ONDERWIJS IN NOORWEGEN: SYSTEEM EN HOE HET WERKT - ECONOMÍA - 2026

Het onderwijs in Noorwegen is verplicht voor de leeftijd van 6 tot 16 jaar en begint half augustus en verspreidt zich tot eind juni volgend jaar. De kerstvakantie, van half december tot begin januari, markeert het schooljaar in twee periodes, daarom zou de tweede periode begin januari beginnen.

Historisch gezien dateert de organisatie van het onderwijssysteem in Noorwegen uit de middeleeuwen, van de 5e tot de 15e eeuw. Kort na het jaar 1153 wordt Noorwegen diocesaan, dat wil zeggen dat de structuren onder kerkelijke jurisdictie vallen, en "Catredalicias-scholen" worden gebouwd, met een specifieke opleiding voor de geestelijkheid, en op een iets geavanceerder niveau voor de rest van de bevolking. .

Enkele van de meest representatieve zijn die van Trondheim, Oslo, Hamar en Bergen.

Huidig ​​uiterlijk van de Oslo Cathedral School. Door Helge Høifødt (Eigen werk).

Een jaar na de unie tussen Noorwegen en Denemarken, die een enkele politieke staat vormden, in 1537, werden de kathedraalscholen omgezet in 'Latijnse scholen', beïnvloed door de lutherse beweging, wat ook betekende dat het verplicht was dat alle 'steden van Market 'of' Market Cities 'had minstens één Latino-school.

In 1736 was leren lezen verplicht voor alle kinderen, maar pas jaren later werd het van kracht. Het is in het jaar 1827, wanneer de folkeskole wordt geïntroduceerd, die vertaald zou worden als "de school van het volk". In het begin, rond het jaar 1889, zou het verplicht zijn met een looptijd van 7 jaar, maar later in de jaren werd het verplicht met een looptijd van 9 jaar, die duurde tot 1969.

Tabel 1. Vakken die op de folkeskole worden gegeven

Geesteswetenschappen.	Deens. Engels. Religie. Geschiedenis. Sociale wetenschappen.	Praktisch / creatief.	Lichamelijke opvoeding. Muziek. Plastic. Naaien. Ik werk thuis. Binnenlandse economie.
Sciences	Wiskunde. Natuurwetenschappen / technologie. Aardrijkskunde. Biologie. Natuurkunde en scheikunde.	Verplicht	Flesje onderwijs. Seks- en gezondheidsvoorlichting. Gezinsstudies. Loopbaanbegeleiding en beroepskeuzeadvies. 2e vreemde taal (Duits of Frans).

In de jaren 80 werd de folkeskole vervangen door de grunnskole. Traditioneel hebben de armste provincies in Noorwegen, zoals Finmmark en Hedmark, het hoogste percentage inwoners dat alleen het verplichte basisonderwijs heeft voltooid en 38% van hun bevolking bereikt op dit onderwijsniveau.

Fig. 3. Wereldwijde alfabetiseringsgraad in 2013. Door Alex12345yuri (Eigen werk).

Fig. 4. Trainingsniveau bij volwassenen. (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Sport, 2016)

Onderwijssysteem vandaag

Het onderwijssysteem van vandaag is verdeeld in drie delen:

• Basisschool "Barneskole", van 6 tot 13 jaar oud.
• Lagere middelbare school «Undomsskole», van 13 tot 16 jaar oud.
• Hogere middelbare school "Videregående skole", van 16 tot 19 jaar oud.

Tabel 2. Niveaus in het Noorse onderwijssysteem

Verplicht	Basisschool.	Van 6 tot 13 jaar oud.
Middelbare school, lager niveau.	Van 13 tot 16 jaar oud.
	Middelbare school, bovenverdieping.	Van 16 tot 19 jaar oud.

De basisschool en de lagere middelbare school zijn verplicht, omdat ze "Grunnskole" worden genoemd, wat letterlijk vertaald kan worden als "basisschool".

