LORENZO LUZURIAGA: BIOGRAFIE, STIJL EN WERKEN - LITERATUUR - 2026

Lorenzo Luzuriaga Medina (1889-1959) was een Spaanse leraar en pedagoog, hij koos ook partij in de politiek ten gunste van onderwijs. Bovendien was hij een van de belangrijkste activisten voor de oprichting van de Escuela Nueva-beweging in Spanje, die tegen traditioneel onderwijs was.

Luzuriaga ontwikkelde haar werk gericht op de vooruitgang van het onderwijs in haar land, en op de strijd om innovatie en vernieuwing in het onderwijssysteem tot stand te brengen. Een van zijn meest opmerkelijke werken was The Unified School, die hij probeerde te koppelen aan een misschien verdeelde samenleving.

Een groot deel van het literaire, pedagogische en intellectuele werk van Lorenzo Luzuriaga vond plaats in ballingschap. Dit kwam omdat hij zich, zoals veel Spaanse intellectuelen, bedreigd voelde na het uitbreken van de burgeroorlog in 1936, uit die jaren was zijn titel Geschiedenis van het openbaar onderwijs.

Biografie

Lorenzo's geboorte en gezin

Lorenzo Luzuriaga werd geboren op 29 oktober 1889 in de stad Valdepeñas. Het is bekend dat hij uit een familie van leraren en pedagogen kwam; zijn vader, twee van zijn broers en zijn ooms oefenden het beroep uit, dus het was intuïtief om een ​​opvoeder te zijn. Zijn vader heette Santiago Luzuriaga en zijn moeder Ángeles Medina.

Educatieve training van Luzuriaga

Lorenzo Luzuriaga's eerste jaren van onderwijs waren in Valdepeñas. Na de dood van zijn vader werd de economische situatie van het gezin moeilijk, dus verhuisde hij met zijn gezin naar Aravaca, waar hij zijn basisonderwijs voltooide. Daar wist het gezin zich een beetje te stabiliseren.

José Ortega y Gasset, de leraar van Lorenzo Luzuriaga. Bron: zie pagina voor auteur, via Wikimedia Commons

In 1908 begon hij te studeren aan het Instituto Libre de Enseñanza, waar hij les kreeg van de pedagoog en filosoof Francisco Giner de los Ríos. Later studeerde hij aan de Hogere School voor Onderwijs, daar was hij een leerling van José Ortega y Gasset, die zijn roeping sterk beïnvloedde.

Huwelijk van de pedagoog

Luzuriaga ontmoette María Luisa Navarro Margati terwijl ze studeerde aan de Escuela Superior de Magisterio. Na een periode van verkering, trouwden ze in 1912. Als resultaat van liefde werden twee kinderen geboren: Jorge en Isabel Luzuriaga Navarro.

Specialisatie buiten Spanje

Nadat hij was afgestudeerd als leraar en inspecteur van het basisonderwijs, ontving Luzuriaga in 1913 een studiebeurs van de Board for the Expansion of Studies. Jena.

Toen hij terugkeerde naar Spanje, sloot Lorenzo zich aan bij de projecten van de vereniging Liga de Educación Política, evenals bij de activiteiten van de Escuela Nueva-beweging. In die tijd werkte hij ook in het Nationaal Pedagogisch Museum als secretaris en inspecteur.

Deelname aan gedrukte media

De activiteiten van Lorenzo Luzuriaga met betrekking tot onderwijs en de systematisering ervan werden uitgebreid tot de gedrukte media. Hij schreef voor tijdschriften als Spanje, en van 1917 tot 1921 schreef hij een column genaamd Pedagogy and Public Instruction in de liberale krant El Sol.

Voormalig hoofdkantoor van het Schoolinstituut. Bron: Luis García, via Wikimedia Commons

De voortdurende zorg van de pedagoog voor een verandering in het onderwijs bracht hem ertoe in 1922 de Revista de Pedagogía op te richten. Het diende als een ruimte en platform voor onderwijzers, zowel Spanjaarden als uit andere landen, om hun opvoedkundige ideeën vanuit een progressief perspectief te presenteren.

Luzuriaga en ballingschap

Lorenzo Luzuriaga verliet Spanje in 1939 vanwege de gevolgen van de Spaanse burgeroorlog. Eerst kwam hij aan in Groot-Brittannië, daarna ging hij naar Argentinië, en in de stad Tucumán diende hij als professor aan de belangrijkste universiteit.

