkende psychologische onderzoekers problemen die verband houden met individuele verschillen, verschillen in motivatie, motorische vaardigheden en sensorische functies.

Beperkingen

Hoewel we in sommige opzichten op andere soorten lijken, zijn we dat in veel andere niet. Mensen hebben bijvoorbeeld een veel verfijndere en complexere intelligentie dan andere soorten en een veel groter deel van ons gedrag is het resultaat van een bewuste beslissing, niet van een impuls of instinct.

Evenzo verschillen we ook van andere soorten doordat we het enige dier zijn dat een taal heeft ontwikkeld. Terwijl andere dieren communiceren door middel van tekens, gebruiken wij symbolen.

Bovendien stelt onze taal ons in staat te communiceren over gebeurtenissen die in het verleden hebben plaatsgevonden en die in de toekomst zullen plaatsvinden, evenals over abstracte ideeën.

Veel mensen beweren dat dierproeven vanuit ethisch oogpunt volledig verwerpelijk zijn.

Door met mensen te experimenteren, kunnen ze in ieder geval instemmen met deelname. De dieren die voor nogal verontrustende experimenten werden gebruikt, hadden geen keus. Bovendien zijn in veel van deze experimenten geen sluitende resultaten gevonden, dus het middel is niet gerechtvaardigd.

Referenties

1. Vergelijkende psychologie - gewoon psychologie. (2016). Simplypsychology.org. Opgehaald op 10 december 2016.
2. Wat is vergelijkende psychologie? (2016). Zeer goed. Opgehaald op 10 december 2016.
3. Vergelijkende psychologie en ethologie. (2016). http://www.apadivisions.org. Opgehaald op 11 december 2016.
4. Vergelijkende psychologie. (2016). In wikipedia.org Opgehaald op 12 december 2016.
5. Vergelijkende psychologie. (2016). Encyclopedia Britannica. Opgehaald op 12 december 2016.
6. De definitie van vergelijkende psychologie. (2016). Dictionary.com. Opgehaald op 12 december 2016.