PETER MCLAREN: BIOGRAFIE EN BIJDRAGEN AAN HET ONDERWIJS - CULTUUR WOORDENSCHAT - 2026

Peter McLaren (1948 - heden) is een leraar die wordt beschouwd als een van de meest invloedrijke in de onderwijswereld, dankzij de fundamenten die hij op dit gebied heeft gelegd. Hij bekleedde belangrijke functies als docent aan verschillende universiteiten in de Verenigde Staten en Canada. Hij heeft ook in China gewerkt, op onderwijsgebied.

Brock University, de University of Miami, het Center for Education and Cultural Studies en de University of California, Los Angeles, zijn enkele van de belangrijkste instellingen waarin hij heeft gewerkt.

Door Juha Suoranta, van Wikimedia Commons

Hij wordt beschouwd als een van de grondleggers van de kritische pedagogiek. Zijn academische geschriften worden erkend vanwege hun belang voor het onderwijs; Hij schreef en redigeerde meer dan 45 boeken, evenals honderden artikelen en academische hoofdstukken.

Biografie

Vroege jaren

McLaren werd geboren op 2 augustus 1948 en was het resultaat van de relatie tussen Frances Teresa McLaren en Lawrence McLaren, een veteraan uit de Tweede Wereldoorlog; ze waren allebei Canadees. De eerste jaren van zijn jeugd woonde hij in Toronto, Canada.

Zijn familie behoorde tot de arbeidersklasse totdat zijn vader terugkeerde van de strijd en televisies begon te verkopen, een baan die hem uiteindelijk in staat stelde om hoofd van Phillips Electronics te worden.

Tijdens zijn jeugd was Peter McLaren een fervent lezer van filosofie, poëzie, algemene literatuur en sociale theorieën. Hij droomde ervan om in de wereld van audiovisuele kunsten te werken. Bovendien voelde hij bewondering voor de dichter en kunstenaar William Morris.

Tijdens zijn educatieve jaren ontwikkelde hij creatieve teksten, een activiteit waarvoor hij zijn eerste onderscheiding ontving toen hij op school zat, na het maken van een sciencefictionverhaal.

Voordat hij 20 jaar oud was, reisde McLaren door de Verenigde Staten om chauffeurs op de wegen te vragen hem mee te nemen. Hij kwam in San Francisco en Los Angeles te wonen, steden waar hij deelnam aan tal van protesten en sociale bewegingen.

Nadat hij invloedrijke mensen in de wereld van het schrijven had ontmoet, begon hij gedichten en korte verhalen te schrijven.

universitaire studies

In 1973 studeerde hij af aan de Universiteit van Waterloo, gelegen in Canada, na een studie Engelse literatuur.

Bovendien behaalde hij een Bachelor of Education-graad na zijn studie aan de University of Toronto College of Education. Hij behaalde een masterdiploma in het onderwijs aan de Brock University en een doctoraat aan het Institute for Education Studies aan de Universiteit van Toronto, gelegen in Ontario.

In deze laatste instelling ontwikkelde hij een grondige kennis van het werk van de antropoloog Victor Turner, die een werk uitvoerde dat de theorie van dramaturgie en antropologie dichterbij bracht.

Onderwijscarrière

Vijf jaar lang gaf hij les op een lagere en middelbare school. De ervaring hielp hem om een ​​van zijn beroemdste boeken te schrijven en waarvoor hij de eerste plaats behaalde in de lijst van best-sellers in Canada: Cries from the Corridor.

Vier jaar nadat hij les had gegeven in de vroege kinderjaren, begon McLaren te werken aan de Brock University, waar hij lesgaf als leraar speciaal onderwijs, gespecialiseerd in stedelijk onderwijs en taalkunsten.

Nadat zijn contract op die school niet werd verlengd, besloot hij naar de Verenigde Staten te verhuizen. Eenmaal in het nieuwe land begon hij les te geven aan de Universiteit van Miami; Hij bleef daar acht jaar, gedurende welke tijd hij de academicus Henry Giroux ontmoette.