In 1944 verhuisde hij naar Buenos Aires en trad hij toe tot de uitgeverij. Hij vertaalde ook verschillende werken van de Amerikaanse pedagoog John Dewey en begon ook te werken voor de krant La Nación, waar hij zowel educatieve kwesties publiceerde als zijn standpunt over de opvoeding van het Franco-regime.

Laatste jaren van leven en dood

De laatste jaren van Luzuriaga's leven waren van intense activiteit. Terwijl hij in Buenos Aires was, werkte hij samen met zijn collega-Spaanse schrijver Francisco Ayala aan de creatie van verschillende tijdschriften, zoals La Realidad. Beginnend in 1954, en gedurende een jaar, diende hij als universiteitsprofessor in Venezuela.

Opnieuw geïnstalleerd in de Argentijnse hoofdstad, bekleedde de Spaanse pedagoog de leerstoel onderwijsgeschiedenis aan de Universiteit van Buenos Aires. Hij kreeg de gelegenheid om in 1956 voor korte tijd naar Spanje terug te keren. Drie jaar later stierf hij op 23 juli in Argentinië.

Stijl

De werken van Lorenzo Luzuriaga waren gericht op educatieve kwesties, daarom behouden ze geen literaire stijl als zodanig. Zijn ideeën werden echter uitgedrukt in duidelijke en precieze taal, met de bedoeling dat de inhoud door een meerderheid werd begrepen. Dit is duidelijk logisch, want het doel was lesgeven.

Zijn geschriften waren gestructureerd in proza, met thema's die betrekking hadden op alles wat met onderwijs en pedagogiek te maken had. De belangrijkste inhoud ging over innovatie in het onderwijscurriculum, en dat de studentenorganisatie het initiatief had om zelf te leren.

Toneelstukken

- Basisonderwijs in Spanje (1915). Hij schreef het met de medewerking van de eveneens Spaanse pedagoog Manuel Cossío.

- Documenten voor de schoolgeschiedenis van Spanje (1916-1917). Het was een tweedelige editie.

- De voorbereiding van leraren (1918).

- Analfabetisme in Spanje (1919).

- Essays van pedagogiek en openbaar onderwijs (1920). Basisonderwijs in de Spaans-Amerikaanse republieken (1921).

- The Unified School (1922).

- De nieuwe scholen (1923).

- Scholen voor beproeving en hervorming (1924).

- Actieve scholen (1925).

- Het nieuwe onderwijs. Twee edities, de eerste in 1927 en de tweede in 1942.

- Concept en ontwikkeling van het nieuwe onderwijs (1928).

- Basis voor een ontwerpwet van openbaar onderwijs geïnspireerd op het idee van de enkele school (1931).

- Ideeën voor een constitutionele hervorming van het openbaar onderwijs (1931).

- De unieke school (1931).

- De nieuwe openbare school (1931).

- Hedendaagse pedagogiek (1942).

- Argentijns basis- en secundair onderwijs vergeleken met dat van andere landen (1942).

- Onderwijshervorming (1945).

- Geschiedenis van het openbaar onderwijs (1946).

- Pedagogiek (1950).

- Woordenboek van pedagogiek (1950).

- Geschiedenis van het onderwijs en pedagogiek (1950).

- Pedagogische bloemlezing (1956).

- De gratis instelling voor onderwijs en onderwijs in Spanje (1958).

- Sociale en politieke pedagogie (1954). Heruitgegeven in 1961.

- Het onderwijs van onze tijd (postume uitgave 1961).

Referenties

1. Lorenzo Luzuriaga. (2018). Spanje: Wikipedia. Hersteld van: es.wikipedia.org.
2. Chazarra, A. (S. f.). Het leven van Lorenzo Luzuriaga. Spanje: Fete, onderwijs in Madrid. Hersteld van: sites.google.com.
3. Barreiro, H. (1999). Lorenzo Luzuriaga: een ingekorte biografie (1889-1959). Spanje: Lorenzo Luzuriaga Collective. Hersteld van: colectivolorenzoluzuriaga.com.
4. Lorenzo Luzuriaga Medina. (S. f.). Spanje: Koninklijke Academie voor Geschiedenis. Hersteld van: dbe.rah.es.
5. Lorenzo Luzuriaga. (S. f.). Spanje: de school van de Republiek. Hersteld van: laescueladelarepublica.es.