GREGORIO TORRES QUINTERO: BIOGRAFIE, ONOMATOPEE METHODE, BIJDRAGEN - GESCHIEDENIS - 2026

Gregorio Torres Quintero was een Mexicaanse leraar, pedagoog en ontwikkelaar van educatieve methoden die werd gekenmerkt door de creatie van de onomatopee-methode. Zijn verbeteringen in het onderwijs werden wereldwijd erkend en zijn methoden zijn 80 jaar na zijn dood nog steeds geldig.

Hij werd geboren in een turbulente tijd in de Mexicaanse geschiedenis en maakte de val van het Tweede Mexicaanse Rijk mee, de oprichting van de Porfiriato en de terugkeer van zijn natie naar de democratische ideologie na de val van Porfirio Díaz. Zijn onderwijshervormingen begonnen met de fase van schoolveranderingen in Colima (zijn geboorteplaats) en verspreidden zich over heel Mexico.

De onomatopee methode voor het onderwijzen van lezen is zijn meest geprezen creatie voor hoe innovatief het voor die tijd was, zonder de doeltreffendheid buiten beschouwing te laten die het vandaag nog heeft om jongere kinderen te helpen leren lezen.

Biografie

Gregorio Torres Quintero werd geboren op 25 mei 1866 in Colima, Mexico. Hij werd geboren in een gezin van bescheiden afkomst en met weinig economische capaciteit. Zijn vader was een schoenmaker die werkte in dezelfde stad waar hij werd geboren.

Toen hij nog maar 17 jaar oud was, begon hij te studeren om opvoeder te worden. Gezien de beperkte hoeveelheid economische middelen waarover zijn familie beschikte, verleende de regering van Colima hem het voorrecht om te studeren aan de meest prestigieuze instelling voor de opleiding van onderwijzers in Mexico: de Nationale School van Leraren.

Hij voltooide zijn opleiding in 1891 en wijdde zich aan het zo snel mogelijk uitoefenen van zijn beroep, waarmee hij een leven van persoonlijke successen begon, maar bovenal prestaties op het gebied van onderwijs wereldwijd.

Professioneel leven

Tijdens de regering van Porfirio Díaz was hij een leraar op de school met dezelfde naam als de dictator. Bovendien bekleedde hij een regeringsfunctie als verantwoordelijke voor onderwijshervormingen en als verantwoordelijke voor het feit dat alle instellingen van het land op een positieve manier werkten.

Toen hij de positie van chef in openbare instructie kreeg, slaagde hij erin zijn belangrijkste werk uit te voeren: de implementatie van de onomatopee-methode in heel Mexico.

Dit zou het voor kinderen gemakkelijker maken om te leren lezen, en zou wereldwijd worden erkend als een van de meest revolutionaire veranderingen in het onderwijs van die tijd.

Hij wijdde zijn hele professionele leven aan Mexicaanse educatieve vooruitgang tot aan zijn dood in 1934.

Onomatopee methode

De onomatopee methode was een revolutionair idee, in educatieve termen, dat Torres Quintero had.

Tot het moment van de geschiedenis waarin het werd gemaakt, werd kinderen geleerd om te lezen door individuele studie van lettergrepen. Met deze methode werd voorgesteld om zich te concentreren op de klanken van de letters voordat de kinderen combinaties daartussen analyseren.

Deze methode diende als aanvulling op de pedagogische leer van Enrique Rébsamen, die voorstelde niet de letters in het bijzonder te bestuderen, maar het geluid dat ze allemaal voortbrengen als ze hardop worden uitgesproken.

De onomatopee-methode dient om kinderen te helpen leren lezen en schrijven. De methode die toen van kracht was, analyseerde de articulatie van lettergrepen om kinderen te onderwijzen. Deze nieuwe methode was daarentegen gebaseerd op het systeem dat doven vroeger leerden zich uit te drukken.

De manier waarop Torres Quintero zijn lesmethode aanpaste, werd wereldwijd erkend en tot op de dag van vandaag blijft de onomatopee-methode een van de meest effectieve manieren om jonge mensen te leren lezen en schrijven.

Bijdragen aan onderwijs

Gedurende zijn leven schreef hij meer dan 30 teksten en bekleedde hij meer dan 6 onderwijsposities, waarmee hij probeerde het Mexicaanse onderwijssysteem te revolutioneren.

Naast educatieve en pedagogische vakken schreef Torres Quintero ook kinderverhalen voor onderwijsdoeleinden. Hij ontwikkelde zich als leraar en opvoeder in de belangrijkste scholen voor zowel professionele als studententraining, verspreid over het hele Mexicaanse grondgebied.

Zijn eerste grote hervorming vond plaats in zijn geboorteplaats, toen hij het onderwijssysteem van Colima herstructureerde met de Colima School Reform.

Historische kennis

Een van de kwesties waarop hij zich concentreerde als persoon die verantwoordelijk was voor de modernisering van het Mexicaanse onderwijssysteem, was de drastische verandering die de geschiedenis op basisscholen moest doormaken.

Tot die tijd kregen jonge mensen simpelweg gegevens en namen van veldslagen om uit het hoofd te leren, maar dit werd gecombineerd met een filosofisch en moeilijk te begrijpen systeem.

De verandering die Torres Quintero voorstelde, was de implementatie van een historisch verhaal dat voor jongeren gemakkelijker te begrijpen was. Het idee van de pedagoog was om de geschiedenislessen op de Mexicaanse basisscholen zo aan te passen dat alles als een soort verhaal werd uitgelegd, aangezien het niet eerlijk was om geschiedenis aan kinderen uit te leggen alsof ze volwassenen waren.

Onderwijs

Een van zijn belangrijkste klachten tegen het toenmalige systeem was het gemak waarmee docenten werden vervangen door studieboeken.

Hij geloofde sterk dat een leraar niet alleen aanwezig moest zijn om kennis over te brengen, maar om ervoor te zorgen dat de kennis door studenten werd begrepen.

Torres Quintero zag docenten als een onvervangbaar beeld in het onderwijs, ongeacht het systeem waarover werd gesproken of de methode waarmee ze studenten wilden lesgeven.

Lager onderwijs

De creatie van de onomatopee-methode was niet de enige bijdrage die Torres Quintero leverde aan het Mexicaanse basisonderwijs. Hij was een van de pedagogen die de groei stimuleerde en de basis legde voor de ontwikkeling ervan in het Midden-Amerikaanse land.

Zijn ideeën waren gebaseerd op de toepassing van modernere methoden en het gebruik van technologische vooruitgang in het onderwijsproces in Mexico.

Om de effectiviteit van educatieve verbeteringen te vergroten, werkte Torres Quintero zelfs samen met de politicus en schrijver Justo Sierra Méndez, die als secretaris van Openbaar Onderwijs diende in het regime van Porfirio Díaz.

Referenties

1. Onomatopee methode van Gregorio Torres Quintero, (zd). Genomen uit upnvirtual.edu
2. Gregorio Torres Quintero, Ecured, (zd). Genomen uit ecured.cu
3. Gregorio Torres Quintero, Pedagogiek, (zd). Ontleend aan pedagogía.mx
4. Biografie van Gregorio Torres Quintero, Nationale Autonome Universiteit van Mexico, (zd). Genomen uit unam.mx
5. Gregorio Torres Quintero: zijn leven en zijn werk (1866-1934), Génaro H. Correa, (zd). Genomen van books.google.com