PSYCHOBIOLOGIE: GESCHIEDENIS, WAT HET BESTUDEERT, TAKKEN, CONCEPTEN - PSYCHOLOGIE - 2024

De psychobiologie is een discipline die het menselijk gedrag bestudeert, rekening houdend met de biologische basis van het lichaam. Hiervoor is het gebaseerd op de eigenschap van lichamen om een ​​actieve en adaptieve relatie met de omgeving tot stand te brengen.

Op deze manier verklaart psychobiologie menselijk gedrag door de relaties tussen cognitie (wat we denken), wat we voelen, biologische systemen en de omgeving te analyseren.

Psychobiologie bestudeert het zenuwstelsel, zijn functies en zijn vermogen om fysiologische veranderingen te ervaren in overeenstemming met zijn relatie met de omgeving. Bron: pixabay.com

Het is belangrijk hieraan toe te voegen dat psychobiologie het product is van een lang historisch proces, het resultaat van de evolutie van concepten uit een breed scala aan studiegebieden zoals natuurkunde, geneeskunde, anatomie, scheikunde en biologie.

De poging om te begrijpen hoe psychologische en biologische verbindingen de menselijke ervaring vormen, geeft de psychobiologie een uniek perspectief in de psychologie. Bovendien heeft de breedte van de psychobiologie ervoor gezorgd dat er andere takken van kennis uit zijn voortgekomen, zoals psychofysiologie en psychofarmacologie.

Geschiedenis van psychobiologie

Het oude Griekenland

Hippocrates en Alcmeon van Croton (5e en 6e eeuw voor Christus) waren de eersten die stelden dat de hersenen het orgaan waren dat verantwoordelijk was voor het coördineren van menselijke acties.

Deze opvatting was innovatief en stond tegenover het algemene voorstel van de denkers van die tijd, die beweerden dat het hart het controlecentrum van menselijk gedrag was.

Later versterkte Galenus (129-216 n.Chr.), Beïnvloed door de doctrines van Hippocrates en, volgens zijn eigen studies en onderzoek, het concept dat de hersenen plaatst als de zetel van intelligentie en de receptor van menselijke emoties.

Bovendien was Galen ook een pionier in de wetenschappelijke observatie van fysiologische verschijnselen en voerde hij dissecties uit waarmee hij verschillende hersenzenuwen kon identificeren.

Deze bevindingen waren de sleutel tot de ontwikkeling van kennis over de menselijke anatomie, in het bijzonder voor het begrijpen van het zenuwstelsel; later was deze informatie doorslaggevend voor de benaderingen van de psychobiologie.

René Descartes (1596-1650)

René Descartes was een filosoof die het idee ondersteunde van de controle die hersenmechanismen uitoefenen op menselijk gedrag. Dankzij zijn onderzoek en observaties slaagde hij erin vast te stellen dat, in tegenstelling tot dieren, de vermogens van de mens ver buiten de hersenen lagen, dat wil zeggen in de geest.

Op deze manier stelde Descartes voor dat de geest een entiteit is die wordt geassocieerd met intelligentie, emoties en geheugen, eigenschappen die alleen kenmerkend zijn voor mensen. Deze bevindingen brachten Descartes ertoe een dualistische opvatting voor menselijk gedrag vast te stellen, aangezien hij stelde dat de geest en het lichaam afzonderlijke entiteiten zijn.

Het duurde echter lang voordat de rol van de hersenen in de menselijke waarneming en actie officieel werd erkend.

Charles Darwin (1809-1882)

De concepten en bewijzen van Charles Darwin over de evolutie van soorten waren doorslaggevend voor de ontwikkeling van de psychobiologie. Bron: pixabay.com

De werken en bevindingen van Charles Darwin beschreven het fenomeen van natuurlijke selectie, wat hem ertoe bracht te concluderen dat de mens gewoon nog een dier was.

Bovendien betoogde hij in zijn evolutietheorie het idee dat de mens een veranderend wezen is, beïnvloed door de omgeving waarin hij leeft, hetgeen in strijd was met de oude opvatting dat de mens iets blijvends is.

Deze nieuwe concepten en ideeën geïmplementeerd door Darwin werden de pijlers van wat later psychobiologie zou worden.

Santiago Ramón y Cajal (1852-1934)

Cajal's grote bijdrage aan de evolutie van wetenschap en geneeskunde is het postulaat van de neuraaltheorie. Daarin toonde de onderzoeker aan dat neuronen de fundamentele en functionele structuren van het zenuwstelsel zijn.