De basisschool en het lagere niveau van het secundair onderwijs werden in 1997 hervormd en ze gingen van 10 naar 10 jaar leerplicht, en niet 9 zoals voorheen, er werd ook een nieuw curriculum toegevoegd. Van daaruit zijn de verschillende gemeenten in Noorwegen verantwoordelijk voor de werking en het beheer van hun openbare scholen.

Het doel in Noorwegen, met betrekking tot het onderwijssysteem, is om scholen van hoge kwaliteit te hebben die in staat zijn om individuen uit te rusten met de nodige tools, om waarde toe te voegen aan de samenleving en om een ​​duurzame toekomst op te bouwen.

Bovendien is het Noorse onderwijssysteem (Ministerie van Onderwijs en Onderzoek, 2007) gebaseerd op de principes van gelijkheid en leren, aangepast aan iedereen binnen een inclusieve omgeving.

Alle studenten moeten daarom in de loop van hun opleiding sleutelvaardigheden ontwikkelen die hen van pas komen bij het omgaan met de uitdagingen van het dagelijks leven en die hen het gevoel geven dat hun doelen zijn bereikt.

Basisschool. Barneskole

Basisscholen zijn onderverdeeld in groep 1 tot en met 7, variërend van 6 tot 13 jaar.

In het eerste jaar van de basisschool besteden leerlingen het grootste deel van hun tijd aan het spelen van educatieve spelletjes en het leren van sociale structuren, zoals het alfabet, eenvoudige wiskundige feiten zoals optellen en aftrekken, en basisvaardigheden in het Engels.

Tussen klas 2 tot en met 7 maken studenten kennis met wiskunde, Engelse wetenschappen, religie (niet alleen christelijk, maar ook complemetanda met andere religies, waarbij ze hun plaats en geschiedenis leren kennen), kunst en muziek, aangevuld met aardrijkskunde, geschiedenis , en sociale studies in klas 5.

Er worden in deze periode geen cijfers gegeven aan studenten, maar leraren schrijven vaak wat opmerkingen of analyseren de voortgang van studenten, en soms wordt er een niet-officiële test afgenomen die aan ouders wordt geleerd.

Er is ook een inleidende toets, zodat de leraar kan weten of de leerling boven het gemiddelde zit, of juist speciale assistentie nodig heeft op school.

Lager secundair onderwijs.

De lagere niveaus van het secundair onderwijs, variërend van groep 8-10, en de leeftijden tussen 13 en 16 jaar, is waar de leerplicht zou eindigen.

Wanneer studenten op de leeftijd van 12 of 13 jaar naar de lagere niveaus van het secundair onderwijs gaan, beginnen ze cijfers te halen op basis van hun inspanningen of dagelijks werk. Deze kwalificaties, samen met hun locatie in het land, zullen bepalen of ze al dan niet worden geaccepteerd bij het instituut van hun keuze.

Vanaf klas 8 kunnen studenten een keuzevak "valgfag" kiezen. Typische vakken die als keuzevakken worden aangeboden, zijn Duits, Frans en Spaans, naast geavanceerde studies in het Engels of Noors.

Vóór de onderwijshervorming die in augustus 2006 plaatsvond, konden studenten in plaats van de bovengenoemde talen kiezen voor een praktisch keuzevak. Adolescenten geboren in 1999 en daarna konden opnieuw een puur praktisch keuzevak kiezen, beginnend met de lagere middelbare school, en konden dus kiezen tussen twee keuzevakken.

Studenten kunnen examens van graad 10 afleggen, wat kan leiden tot hogere studies op de middelbare school, in een bepaald vak eerder dan wanneer ze moeten worden afgelegd, zolang ze een vrijstelling hebben gekregen in het basiscurriculum of secundair van dat onderwerp.

