De tekstuele prototypes zijn manieren om de verschillende modellen te organiseren en classificeren die een zender gebruiken om een bericht te produceren, hetzij mondeling of schriftelijk. De tekstuele prototypes zijn verhalende teksten, beschrijvende teksten, dialoog, uiteenzetting en argumentatie. Elk van hen bevat een specifieke taal en stijl.
De berichten zijn georganiseerd in verschillende structuren, die hun eigen kenmerken hebben die de ontvanger helpen om het soort tekst en de bedoeling van de afzender te identificeren, of het nu gaat om het vertellen van een gebeurtenis, het beschrijven van een object of het vragen om een gunst.
Eerste alinea's van Platero y yo, waar de auteur zijn ezel beschrijft. Bron: pixabay.com
Het doel is om objecten, mensen, etc. in detail, subjectief of objectief te identificeren. Beschrijven is het aangeven van de kenmerken van een persoon, dier, ding, gevoel, plaats, ruimte, echt of denkbeeldig.
Het is om te beschrijven hoe het is, wat zijn eigenschappen, kwaliteiten, attributen, objectief of subjectief. Zelfstandige naamwoorden, werkwoorden en meestal kwalificerende bijvoeglijke naamwoorden worden gebruikt.
Voorbeeld: de eerste schooldag brak aan en de gelukkige kinderen maakten een lange formatie om de entree te maken, zongen de lofzang en kwamen ordelijk de klas binnen. Bij binnenkomst begroette de leraar hen vriendelijk en vroeg elke student zichzelf voor te stellen, met hun volledige naam en de dingen die ze graag doen.
- De dialoog
Het doel is om een gesprek letterlijk na te bootsen.
Het vertegenwoordigt een uitwisseling van informatie tussen twee of meer mensen, waarbij een koppelteken (-) wordt gebruikt om de beurt van elke deelnemer aan te geven, samen met hun naam, vraagtekens, uitroeptekens voor vragen en emoties. Het doel is om u intonatie en een gevoel van spontane conversatie te geven.
Voorbeeld: de werknemer kwam naar kantoor en de baas was een beetje overstuur
Baas - Denk je dat dit uren zijn om aan te komen?
Arbeider - Natuurlijk niet, neem me niet kwalijk meneer!
Baas - Ik moet hem vermanen of de dag aftrekken!
Werker - Zeker meneer, excuseer me nogmaals!
Baas - Wat is er met hem gebeurd? Waarom was het zo laat?
Arbeider -Er vond een onvoorziene gebeurtenis op straat plaats. Een kleine jongen die zijn huis uit rende en alleen de straat probeerde over te steken. Toen ik hem zag, rende ik naar hem toe, pakte hem op en stopte een auto om hem te raken!
Baas - Waar is dat gebeurd?
Arbeider - Ik zei het u al, voor uw huis, meneer!
- De tentoonstelling
Het is uw bedoeling om een onderwerp objectief uit te leggen.
Het is om een onderzoek te presenteren, een studie over een onderwerp, een fenomeen, een proces, met de bedoeling dat de ontvanger het belang ervan, de toepassing ervan voor het leven, enz. Kent, begrijpt en erover nadenkt.
Voorbeeld: op deze momenten dat technologische vooruitgang wereldwijd versneld verandert, moeten we rekening houden met de integratie van technologieën in het onderwijsveld. De ICT's zijn informatie- en communicatietechnologieën die grote vooruitgang hebben geboekt bij het leren en die een uitstekende bron zijn om de capaciteiten en vaardigheden van studenten op verschillende gebieden te ontwikkelen.
- De argumentatie
Verdedig een standpunt of een idee met redenen.
Het is om de ontvanger te overtuigen met behulp van volledige informatie die zijn mening bevestigt, om te laten zien dat het belangrijk is en om zijn visie te rechtvaardigen over iets dat de ander probeert te overtuigen met bewijs.
Voorbeeld: Het project voor de aanleg van het ecologische park is erg belangrijk, zowel voor gemeenschapsontwikkeling als voor de integratie van jongeren in straatsituaties. In de stad Valencia pasten ze deze strategieën toe en slaagden ze erin bijna 200 jonge mensen te redden die in de drugs dreigden te vallen.
Referenties
- Bassols, M. en Torrent, A. (2012). Tekstuele modellen theorie en praktijk. Barcelona, Ediciones Octaedro, SL
- Tekstuele typologie. Hersteld van: cvc.cervantes.es
- Fuentes R., J. (2013). Prezi: Tekstuele prototypes en kenmerken. Hersteld van: prezi.com
- Gómez, M. (2014). Tekstuele prototypes. Hersteld van: prototypes-textual-ey.blogspot.com
- Martínez Hernández, M. (2006). Lees- en schrijfworkshop I, een constructivistische benadering ». Mexico, Pearson Education
- Voorbeeld van tekstuele prototypes. Hersteld van: examplede.com
- Workshop lezen en schrijven I. Hersteld van: dgb.sep.gob.mx.