GABINO BARREDA: BIOGRAFIE EN BIJDRAGEN - GESCHIEDENIS - 2025

Gabino Barreda was een Mexicaanse filosoof, politicus en arts, geboren in 1818 in de stad Puebla. Hij is vooral bekend als de introductie van de positivistische school in het land, met een bijzondere impact op het onderwijsbeleid. Barreda nam zelfs deel aan de onderwijshervorming die werd doorgevoerd in de regering van Benito Juárez, na het Tweede Mexicaanse Keizerrijk.

Hij droeg de hele visie van positivistisch sciëntisme bij en probeerde de kerkelijke invloed op het onderwijs achter zich te laten. De filosoof werd door Juárez zelf naar de regering geroepen, die onder de indruk was geraakt van Barreda's burgergebed. Hierin riep hij op tot emancipatie van de Mexicaanse natie op politiek, sociaal en religieus gebied.

Naast zijn politieke functies werkte Barreda vele jaren in het lesgeven. Op dit gebied benadrukte hij zijn prestaties als de eerste directeur van de Nationale Voorbereidende School en introduceerde hij zijn ideeën. Dit leidde later tot de oprichting van de Universiteit van Mexico.

Biografie van Gabino Barreda

Zijn volledige naam was Gabino Eleuterio Juan Nepomuceno Barreda Flores en hij werd geboren op 19 februari 1818 in Puebla. De eerste jaren van de training werden in zijn geboorteplaats gevolgd.

Aan het einde van zijn eerste educatieve fasen ging hij naar Mexico-Stad, waar hij het Colegio de San Ildefonso binnenging. Hij begon jurisprudentie te studeren, maar zijn voorkeuren voor natuurwetenschappen kregen al snel de overhand en hij veranderde die carrière in scheikunde aan het College of Mining. Hierna vervolgde hij zijn opleiding in de geneeskunde in 1843.

Zoals veel Mexicanen uit die tijd moest Barreda zijn land verdedigen tijdens de Amerikaanse interventie in 1846. Tijdens de slag om Molino del Rey werd hij gevangen genomen door vijandelijke troepen.

Tot de overwinning van Juárez

Toen de oorlog voorbij was, reisde Barreda naar Parijs om zijn medische studies voort te zetten. Het was in de Franse hoofdstad waar hij een ontmoeting had die zijn denken kenmerkte. Een vriend overtuigde hem ervan de cursussen bij te wonen van Augusto Comte, de bedenker van het positivisme.

Bij zijn terugkeer in Mexico nam Barreda al het werk van de Franse filosoof mee. Zijn doel was om zijn principes toe te passen op de Mexicaanse politiek en samenleving, waarvoor hij de Sociedad Metodófila oprichtte. Hieruit ontstond later een politieke partij, de Wetenschappelijke Partij, maar Gabino maakte er slechts korte tijd deel van uit.

Met het behalen van zijn medische graad begon hij zijn onderwijscarrière. Zijn eerste ervaring op dit gebied was op de National School of Medicine.

Daar was hij de eerste hoogleraar algemene pathologie, nieuw gecreëerd als onderwerp. Hij doceerde ook filosofie van geneeskunde en natuurlijke historie.

Zijn werk als leraar en zijn werk als promotor van positivisme zorgden ervoor dat hij tijdens de Franse interventie en de daaropvolgende keizerlijke regering naar Guanajuato moest vertrekken. Hij was daar vier jaar als vluchteling, van 1863 tot 1867.

Burgerlijk gebed

De verandering van regime, met de overwinning van de troepen van Benito Juárez, leidde tot een verandering in hun situatie. Het keerpunt was zijn Civic Prayer, dat indruk maakte op de toekomstige president van de natie.

In deze proclamatie besprak Barreda de geschiedenis van Mexico en interpreteerde deze vanuit het standpunt van de positivistische filosofie. Voor hem moest het land zich bevrijden van de invloeden van zijn verleden, zowel op politiek, religieus als wetenschappelijk gebied.

De zin die de inhoud van het Burgergebed kan samenvatten, is de volgende: «Laat vrijheid, orde en vooruitgang voortaan ons motto zijn: vrijheid als middel, orde als basis en vooruitgang als doel; drievoudig motto gesymboliseerd in de drievoudige kleuren van onze prachtige nationale vlag (…) ”.

