WAT IS EEN RAPPORT EN HOE DOE JE DAT? - CULTUUR WOORDENSCHAT - 2025

De rapporteur is een academische tekst die een onderwerp blootlegt dat is bestudeerd door de auteur of auteurs, door middel van nauwgezette lezing en uitgebreide analyse van meerdere bibliografische bronnen.

Het is het synthetische resultaat van de kritische leesinspanning, toegevoegd aan de persoonlijke argumenten die de auteur na de analytische oefening heeft aangevoerd. Het verschilt van andere soorten schrijven omdat het de beheersing van een onderwerp mogelijk maakt door middel van documenten en werken die in een idee zijn verwoord.

Het verschilt van een samenvatting doordat de laatste geen subjectieve ideeën of persoonlijke argumenten heeft. De rapporteur is de creatieve reconstructie van de teksten die worden behandeld.

Het is een zeer nuttige bron voor de analyse van problemen waarbij meerdere mensen betrokken zijn, omdat het de mogelijkheid biedt om alles afzonderlijk te analyseren en de verschillende standpunten te tonen. Er zijn twee soorten rapporteurs.

Enerzijds informatief, waarbij de rapporteur niet zijn eigen mening geeft, maar de mening van verschillende auteurs over het onderwerp van studie presenteert. Het moet zo objectief mogelijk zijn en de bronnen nauwkeurig vermelden. Hiermee kunt u een studieonderwerp vanuit verschillende invalshoeken bekijken.

Aan de andere kant is er het argumentatieve rapport. Hierin presenteert de rapporteur zijn persoonlijke standpunten gesteund door het onderzoek met de bedoeling dat hij na de analyse andere conclusies kan trekken dan die welke reeds bekend zijn of eerder naar voren zijn gebracht door andere auteurs of rapporteurs.

Bouw een rapporteur: belangrijkste kenmerken

Er is niet één manier om een ​​rapporteur op te bouwen. Er kan echter worden gezegd dat het is gebouwd op drie basiselementen, te weten:

Het thema van de tekst

Er moet een scriptie worden bepaald waarop de rapporteur zijn analyse zal baseren. Het zal altijd een persoonlijke constructie zijn die moet worden beargumenteerd en gerechtvaardigd op basis van een uitvoerige lezing van documenten door verschillende auteurs die betrekking hebben op het te behandelen onderwerp.

Evenzo moeten de centrale begrippen of concepten die aan het licht komen, in overweging worden genomen. Ten slotte zou u bij nader inzien duidelijke conclusies moeten hebben, hetzij in de vorm van vragen of definitieve oplossingen.

De structuur van de tekst

Het is de vorm waarin de rapporteur zijn ideeën zal geven. Het moet een betekenis en samenhang hebben, met behulp van diagrammen of conceptkaarten die de visualisatie van het te bespreken onderwerp vergemakkelijken. U moet korte zinnen en taal gebruiken die door uw hele publiek kunnen worden begrepen.

Het leesproces

Het is rigoureus werk dat een grondige analyse, een goed begripsniveau en kritische verbinding vereist. De leesanalyse is onderverdeeld in drie delen.

De eerste is interpretatief en maakt het mogelijk de centrale ideeën van de tekst te identificeren. De tweede lezing is analytisch en verwijst naar de eigen kennis van de lezer over het onderwerp.

De derde lezing is cruciaal en is het moment waarop de lezer nieuwe alternatieven voor het gelezen onderwerp voorstelt.

Zowel inhoudelijk als qua structuur dient een goed rapport duidelijk te maken vanuit welke positie het onderwerp benaderd zal worden, evenals het doel dat wordt nagestreefd met de voorbereiding van de tekst.

Een succesvolle rapporteur moet rekening houden met aspecten als uitstekend schrijven en spelling (zie APA-normen), coherentie in discours en argumentatie, verscheidenheid en kwaliteit van bibliografische bronnen, een diepgaande en creatieve analyse.

De lengte van een rapport mag niet langer zijn dan vijf pagina's; Hoewel dit laatste niet beperkend is, moeten onnodige uitleg worden vermeden.

Gids voor het opstellen van een rapport

De eerste vereiste om een ​​goed rapport op te stellen, is lezen als een voorafgaand en onmisbaar proces.

Als we dit begrijpen, kan worden aangenomen dat de realisatie ervan rekening houdt met alle of enkele aspecten die hieronder in de vorm van een vraag worden beschreven, afhankelijk van het nagestreefde doel, de bedoeling van de rapporteur of de kenmerken van de onderzochte teksten.

Wat betreft het thema

• Wat is het voorgestelde proefschrift? Het moet niet worden verward met het onderwerp; het proefschrift is het standpunt van de auteur over deze kwestie.
• Wat is het argumentatieve schema? Het heeft te maken met de interpretatieve ontwikkeling die de voorgestelde stelling ondersteunt.
• Wat zijn de centrale begrippen van de tekst?
• Wat zijn de conclusies? Ze zijn het resultaat van reflectie en analyse; U kunt de in het begin opgeworpen scriptie bevestigen, weerleggen of wijzigen.

Wat betreft de structuur

• Wat zijn de implicaties of betekenis van de titel?
• Hoe ziet de plotstructuur van de tekst eruit?
• Hoe is het gebruik van taal en hoe beïnvloedt het de tekst?