In 2009 behaalden 15-jarige Noorse studenten de beste resultaten in het "Rapport van het internationale programma voor studentenbeoordeling", bekend als "PISA-rapport", vanwege het acroniem in het Engels (Programme for International Student Assessment). en die wordt uitgevoerd door de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO), die ze vergelijkt met andere Scandinavische landen, met een aanzienlijke verbetering sinds 2006. In de wiskunde werd het hoogste resultaat echter voortgezet door Shanghai.

De vakken die gewoonlijk tussen het basis- en lager secundair onderwijs worden gegeven zijn (The Oslo Times, 2015):

• Christelijke kennis, religieus en ethisch onderwijs. (KRL).
• Wiskunde.
• Sociale Studies.
• Kunst en ambachten.
• Studie van de natuur.
• Tweede en derde niveau vreemde taal.
• Muziek.
• Voedsel en gezondheid.
• Lichamelijke opvoeding.
• Optatieve onderwerpen.

Hoger secundair onderwijs. Videregående. skole, Grades VG1-VG3, leeftijden 16-19

De bovenbouw van het secundair onderwijs is drie jaar optioneel onderwijs en varieert van 16 tot 19 jaar.

Recente veranderingen in de algemene samenleving, zoals de weinige banen die voor die leeftijden beschikbaar zijn, zoals de wetten, maken het praktisch onvermijdelijk dat bijna alle burgers dit schoolniveau doorlopen, ook al is het optioneel.

Fig. 5. Verschil in het aandeel van de bevolking, naar leeftijdscategorie en verdeeld naar opleidingsniveau. (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Sport, 2016)

Het voortgezet onderwijs in Noorwegen is praktisch gebaseerd op openbare scholen. In 2007 was 93% van de scholen op dit niveau openbaar, en tot 2005 waren privéscholen "illegaal", tenzij ze een religieus of pedagogisch alternatief boden.

Dus de meeste particuliere scholen waren tot nu toe voornamelijk christelijke religieuze scholen, en sommige volgden pedagogische modellen zoals "Waldorf / Steiner" en "Montessori". Zo werd in 2005 de eerste particuliere middelbare school geopend.

Voorafgaand aan de onderwijshervorming van 1994 waren er drie takken in het hoger secundair onderwijs:

• Algemene studies: taal, geschiedenis, etc.
• Mercantile: boekhouding, financiële wiskunde, etc.
• Professioneel: elektronica, houtbewerking, etc.

Na de hervorming zijn deze takken uiteindelijk samengevoegd tot één systeem, zodat alle takken, ongeacht hun doel, evenveel algemene studies hadden.

Na de hervorming van 'Kunnskapsløftet', die kan worden vertaald als 'de belofte van kennis' of 'de opkomst van kennis', in het najaar van 2006, kan een student een aanvraag indienen voor algemene studies (studiespesialisering) of beroepsopleiding (yrkesfag). Hogere middelbare scholen bieden doorgaans een algemeen en een professioneel curriculum.

Beroepsstudies volgen meestal een typische structuur, het «2 + 2-model» genaamd: na twee jaar met workshops in combinatie met korte professionele stages in de industrie, wijdt de student zich gedurende twee jaar aan een stage in een bedrijf of een bedrijf. publieke instelling. Het leerlingwezen is opgedeeld in een jaar opleiding en een jaar feitelijk werk. Sommige beroepsopleidingen omvatten echter 3 jaar leerlingwezen in de bovenbouw van het secundair onderwijs in plaats van 2.

De nieuwe hervorming maakt ook de integratie van nieuwe technologieën verplicht, en veel provincies die verantwoordelijk zijn voor openbare middelbare scholen bieden laptops aan voor studenten algemene studies, tegen een kleine aanbetaling of gratis, afhankelijk van van de situatie van de student.

Het is gebruikelijk dat afgestudeerden van de middelbare school midden in de lente feesten houden die "Russ" heten. Op deze feesten is het gebruikelijk om een ​​soort kleding te dragen waarin één kleur overheerst, en afhankelijk hiervan geeft het aan wat voor soort onderzoeken zijn afgerond.

