De kennisvragen zijn vragen die het geheugen en / of het vermogen om het individu te herinneren onderzoeken. Ze beantwoorden specifieke vragen over historische gebeurtenissen, aardrijkskunde, datums of interessante karakters.
Een voorbeeld van een kennisvraag is wat is de hoofdstad van Mexico? Dit soort vragen onderzoeken het cognitieve deel van de hersenen. Meer in het bijzonder dringen ze er bij u op aan om specifieke gegevens of voorschriften in hun oorspronkelijke vorm te onthouden, zonder de informatie te wijzigen.
Kennisvragen verwijzen naar historische gebeurtenissen, technische terminologieën, classificaties of categorieën op een bepaald gebied, inclusief onderzoeksschema's en methoden.
Deze specialiteit is afgeleid van de Taxonomy of Educational Goals, ook wel bekend als de taxonomie van Bloom, die halverwege de 20e eeuw is vastgesteld door de Amerikaanse psycholoog Benjamin Bloom.
Dit proces wordt gegenereerd van de basis tot de hoogste echelons: de eenvoudigste begrippen worden op de lagere niveaus verworven en later wordt alle opgedane kennis in de praktijk gebracht op de hogere niveaus.
Deze classificatie definieert de complexiteitsniveaus binnen het standaard leerproces door middel van drie essentiële dimensies: de psychomotorische dimensie, de affectieve dimensie en de cognitieve dimensie.
De cognitieve dimensie is op zijn beurt verdeeld in zes domeinen: kennis, begrip, toepassing, analyse, synthese en evaluatie.
Hoe kennisvragen te beantwoorden
Om de kennisvragen te beantwoorden, is het nodig om bepaalde cognitieve vaardigheden in praktijk te brengen, zoals: observatie; goed geheugen; mogelijkheid om datums, plaatsen, karakters te onthouden; omgaan met universele concepten, methodologieën en technische details.
Het belangrijkste obstakel voor het beantwoorden van de kennisvragen is het exclusieve gebruik van geheugen, waarbij het begripsvermogen en het deductieve vermogen van het individu buiten beschouwing worden gelaten.
Als u geen goed geheugen heeft, bestaat de mogelijkheid dat sommige begrippen snel worden vergeten, waardoor de kenniskloof ontstaat.
Kennisvragen moeten worden gesteld door de volgende werkwoorden te gebruiken: aangeven, citeren, definiëren, opsommen, uitleggen, bepalen, blootleggen, identificeren, noemen, beschrijven, aanwijzen.
Bovendien verwijzen ze meestal naar vragen als: wat, wanneer, wie? en waar?
Elke kennisvraag moet worden beantwoord zoals deze is geleerd, zonder enige vorm van wijziging van de informatie.
Kennis stelt voorbeelden ter discussie
Enkele voorbeelden van kennisvragen zijn:
- Noem drie risicofactoren voor borstkanker.
- Wat is de munteenheid van Tsjechië?
- Wie was de bevrijder van Venezuela?
- In welk land vond de Slag bij Waterloo plaats?
- Met welke landen grenst Mexico?
- Wie was de uitvinder van televisie?
- Wanneer werd de Onafhankelijkheidsakte van Peru ondertekend?
- Waar zijn de Mauritius-eilanden?
- Wie was José Martí?
- Maak een lijst van de planeten waaruit het zonnestelsel bestaat.
- Wie is de auteur van de relativiteitstheorie?
- Hoeveel jaar duurde de Honderdjarige Oorlog?
- Noem de fasen van de watercyclus.
- Wat is het kleinste land ter wereld?
- Wie is de atleet met de meeste medailles in de geschiedenis van de Olympische Spelen?
Referenties
- Chiang, M. en Díaz, C. (2011). Algemeenheden van evaluatie en uitwerking van meerkeuzevragen. Universiteit van Concepción. Santiago de Chile, Chili. Hersteld van: docencia.udec.cl
- Sadker, M., en Sadker, D. (2012). Technieken voor het uitwerken van vragen. Hersteld van: circle.adventist.org
- Bloom's taxonomie (2016). Instituto Tecnológico en de Estudios Superiores de Monterrey. Nuevo Leon, Mexico. Hersteld van: sites.itesm.mx
- Bloom's Taxonomy of Thinking Skills (1996). Autonome Mexico State University. Hersteld van: web.uaemex.mx
- Wikipedia, The Free Encyclopedia (2017). Taxonomie van leerdoelen. Hersteld van: es.wikipedia.org