Met betrekking tot het leesproces:

• Welke nieuwe ideeën of concepten zijn er ontstaan?
• Welke van deze ideeën moeten in de tekst worden genoemd?
• Welke strategieën werden benaderd voor het begrijpen en analyseren van de tekst?

Doel en bruikbaarheid van het rapport

De rapporteur moet aantonen dat hij een correcte interpretatie van de tekst heeft gemaakt en dat het toeliet om de gedachte of het standpunt van de auteur over een onderwerp uit te leggen, te verdiepen of uit te breiden.

Evenzo moet de rapporteur worden geconfronteerd met twee of meer verschillende benaderingen die het mogelijk maken verschillende argumenten of standpunten te vergelijken die de stelling krachtiger maken. Elke persoonlijke mening over het onderwerp moet stevig onderbouwd zijn.

Op academisch gebied laat de rapporteur de student toe om zich een of meer teksten toe te eigenen om ze te analyseren en te articuleren; versterkt de kritische en participatieve houding ten opzichte van de student.

In het dagelijks leven maakt het een relevante en analytische uitwisseling van ideeën mogelijk, en slaagt erin het discours te verrijken in elke vorm van communicatie.

Met name voor de rapporteur maakt het een meer diepgaande analyse mogelijk, om al het gelezen materiaal te identificeren en te ordenen, zodat zijn conclusies duidelijker kunnen worden ontwikkeld en op een duidelijke en professionele manier aan zijn publiek kunnen worden gepresenteerd.

Basisvoorbeeld van een verhaal: het verhaal van Pinocchio

Tekst om te analyseren

Voor dit voorbeeld nemen we het verhaal van Pinocchio, geschreven door de Italiaanse schrijver Carlo Collodi in 1883.

Voor degenen die haar niet kennen: het verhaal gaat over hoe een timmerman een pop maakt met de naam Pinocchio die eruitziet als een kind, die uit alle macht wil dat hij een echte jongen wordt.

Een blauwe fee vervult haar wens, maar pas halverwege, want de pop komt tot leven maar is geen vlees en bloed. Daarnaast waarschuwt hij de timmerman dat Pinocchio waarden als vriendelijkheid of vrijgevigheid moet demonstreren, anders wordt hij weer een simpel stuk hout.

Pinocchio maakt echter veel fouten door zijn vader ongehoorzaam te zijn en te liegen, waardoor zijn houten neus constant groeide. Ten slotte heeft Pinocchio berouw van zijn slechte daden en verandert de fee hem in een echte jongen.

Tekstthema

De auteur van het werk toont ons de noodzaak om een ​​goed hart te hebben en altijd te handelen vanuit vriendelijkheid en positieve waarden zoals vrijgevigheid en respect voor ouders, evenals het vermijden van gedrag zoals leugens of ongehoorzaamheid.

Structuur

De plotstructuur van de tekst laat ons zien hoe het leven ons bepaalde kansen biedt die opoffering vereisen en dat we sterk moeten zijn om die gaven die we soms onderweg tegenkomen niet te verliezen.

Voor Pinocchio zou het onmogelijk zijn geweest om een ​​geanimeerd wezen te worden zonder de magie van de Blauwe Fee. Dit maakt hem tot een bevoorrecht persoon, dus hij had zich er meer bewust van moeten zijn en niet de fouten moeten maken die hem bijna het voorrecht om een ​​echt kind te worden, hebben verloren.

In termen van begrip en interpretatie is het lezen door kinderen, dus het lezen ervan is eenvoudig en vrij van berichten die niet door de kleintjes kunnen worden begrepen.

Leesproces

Als persoonlijke bijdrage wil ik erop wijzen dat de auteur ons niet alleen wilde laten zien hoe het ons zou moeten schelen

Hij wilde een boodschap geven die nauw verbonden is met het christendom, namelijk die van vergeving. Hoewel Pinocchio het advies van de Fee, zijn vader en zijn eigen geweten negeerde uit egoïsme, bekeert hij uiteindelijk vanuit zijn hart. De fee begrijpt zijn verandering in houding en besluit hem eindelijk in een echte jongen te veranderen.

Het vlees is zwak, maar als je je ogen opent en je bewust bent van je fouten, heb je tijd om je leven opnieuw te ordenen en vergeving te krijgen.

APA-regels

De APA-normen (American Psychological Association) zijn een reeks gestandaardiseerde en universeel aanvaarde normen om formaten en criteria in formeel schrijven te verenigen, ongeacht of deze worden gebruikt in academische werken, documenten of artikelen van welke aard dan ook.

De APA-normen regelen verschillende aspecten, zoals de formele presentatie, het citeren en maken van bibliografische verwijzingen, enzovoort.

Referenties

1. Gids voor het opstellen van rapporten. Luis Amigó University Foundation. Hersteld van virtual.funlam.edu.
2. Het rapporteurschap. Sergio Arboleda University, School of Philosophy and Humanities. Opgehaald van usergioarboleda.edu.co.
3. Hoe maak je een melding? Hersteld van docs.google.com.
4. APA-normen voor 2017. Hersteld van normasapa.net.