DE 8 SOORTEN PESTEN OP SCHOOL EN HUN KENMERKEN - ECONOMÍA - 2024

Het kennen van de meest voorkomende soorten pesterijen op school waar kinderen en adolescenten mee te maken hebben, is uitermate belangrijk om te leren hoe u deze kunt voorkomen en om jonge mensen een goede kwaliteit van leven te geven.

Pesten kan zich op veel verschillende manieren manifesteren onder de peergroup. Van trappen, duwen, dreigementen tot geruchten en kwetsende aantekeningen om anderen te overtuigen geen relatie met hem of haar te hebben.

We hebben het altijd over een minderjarige die het slachtoffer is geworden van pesterijen door zijn klasgenoten in het onderwijscentrum waar hij naar toe gaat. Maar hoeveel soorten zijn er en waaruit bestaat ze allemaal? Vervolgens gaan we de verschillende manieren uitleggen waarop pesten jegens een minderjarige zich kan manifesteren.

Welke soorten pesten of pesten zijn er?

1- Sociale uitsluiting

Het is duidelijk dat iemand sociaal buitengesloten wordt door zijn groep van "vrienden" als ze er niet opzettelijk bij mogen horen. Enkele vormen van sociale uitsluiting zijn:

U uitsluiten of verwijderen van de activiteiten die worden uitgevoerd

We praten over het isoleren van een partner als hij opzettelijk genegeerd wordt door de groep.

Een voorbeeld kan zijn wanneer ze volleybal spelen en niemand de bal naar hem gooit, wat hij ook vraagt, en ze hem zelfs alleen op een deel van het veld laten terwijl de anderen spelen.

Laat hem niet deelnemen

Het kan een trigger zijn voor de vorige, aangezien de groep zal proberen het met alle middelen te negeren en niet deel te nemen omdat ze het niet als geldig beschouwen.

U discrimineren vanwege uw economische, intellectuele, emotionele en / of raciale situatie

Bij veel gelegenheden heb ik in de centra gezien hoe de jongen die slechter gekleed was of degene die niet al het materiaal had, werd genegeerd.

2- Verbale agressie

Onder verbale agressie verstaan ​​we alle schade die de agressors en hun assistenten met behulp van het woord het slachtoffer kunnen aanrichten. Voorbeelden zijn:

Vernederende bijnamen, bijnamen of bijnamen

We hebben allemaal een klasgenoot gehad die molliger was dan normaal en daarom hebben ze hem een ​​bijnaam gegeven of beledigd. "Foca", "zampabollos", "michelin" zijn hier enkele voorbeelden van.

Beledigingen voor hen en hun familieleden

In navolging van dit voorbeeld zou verbale agressie plaatsvinden wanneer we hem niet alleen beledigen, maar ook zijn familie. "Nou, je vader eet zeker elke dag een walvis, hij is weer een dikke man zoals jij", "hij ligt op het bed en laat hem zinken."

Ze krijgen strafbare feiten vanwege hun kenmerken

Deze overtredingen kunnen, zoals we eerder hebben opgemerkt, worden gebaseerd op hun fysieke kenmerken, hun schoolprestaties of zelfs hun manier van handelen.

Een duidelijk voorbeeld zou zijn om een ​​collega 'vier ogen' of 'bril' te noemen omdat hij een bril draagt. Een ander voorbeeld zou kunnen zijn, wanneer iemand vanwege zijn prestaties een "nerd" wordt genoemd.

Geruchten en / of leugens

Dit is een van de meest voorkomende tegenwoordig, sommige agressors verzinnen vaak verhalen of bestempelen het slachtoffer als homoseksueel om met hun psychologische misbruik te beginnen.

3- Indirecte fysieke agressie

Foto door moren hsu op Unsplash

Onder indirecte fysieke agressie worden die handelingen verstaan ​​die de agressors handmatig uitvoeren en die het leven van het slachtoffer kunnen beïnvloeden zonder fysiek contact ermee. We kunnen het indelen in:

• Het geld aannemen voor de sandwich of de sandwich zelf , zijn enkele indirecte fysieke agressies die meestal optreden tijdens de pauze.
• Aantasting of vernietiging van uw bezittingen . Haar kleren of schoolspullen scheuren zou in deze man terechtkomen. Momenteel kunnen we echter ook praten over gebeurtenissen zoals de mobiel uit het raam gooien of erop gaan staan ​​totdat deze wordt vernietigd.
• Zowel de diefstallen als de aantasting of vernieling van hun bezittingen triggeren de mogelijke provocaties van de agressors jegens het slachtoffer, omdat dit om uitleg vraagt ​​en dat ze haar met rust laten. Enkele voorbeelden kunnen zijn: kom me slaan als je zo dapper bent!, Ik heb niets gedaan, ga het je vader vertellen als je in staat bent!.
• Anonieme notities . We kunnen ook anonieme bedreigende berichten van beledigende aard of tekeningen en foto's van het slachtoffer in de vorm van een slechte grap opnemen.