Evenzo toonde hij aan dat neuronen discrete entiteiten zijn met uitbreidingen en dat de relatie daartussen door contiguïteit is; dit diende later om het concept van synaptische verbinding vast te stellen. Deze bevinding over het type verbinding tussen neuronen was doorslaggevend voor de ontwikkeling van takken van psychobiologie zoals psychofarmacologie.

Ivan Pavlov (1849-1936)

Ivan Pavlov's invloed op de psychobiologie is uitgebreid. In feite is zijn werk aan klassieke conditionering de basis van veel onderzoek in deze discipline.

De term "klassieke conditionering" wordt gebruikt om het eerste type leren van elk mens aan te duiden en bestaat uit de reactie van het individu op prikkels uit de omgeving. Op deze manier wordt het bestaan ​​van een verband tussen een nieuwe stimulus en een bestaande reflex beschreven.

Momenteel bestudeert de psychobiologie de neurale mechanismen die dit type leren bepalen en de rol van Pavloviaanse conditionering bij aanpassing.

Donald Hebb (1904-1985)

Psychobiologie begon in de 20e eeuw een belangrijke discipline te worden. In 1949 kwam de eerste theorie over hersenactiviteit aan het licht, die bepaalde hoe psychologische verschijnselen (percepties, emoties, gedachten en herinneringen) zich ontwikkelen.

De theorie is ontwikkeld door Donald Hebb en is gebaseerd op de studie van synaptische verbindingen en hun relatie tot leren. Dit voorstel van Hebb had een sterke impact op de neuropsychologie en blijft een fundamentele referentie in onderzoekswerk.

Wat studeert psychobiologie? (Studieobject)

Psychobiologie bestudeert menselijk gedrag, rekening houdend met het bestaan ​​van een biologische conditionering die wordt gekenmerkt door factoren die inherent zijn aan de soort, zoals individuele kenmerken of genetisch potentieel en de omgeving waarin genetische expressie moduleert.

Voor de studie van menselijk gedrag is de belangrijkste focus van de psychobiologie de analyse van het zenuwstelsel, zijn functies en vooral het vermogen van dit systeem om fysiologische veranderingen te ondergaan in overeenstemming met zijn relatie met de omgeving.

Andere onderwerpen die onderwerp van studie zijn in de psychobiologie zijn: taalverwerving, sociale veranderingen, persoonlijkheid, emotionele ontwikkeling, identiteitsvorming en motorische vaardigheden.

Psychobiologie vandaag

Psychobiologie wordt gekenmerkt door een grote verscheidenheid aan benaderingen, daarom heeft het in veel gevallen de bijdrage van andere disciplines nodig. Deze integratieve samenvloeiing heeft enkele conceptuele problemen met zich meegebracht, vooral bij het vaststellen van de studiedoelstellingen van psychobiologie en neurowetenschappen.

Omdat de psychobiologie echter geïnteresseerd is in de studie van de biologische basis van gedrag - waaronder nerveuze, genetische, evolutionaire en ecologische aspecten - is neurowetenschap voorgesteld als onderdeel van de psychobiologie.

Takken van psychobiologie

Psychofysiologie

Het is de studie van fysiologische processen (neuronale activiteit, metabolisme, bloedstroom, zelfregulatie) die verband houden met psychisch leven en gedrag.

Psychofarmacologie

Psychofarmacologie is een discipline die de werking van drugs op gedrag en emoties bestudeert.

Het analyseert op zijn beurt het gebruik van farmacologische behandelingen en hoe ze elkaar aanvullen in de manier waarop ze handelen bij psychobiologische stoornissen zoals depressie, angst, bipolariteit, aandachtstekortstoornis, hyperactiviteit, dementie of de verslavingen.

Neuropsychologie

Neuropsychologie is een specialisme behorend tot de neurowetenschappen dat de relatie tussen mentale en gedragsprocessen en de hersenen bestudeert.

Op deze manier behandelt het de diagnose en behandeling van cognitieve, gedrags- en emotionele problemen die het resultaat kunnen zijn van verschillende processen die de normale hersenfunctie beïnvloeden.

Vergelijkende psychologie

Vergelijkende psychologie bestudeert het gedrag en het mentale leven van dieren (inclusief de menselijke soort), gebaseerd op het idee dat er bepaalde kenmerken van zijn die in de loop van de tijd zijn geëvolueerd.

Bijgevolg bestudeert vergelijkende psychologie de overeenkomsten en verschillen in de evolutie van gedrag en de geest van soorten.