Onderwijshervorming

De eerste minister van Justitie en Openbaar Onderwijs van de regering-Benito Juárez, Antonio Martínez de Castro, stuurde naar Barreda om het Mexicaanse onderwijssysteem te hervormen. Als resultaat van deze werken werd op 2 december 1867 de overeenkomstige wet afgekondigd.

Een van de meest opvallende punten was de oprichting van de voorbereidende school en het verplichte karakter van de lagere fase. Dit werd volgens de nieuwe wet gratis en seculier.

Hierna werd Barreda directeur van de National Preparatory School. De politicus en filosoof leidden de teugels van dit organisme door de principes toe te passen die voortkwamen uit het positivisme; zijn motto was "liefde, orde en vooruitgang." Hij bekleedde zijn ambt tot 1878.

Alle historici zijn het erover eens dat zijn werk de kiem was van de toekomstige oprichting van de Autonome Universiteit van Mexico.

Andere kosten

Terwijl hij de functie van directeur van de School bekleedde, verliet Barreda zijn leerstoel Algemene Pathologie niet. Bovendien had hij een belangrijke deelname aan het politieke leven van het land.

Zo bekleedde hij functies zoals het voorzitterschap van de Public Instruction Commission of Congress. Later, tijdens de regering van Porfirio Díaz, werd hij benoemd tot ambassadeur in Duitsland.

Dood

Barreda bracht 3 jaar door op de ambassade in Duitsland. Hij keerde terug in 1881 en vestigde zich in de Mexicaanse hoofdstad. Kort na zijn terugkeer, op 20 maart 1881, overleed Gabino Barreda thuis.

Het stoffelijk overschot van de Mexicaanse filosoof en politicus werd op 22 januari 1968 naar de Rotunda of Illustrious Persons gebracht.

Bijdragen

De belangrijkste bijdrage van Gabino Barreda was de introductie van positivistisch denken in de Mexicaanse samenleving.

Deze filosofische stroming verkondigt het primaat van de wetenschap om de werkelijkheid te interpreteren en te begrijpen. Volgens zijn volgelingen kan niet worden beweerd dat alles wat niet kan worden gemeten, overwogen of ervaren bestaat.

Positivisme in het onderwijs

Als we kijken naar de basis van het positivistische denken, wordt de bijdrage van Barreda aan het onderwijs veel beter begrepen.

Vóór de hervorming van de wetten - waarin hij de hoofdrolspeler was - was religie de basis waarop het onderwijssysteem draaide. Om deze reden riep Barreda de noodzaak uit om zich van die invloed te bevrijden.

Voor de filosoof moet onderwijs niet indoctrineren maar bevrijden. In zijn denken ging het erom het onderwijs op de sociale as te plaatsen om de vooruitgang van de staat te bereiken.

Publieke educatie

Ook op het gebied van onderwijs was Barreda een pionier in het geven van het hoogste belang aan het onderwijssysteem in de samenleving. Als element van bevrijding en vooruitgang moest het voor iedereen toegankelijk zijn.

Om deze reden werd onder de onderwijswet het basisonderwijs gratis, seculier en in de eerste plaats verplicht voor alle Mexicaanse kinderen.

Onderwijs en sociale cohesie

Barreda verkondigde ook verschillende filosofische principes die van toepassing zijn in de onderwijspraktijk. In zijn werken rangschikte hij het proces van kennisverwerving in de volgende stappen: puur redeneren, rationeel observeren en ten slotte observatie en experiment. Op deze manier paste hij de wetenschapstheorie toe op het onderwijs.

Referenties

1. Biografieën en levens. Gabino Barreda. Verkregen van biografiasyvidas.com
2. Studiekring van de Mexicaanse filosofie. Gabino Barreda werd geboren op 19 februari 1818. Verkregen van PhilosophyMexicana.org
3. Ortega Esquivel, Aureliano. Gabino Barreda, positivisme en de filosofie van de Mexicaanse geschiedenis. Opgehaald van cervantesvirtual.com
4. Greg Gilson, Irving Levinson. Latijns-Amerikaans positivisme: nieuwe historische en filosofische essays. Hersteld van books.google.es
5. Zea, Leopoldo. Positivisme in Mexico. Hersteld van books.google.es
6. Stehn, Alexander V. Latijns-Amerikaanse filosofie. Opgehaald van iep.utm.edu
7. Gesloten. Gabino Barreda. Opgehaald van upclosed.com
8. Encyclopedia.com. Barreda, Gabino (1818-1881). Opgehaald van encyclopedia.com