De formatieve lezing is een soort lezing die tot doel heeft over een bepaald onderwerp te leren. Het moedigt een wijziging aan in het denken of gedrag van de lezer tijdens het leren over een bepaald onderwerp.
Dit leren wordt gedaan dankzij verschillende geschreven media zoals encyclopedieën, leerboeken, non-fictieboeken, kranten, notities, onder andere, waardoor de lezer in staat zal zijn verschillende onderwerpen te assimileren en te begrijpen.
Het gaat niet zozeer om de snelheid waarmee het wordt gelezen, maar om het vermogen dat wordt ontwikkeld om na te denken over het onderwerp dat in die lezing wordt voorgesteld.
De soorten lezen waaruit dit onderwijssysteem bestaat, hebben kenmerken die variëren naargelang de informatie die kan worden verkregen en de doelen van de lezer.
Voordelen
Formatief lezen versterkt niet alleen de geschreven taal, maar ook de mondelinge taal. In de loop van deze oefening verwerft de lezer diverse kennis en verrijkt daardoor zijn taal.
Dit soort lezen wordt gestimuleerd door de affiniteit die de lezer heeft met de tekst en niet door de aard ervan.
De consumptie van literaire werken kan de gewoonte om te lezen in de samenleving verder aanmoedigen.
Afhankelijk van de leeftijdscategorie waarin de lezer zich bevindt, is het voor hen gemakkelijker om een specifiek onderwerp te identificeren en er meer affiniteit mee te creëren.
Enkele varianten
Query lezen
Om dit type lezen te ontwikkelen, is het nodig om de informatie te beheren en na te denken over het lezen.
Het is een proces waarin de lezer, zelfs zonder bepaalde termen te begrijpen, zijn studiegebied uitbreidt naar andere bronnen, zoals archieven, woordenboeken en naslagwerken, om de zorgen weg te nemen die tijdens het lezen ontstaan.
Onderzoek lezen
Onderzoek lezen wordt over het algemeen gebruikt bij documentatiewerkzaamheden. De lezer moet in verschillende informatiebronnen zoeken om het te onderzoeken materiaal aan te vullen. U moet vooral verschillende feiten kunnen onthouden, analyseren en begrijpen.
De snelheid bij dit type lezen is meestal laag of matig om de assimilatie van de informatie te bewerkstelligen.
Belang
Formatief lezen ontwikkelt constante veranderingen bij de lezer en helpt hen hun kennis te verrijken.
Het stelt je in staat om deze methoden in je dagelijkse leven te gebruiken, in interactie te treden met andere mensen en allerlei soorten problemen op te lossen.
Het lezen is een gewoonte die al eeuwenlang wordt gepromoot en nog steeds wordt aangemoedigd. Momenteel hebben technologie en lezen ontdekkingen ontwikkeld die lezen aanmoedigen.
De technologie heeft de teksten geconditioneerd en aangepast aan de huidige behoeften. Het is nu gemakkelijker voor de lezer om nieuwe informatiebronnen te vinden waaruit hij kan leren.
Referenties
- Cavallo, G. en Chartier, R. (1996). Geschiedenis van een leestheorie in de westerse wereld. Madrid, Spanje. Stier.
- Kenneths, G. (1982). Het leesproces: overwegingen door middel van talen en ontwikkeling.
- Luke, A (2006). A Kritische pedagogieën en het leren van talen. Cambridge University Press.
- Manguel, A. (1998). een geschiedenis van Reading. Madrid, Spanje. Alliantie.
- Enig, Isabel. (2006). Strategieën lezen. Madrid. Ed Graó.