- De vier scholen van historische interpretatie
- Positivisme
- Historicisme
- Historisch materialisme
- De school van de Annales
- Referenties
De scholen van historische interpretatie zijn die welke zijn toegewijd aan het begrijpen, reconstrueren en verklaren van de historische gebeurtenissen die de mens op een bepaald moment hebben getroffen.
Deze scholen hebben verschillende benaderingen en manieren om de geschiedenis te zien. Ze gebruiken verschillende (meestal sociale) methoden voor de interpretatie en het begrip van de wereldgeschiedenis. Wat ze allemaal gemeen hebben, is hun doel: het verbeteren van beslissingen en de toekomst van de mensheid.
Auguste Comte. Bron: es.m.wikipedia.org
Afhankelijk van het standpunt en de methodologie zal de historicus het verleden op een bepaalde manier interpreteren. Deze scholen zijn ontstaan uit de behoefte om specifieke theorieën te bedenken om de sociale, politieke, economische en antropologische gebeurtenissen in de wereld samenlevingen te verklaren.
De vier scholen van historische interpretatie
In de loop van de tijd zijn er in de westerse wereld verschillende scholen ontstaan met als hoofddoel een beter begrip van historische gebeurtenissen. Momenteel zijn er vier fundamentele scholen: de positivistische, de historicistische, het historisch materialisme en de school van de Annales.
Filosofie - verantwoordelijk voor de weerspiegeling van het menselijk bestaan - begeleidt de geschiedenis bij de uitleg, creatie van theorieën en ideologieën, om de vragen van de mens en de verklaring van zijn verleden te begrijpen.
Positivisme
Positivisme wordt gedefinieerd als een filosofische beweging die zich in de 19e en 20e eeuw in Europa ontwikkelde. Volgens de experts van de positivistische school is kennis valide als het voortkomt uit observatie en ervaring. Om deze reden bekritiseert hij scherp bijgeloof en speculatie in de historische context.
Auguste Comte wordt beschouwd als de grondlegger van de positivistische beweging en is degene die aanleiding gaf tot wetenschappelijke sociologie.
Comte begon met de ontwikkeling van de leer in een postrevolutionaire Franse periode, waarin zowel Frankrijk als Europa hunkerde naar een stabiel politiek regime. Bovendien was er een grote motivatie voor de opbouw van een sociale orde zonder chaos.
Positivisme is gebaseerd op de wetenschappelijke methode om hypothesen te bevestigen en op te werpen. Het is een stroming die wetenschap ziet als een manier om sociale verschijnselen te verklaren. In die zin moeten wetenschappers het gebruik van "gezond verstand" vermijden en informatie altijd bevestigen voordat ze deze als feit definiëren.
De belangrijkste postulaten zijn gebaseerd op de verrijking van de geschiedenis door middel van nauwkeurige en rigoureuze gegevens, evenals gedetailleerd onderzoek van de feiten.
Het is een beweging die de exacte wetenschappen gebruikt om te zoeken naar kennis en maatschappelijke toepassingen in een bepaalde omgeving.
Voor Comte moet de menselijke geest een aantal toestanden doorlopen voordat hij een geldige historische mening kan geven: het magische of religieuze en het metafysische. Dan wordt de positieve toestand bereikt, die is gebaseerd op wetten, observatie en ervaring.
Historicisme
Historicisme is verantwoordelijk voor het bestuderen van objecten, gebeurtenissen en verschijnselen vanaf het begin van het proces tot de voltooiing ervan. Historici gebruiken de wetenschap van de geest meer dan de exacte wetenschappen of universele wetten. In tegenstelling tot andere opvattingen, ontkent het historicisme het bestaan van vaste historische wetten.
Historicisme beschouwt het historische feit als uniek en onherhaalbaar en ziet de geschiedenis als een vorm van evolutie van de wereld. Bovendien biedt het een basis voor de mens om de geschiedenis te kunnen bestuderen, analyseren en begrijpen als een proces dat zijn eigen begin, ontwikkeling en einde kent.
Voor historici wordt alles wat de mens kan beïnvloeden (wetenschappelijke, artistieke, religieuze of politieke feiten) als historisch beschouwd en is het object van diepgaande analyse.