4- Directe fysieke agressie

We verstaan ​​onder fysieke agressie al die handelingen die schade toebrengen aan de ander door lichaam-op-lichaam contact. Ze kunnen zijn:

• Duwen, slaan, struikelen, slaan, lopen … Ze kunnen overal in de schoolomgeving voorkomen en de agressor doet het meestal met de hulp van zijn vrienden.
• Ontgroening of ceremonies zouden ook binnenkomen . In sommige groepen moet je, als je geaccepteerd wilt worden, een soort ontgroening of ceremonie doormaken. Al deze praktijken worden beschouwd als directe fysieke aanval.

5- Bedreigingen

Onder bedreiging wordt verstaan ​​de aankondiging van een kwaadaardige of negatieve actie tegen een persoon. Er zijn verschillende manieren om te bedreigen:

Bedreigingen tegen het gezin of tegen zichzelf

Deze situaties zijn meestal iets normaals binnen het pesten van slachtoffers. En zelfs aan andere mensen om hem heen met de bedoeling om te voorkomen dat ze wat informatie geven over wat er met een volwassene gebeurt. Een voorbeeld zou kunnen zijn: "als je iets tegen de leraar zegt, vermoord ik je."

Om angst te creëren

Ze kunnen ook bedreigen door simpelweg angst bij hun slachtoffer te creëren om ze te laten gehoorzamen. Zoals bijvoorbeeld: "Als je langskomt, zal ik je slaan".

Om te chanteren

Dankzij dit systeem kunnen de agressors het slachtoffer te allen tijde laten doen wat ze willen. Deze chantage kan van het type zijn: "als je me je boterham niet geeft, wacht ik op je als ik de school verlaat."

6- seksuele intimidatie

Onder seksuele intimidatie wordt verstaan ​​die activiteiten die gericht zijn op het tegen hun toestemming vragen om seksuele gunsten van een ander.

Ze kunnen variëren van verbale geweldplegingen tot aanraken of fysiek geweld en verkrachtingen. Normaal gesproken komt dit soort intimidatie vaker voor bij meisjes dan bij jongens wanneer de agressor een man is.

7- Cyberpesten of cyberpesten

Met de komst van nieuwe technologieën kunnen we ook gevallen van cyberpesten op scholen vinden. Dit type kan als een van de meest schadelijke op psychologisch niveau worden beschouwd vanwege de grote reikwijdte die het kan hebben.

Ze kunnen allerlei apparaten gebruiken zoals tablets, computers, webpagina's en blogs, online games … De berichten die ze kunnen verzenden zijn gemaakt met het doel de persoon te vernederen, zodat ze gemanipuleerde foto's kunnen ophangen, slechte berichten kunnen posten …

Deze misstanden kunnen variëren naargelang het geslacht van het slachtoffer. Als het een jongen is, zal de meest voorkomende zijn dat de pesterijen bestaan ​​uit beledigingen, bijnamen, uitsluiting van activiteiten en dat ze achter hun rug over het kwaad praten, hun spullen verbergen, ze slaan (dit gebeurt vaker in het eerste jaar van de middelbare school) en in veel mindere mate zullen ze het bedreigen.

Als het slachtoffer een meisje is, is de kans groter dat ze achter haar rug ziek praten en haar negeren. In het ergste geval kunt u het slachtoffer worden van seksuele intimidatie.

8- Mobbing

Strikt genomen zou mobbing geen plaats in deze lijst hebben, aangezien het een soort misbruik is dat plaatsvindt op de werkplek en niet op school. De verbindingen tussen pesten en pesten kunnen echter heel fijn zijn.

Zo zijn er enkele opleidingscycli of specifieke vakken waarin de student stage moet lopen in een baan om zijn studie af te ronden. In deze gevallen kan het samenvallen met klasgenoten die ook misbruik maken tijdens deze werkpraktijken.

Een van de meest voorkomende vormen van pesterijen is op zijn beurt toenemende intimidatie. Dit betekent dat een persoon met een bepaalde hiërarchie wordt lastiggevallen door een of meer mensen met een lagere rang dan de zijne. Dit is van toepassing op de leraar-leerling-relatie.

Welke mensen zijn betrokken bij pesten?

Verschillende soorten mensen doen mee aan een geval van pesten, zoals:

Slachtoffers

Ze worden gekenmerkt doordat ze een hoge mate van angst vertonen en over het algemeen onzeker, voorzichtig, gevoelig en kalm zijn. Ze hebben meestal een laag zelfbeeld en een negatief beeld van zichzelf.