Anderzijds werkte McLaren als directeur van het Center for Education and Cultural Studies, waar hij academische erkenning verwierf aan de Universiteit van Miami. Later vroeg de University of California, Los Angeles (UCLA) hem om in 1993 bij de instelling te komen werken.

Hij was ook emeritus hoogleraar Stedelijk Onderwijs aan de UCLA en Leiderschap voor Onderwijs aan de Universiteit van Miami.

Bijdragen aan onderwijs

Eerste banen

McLaren's vroege werk was gericht op zowel intellectuele als empirische kwesties. In zijn projecten probeerde hij identiteitsvorming in de scholen van een neoliberale samenleving te onderzoeken. Hiervoor moest hij betrokken worden bij tal van kritische projecten.

Zijn werk was in eerste instantie het ontwikkelen van een analyse door docenten en studenten van hoe de betekenissen die door schoolteksten worden overgedragen, worden geproduceerd, en het ontdekken van de politieke en ideologische betekenissen die erin zaten.

Een van de doelen was ook het creëren van een alternatieve lezing en nieuwe pedagogische praktijken.

Verandering

Tijdens een fase van zijn leven concentreerde McLaren zich op het bekritiseren van onder meer de politieke economie, het kapitalisme, cultureel contact, raciale identiteit. Vanaf 1994 stond zijn werk een beetje los van de educatieve kwestie.

Deze verandering van belangen bracht hem ertoe om in Latijns-Amerika te werken, met de Venezolaanse regering en vakbondsleiders uit zowel Mexico als Colombia, waardoor hij een bijzondere interesse wekte in de marxistische kritiek op de politieke economie.

Kritische pedagogiek

McLaren werd erkend als een van degenen die verantwoordelijk waren voor het formuleren van een kritische pedagogie, die door hem wordt benaderd als een poging om op verschillende manieren een politiek over het dagelijks leven te ontwikkelen.

De kritische pedagogie die hij ontwikkelde, probeerde een verband te leggen tussen het dagelijkse leven van zowel docenten als studenten, met economische, culturele, sociale en institutionele structuren.

Bovendien heeft McLaren deze filosofie ontwikkeld om te proberen de mogelijkheid van een transformatie van het leven van de samenleving, zowel individueel als persoonlijk, te analyseren. Hiermee probeerde hij de ontwikkeling van machtsverhoudingen in de klas en in de gemeenschap te begrijpen.

Andere bijdragen

McLaren wordt ook beschouwd als een belangrijk figuur voor het onderwijsveld dankzij zijn teksten over kritische geletterdheid, de onderwijssociologie, culturele studies, kritische etnografie en marxistische theorie.

Door hun bijdragen konden nieuwe manieren worden ontdekt om het onderwijsproces te benaderen. Zijn boek Schooling as a Ritual Performance werd een van zijn belangrijkste publicaties.

Bovendien wordt hij vandaag erkend als een van de meest erkende exponenten van revolutionaire kritische pedagogiek. Zijn werk heeft tot enige controverse geleid vanwege de invloed van een klassenstrijdbeleid.

Er zijn meer dan 45 boeken bekend, evenals honderden artikelen en academische hoofdstukken, waarvan hij de auteur en redacteur was; de geschriften zijn in verschillende talen vertaald. De bijdrage die hij leverde aan het onderwijs was zodanig dat de Escuela Normal Superior de Neiva in Colombia een van zijn gebouwen naar Peter McLaren noemde.

Cries from the Corridor, een van de teksten waarin hij zijn onderwijservaringen weerspiegelde, werd in 1980 een van de 10 best verkochte boeken in Canada. Dit werk bracht in het land een debat op gang over sommige onderwijsinstellingen en hun principes. .

Referenties

1. Peter McLaren, Portal Chapman University, (zd). Ontleend aan chapman.edu
2. Peter McLaren, Educhatter, (zd). Overgenomen van educhatter.com
3. Peter McLaren's Critical Pedagogy, Marxist Website, (2003). Overgenomen van marxists.org
4. Peter McLaren, Wikipedia in het Engels, (zd). Overgenomen van en.wikipedia.org
5. Peter McLaren, Spaanse Wikipedia, (zd). Overgenomen van wikipedia.org