Gedragsgenetica

Gedragsgenetica bestudeert onder meer perceptie, leren, geheugen, motivatie, psychische stoornissen, maar dan vanuit een genetisch perspectief. Op deze manier is het doel van de studie om de bijdrage van genetica in een bepaald gedrag te bepalen.

Ontwikkelingspsychobiologie

Deze discipline bestudeert gedragsveranderingen in de loop van de tijd, dus het bestrijkt de periode vanaf de geboorte van het individu tot zijn dood.

Uitgelichte concepten

Gen

Een gen is de eenheid van genetische overerving. Ze worden overgedragen van ouders op kinderen en beschikken over de informatie die nodig is om de eigenschappen van het individu te bepalen.

Neuron

Neuronen zijn zenuwcellen die prikkels oppikken en zenuwimpulsen geleiden via verbindingen die synapsen worden genoemd.

Neurale synaps

De neuronale synaps is de zone van impulsoverdracht tussen twee neuronen of tussen een neuron en een klier of een spiercel. Volgens de vorm van transmissie worden elektrische en chemische synapsen gedefinieerd.

Genetisch erfgoed

Genetische overerving is de overdracht - van ouders op kinderen - van de benodigde informatie (genetisch materiaal) voor een bepaald kenmerk of functie. Het wordt uitgevoerd via de gameten (eieren en sperma) van de ouders.

De informatie in genen kan echter fouten (mutaties) bevatten die de functie van het gen veranderen. Deze veranderingen kunnen van ouders op kinderen worden overgedragen en genetische ziekten veroorzaken.

Cognitieve functies

Cognitieve functies zijn de mentale of intellectuele processen zoals het vermogen om op te letten, taal te onthouden, te produceren en te begrijpen, problemen op te lossen en beslissingen te nemen.

Evolutie

In de biologische wetenschappen is evolutie de verandering in de kenmerken van een soort over verschillende generaties, waarbij dit proces wordt aangedreven door natuurlijke selectie.

Gedrag

Gedrag is de manier waarop mensen of dieren zich gedragen in verschillende contexten van het leven. Op deze manier is de studie van gedrag de beschrijving van de acties die door een individu worden uitgevoerd in het licht van prikkels en de verbinding die hij tot stand brengt met zijn omgeving.

Referenties

1. Adelstein, J., Shehzad, Z., Mennes, M., Deyoung, C., Zuo, X., Kelly, C., Margulies D., Bloomfield, A., Gray, J., Castellanos, F., Milham , P. (2011). Persoonlijkheid wordt weerspiegeld in de intrinsieke functionele architectuur van de hersenen. PloS één, 6 (11). Opgehaald op 28 oktober 2019 van PubMed-NCBI.
2. Bouchard, T., McGue Jr M. (2003). Genetische en omgevingsinvloeden op menselijke psychologische verschillen. J Neurobiol, 54: 4-45. Opgehaald op 27 oktober 2019 van PubMed-NCBI
3. Greene, J., Nystrom, L., Engell, A., Darley, J., Cohen J. (2004). De neurale basis van cognitieve conflicten en controle bij moreel oordeel. Neuron, 44: 389-400. Opgehaald op 28 oktober 2019 van PubMed-NCBI.
4. Terracciano, A., Sanna, S., Uda, M., Deiana, B., Usala, G. (2010). Genoombrede associatiescan voor vijf belangrijke persoonlijkheidsdimensies. Mol Psychiatry, 15: 647-656. Opgehaald op 28 oktober 2019 van PubMed-NCBI
5. Ardila, A. (2013) A New Neuropsychology for the XXI Century. Archives of Clinical Neuropsychology, 28: 751-762. Opgehaald op 29 oktober 2019 van Researchgate.
6. Gunnar M. (2017). Sociale buffering van stress in ontwikkeling: een loopbaanperspectief. Perspectives on psychological science: een tijdschrift van de Association for Psychological Science, 12 (3), 355-373. Opgehaald op 28 oktober 20019 van Researchgate.
7. Kozasa, E, Hachu, H., Monson H., Pinto C., Garcia, L., Csermak, M., Mello, M., de Araújo Moraes, L., Tufik, S. (2010). Mind-body-interventies voor de behandeling van slapeloosheid: een overzicht. Brazilian Journal of Psychiatry, 32 (4), 437-443. Opgehaald op 27 oktober 2019 van Scielo.
8. Casey, B., Jones, RM., Hare TA. (2008). Het brein van de adolescent. Ann NY Acad Sci. 1124: 111-126. Opgehaald op 30 oktober 2019 van PubMed-NCBI.