Ze hebben de neiging zichzelf te zien als mislukkelingen en voelen zich minderwaardig, beschaamd en onaantrekkelijk. Ze zijn vaak kleiner en fysiek zwakker dan hun leeftijdsgenoten. Over het algemeen ontwikkelen ze een houding van schoolangst, omdat ze het als een onveilige plek beschouwen en waaruit ze zich ongelukkig voelen.

Agressors

Ze hebben een meer tolerante houding ten opzichte van geweld of het gebruik van gewelddadige middelen om anderen te domineren. Ze hebben een sterk verlangen naar macht en overheersing. Ze hebben weinig of geen empathie voor de slachtoffers.

Als het jongens zijn, is de kans groter dat ze sterker zijn dan andere kinderen in het algemeen of hun slachtoffers, niet alleen fysiek maar ook sociaal of in hun schoolprestaties.

Ze lijken het leuk te vinden om 'de touwtjes in handen' te hebben en anderen te onderwerpen. Ze willen sociale invloed en prestige hebben. Als ze daarin slagen, wordt hun intimiderende houding beloond, net zoals wanneer ze onder dwang materiële goederen van hun slachtoffers verkrijgen.

Schoolkinderen die pestkoppen worden, hebben ook meer uitdagend en rebels gedrag jegens volwassenen en zijn geneigd de schoolregels tegen te spreken.

Ze kunnen worden onderverdeeld in:

• Vrienden. Goede vrienden en assistenten van de agressor die zullen doen wat hij van hen vraagt. Meestal zijn er meestal twee of drie.
• Versterkers . Deze studenten pesten indirect, omdat ze instemmen met de handeling en in veel gevallen keuren en bekrachtigen ze het zodat het gebeurt.
• Toeschouwers. Deze klasgenoten willen niets weten over het pesten dat in hun klas plaatsvindt. Het zijn ook vaak klasgenoten die, uit angst voor de agressor en als de verrader bestempeld worden, er de voorkeur aan geven hun fysieke integriteit te vrijwaren.
• Verdedigers . Ze kunnen het slachtoffer van pesten komen ondersteunen. Het zijn de vrienden van het slachtoffer die haar bij veel gelegenheden helpen om haar dader te confronteren.

Waarom zijn er agressors in onderwijscentra?

Het lijkt mijn ervaring dat alle pestkoppen iets gemeen hebben waardoor ze hetzelfde gedragspatroon volgen:

• In de eerste plaats de houding van de gezinsleden ten opzichte van de minderjarige. Normaal gesproken is het meestal een niet erg positieve houding waarin weinig genegenheid en toewijding de hoofdrolspelers zijn. Daarom zal het kind de aandacht proberen te trekken en dit door middel van geweld doen.
• Een tweede factor is het soort onderwijs dat thuis wordt gegeven. Dit zal zeer tolerant zijn, geen grenzen stellen of hun gedrag thuis regelen door regels en voorschriften.
• Een derde factor is het soort straf dat binnen het gezin wordt toegepast. In deze gevallen is het meestal fysiek en gewelddadig, waardoor de mate van agressiviteit van het kind toeneemt.
• Ten slotte kan het temperament van het kind hem ook vatbaar maken voor dit soort gedrag.

Deze vier factoren zijn wat ik heb kunnen zien en begrijpen als de oorzaak van de agressieve houding van deze kinderen. Het is duidelijk dat de houding van ouders ten opzichte van hun kind bepalend is voor het latere welzijn en de fysieke en mentale ontwikkeling van het kind, evenals voor het opgroeien in een omgeving die gekenmerkt wordt door normen en regels.

Welke gevolgen heeft het voor al zijn deelnemers?

Pesten kan negatieve gevolgen hebben voor alle deelnemers:

Slachtoffer

Naar mijn mening is het slachtoffer degene die het meest lijdt. Hun persoonlijkheid, evenals hun socialisatie en geestelijke gezondheid kunnen negatief worden beïnvloed door pesten. Aan de andere kant vallen sommige mensen zelfs in een depressie of ontwikkelen ze een schoolfobie. We hebben ook gevallen van zelfmoordpogingen en depressies gezien.

Agressors

De agressors kunnen ook als slachtoffers worden beschouwd, aangezien hun manier van handelen een reactie is op de affectieve tekortkomingen die ze vertonen. Dit type reactie kan chronisch en mechanisch worden om doelen en doelstellingen te bereiken, en zelfs crimineel gedrag uitlokken, zoals huiselijk geweld.

Kijkers

Mensen die zien wat er gebeurt en niet oplet, en dus een passieve houding aannemen ten opzichte van dit soort misbruik, kunnen dit soort handelingen als iets normaals gaan zien.

Familie

Deze gevolgen hebben ook gevolgen voor ouders en familieleden, aangezien niemand neutraal kan blijven in het licht van de agressie van hun kind, jongere of adolescent. In de meeste gevallen voelen de ouders zich aangevallen door angst.