De Duitse filosoof Johann Gottfried Herdel wordt beschouwd als een van de grootste vertegenwoordigers van het historisme. Volgens Herdel wordt het gedrag van samenlevingen en van de mens begrepen vanuit de kennis van hun geschiedenis.
Een van de punten van kritiek op deze school is de constructie van feiten of gebeurtenissen die niet echt hebben plaatsgevonden om een fenomeen te verklaren; dat wil zeggen, u kunt niet zeker zijn van de waarheid ervan. Dit detail verwijdert een beetje waarheidsgetrouwheid uit hun argumenten, aangezien ze speculatie toelaten.
Historisch materialisme
Historisch materialisme is een term die oorspronkelijk door Frederick Engels werd gebruikt en die sterk is beïnvloed door marxistische en leninistische doctrines. Deze vorm van interpretatie is bedoeld om de universele menselijke geschiedenis vanuit economisch oogpunt te begrijpen.
Engels, gebaseerd op de principes van de Duitse econoom Karl Marx, nam in zijn historische interpretatie economische factoren over zoals arbeidstechnieken, productie en arbeidsverhoudingen. Deze factoren gaven een aanzienlijk gewicht aan de historische gebeurtenissen in de wereld.
Deze school is nauw verbonden met het marxisme; Verschillende historici en sociologen zijn het echter niet eens met de ideeën van Marx, maar hebben deze principes gebruikt voor de uitwerking van materialistische systemen en benaderingen van de studies van de geschiedenis.
De postulaten van historisch materialisme zijn gebaseerd op de bevestiging dat de economische factor fundamenteel en bepalend is in de geschiedenis van de mensheid. Voor de sympathisanten van deze marxistische doctrine, moet de geschiedenis meestal worden uitgelegd als een klassenstrijd.
Momenteel wordt deze school gezien als een begin om historische gebeurtenissen met betrekking tot economie uit te leggen. In bepaalde omstandigheden moet er gebruik van worden gemaakt, aangezien niet elk historisch geval ruimte biedt voor materialistische analyse.
Zelfs als historische analyse een materialistische benadering mogelijk maakt, is het zelfs raadzaam om naar andere scholen te gaan om meer onpartijdige meningen te genereren.
De school van de Annales
Marc Bloch
De School van de Annales werd in 1929 in Frankrijk opgericht door Lucien Febvre en Marc Bloch. Het staat bekend als een van de belangrijkste historiografische stromingen van de 20e eeuw en vooral van de Franse geschiedschrijving.
De eerste voorschriften en gedachten van de stroming werden ontmaskerd in een erkend tijdschrift uit die tijd en kort daarna werd het aangenomen als een historiografische stroming. Het tijdschrift droeg de naam van de school: Annales de la Historia.
Deze school is geïnteresseerd in geschiedenis vanuit sociaal oogpunt en niet op basis van de politieke en individuele gebeurtenissen van de mens.
De Annales-stroom is gebaseerd op de methodologie van de sociale wetenschappen. De historicus van deze school schrijft geschiedenis om vragen te beantwoorden en specifieke problemen op te lossen. Om die reden wordt het enigszins vergeleken met de exacte natuurwetenschappen.
In tegenstelling tot de klassieke geschiedschrijving schrijven de historici van deze school niet over het verleden, maar geven ze eerder een uitgebreide interpretatie van de geschiedenis. Voor interpretatie gaan ze uit van hun eigen subjectieve concepten om historische verschijnselen te verklaren.
De School of the Annales is niet alleen geïnteresseerd in de diepe interpretatie van historische gebeurtenissen, maar ook in de details van samenlevingen. Enkele dingen waar het rekening mee houdt zijn: kleding, boerendialecten, muziekinstrumenten, sociaal gedrag, enz.
Referenties
- Scholen voor historische interpretatie, Rosalba Adriana Monroy Resendiz, (2014). Genomen uit cvonline.uaeh.edu.mx
- Auguste Comte, Portal Philosophica, (zd). Ontleend aan filosofica.info
- School voor historische interpretatie. Positivistische school, website Historia de México ABC, (2015). Ontleend aan historiademexico1abc.wordpress.com
- Historisch materialisme, Nicola Abbagnano, (zd). Overgenomen van Philosophy.org
- Escuela de los Annales, Spaanse Wikipedia, (nd). Overgenomen van wikipedia.org