Leraren in Noorwegen

De naam van de leraren in Noorwegen hangt af van de studies die ze hebben, dus het kan worden gedifferentieerd:

1. Pre-school leraren . (Førskolelærer of barnehagelærer): Deze leraren werken voornamelijk in kleuterscholen, die zouden gaan lijken op kinderdagverblijven, en op scholen die de eerste vier jaar van het basisonderwijs verzorgen. Om een ​​leraar van dit niveau te worden, zou je een diploma van een universitaire school moeten behalen.

1. Assistent Leraar. (Adjunkt). Deze leraren werken voornamelijk tussen groep 5 en 10 van het lager secundair onderwijs, maar zijn ook werkzaam in het hoger secundair onderwijs en geven bijvakonderwijs. Om een ​​adjunct-leraar te worden, moet je, net als kleuterleidsters, het overeenkomstige diploma in een bepaald vak behalen aan de universiteit of de universiteitsschool. Veel adjuncten hebben studies op een lager niveau dan universitaire graden, om die vakken op dat niveau te onderwijzen, bijvoorbeeld een adjunct-docent wiskunde, zou op een lager niveau natuurkunde kunnen hebben gestudeerd dan een student die voltooit en voltooit universitaire studies in natuurkunde. Daarnaast is het noodzakelijk dat ze een jaar volgen in verband met pedagogiek.

1. Docent , in het Engels bekend als docent (in het Noors Lektor). Leraren werken op de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en instellingen, van klas 8 tot en met het derde jaar van de middelbare school. Docenten hebben naast hogere universitaire studies een universitair masterdiploma, verwijzend naar pedagogiek. Leraren hebben een grotere academische focus dan de andere twee eerdere typen docenten.

Hoger onderwijs

Hoger onderwijs wordt beschouwd als studies die verder gaan dan de bovenbouw van het secundair onderwijs en meestal drie jaar of langer duren.

Om toegelaten te worden tot de meeste scholen voor hoger onderwijs, moet een student een algemeen bewijs van toelating tot de universiteit hebben behaald (generell studiekompetanse).

Dit kan worden bereikt door algemene studies te volgen in de bovenbouw van het secundair onderwijs, of volgens nieuwe wetgeving, wanneer een student ouder is dan 23 jaar, plus 5 jaar onderwijs in combinatie met werkervaring en geslaagd zijn voor examens in het Noors, wiskunde, wetenschappen natuurlijke, Engelse en sociale studies.

Sommige klassen vereisen ook speciale selectieve tests in het tweede en derde leerjaar (bijvoorbeeld wiskunde en natuurkunde voor technische studies). Het hoger onderwijs kan grofweg worden onderverdeeld in:

• Universiteiten , die theoretische vakken concentreren (kunst, geesteswetenschappen, natuurwetenschappen), het behalen van de graden van bachelor (na 3 jaar), master (5 jaar) en doctoraat (8 jaar). Universiteiten voeren ook een aantal professionele studies uit, waaronder: rechten, geneeskunde, tandheelkunde, farmacie en psychologie, die vaak los staan ​​van de rest van de universitaire instelling.
• Universitaire scholen (høyskole), die een breed scala aan studies aanbieden, op het huidige bachelor-, master- en doctoraatsniveau, evenals technische studies en beroepsopleiding, zoals leraren- of verpleegkunde.
• Particuliere scholen , die zich proberen te specialiseren in populaire vakken die een beperkte capaciteit hebben op openbare scholen, zoals bedrijfskunde, marketing of schone kunsten. Geschat wordt dat 10% van de studenten naar privéscholen gaat, tegenover 4 of 1,5% die respectievelijk secundair en lager onderwijs volgen.

Referenties

1. Nokut. (zd). Algemene informatie over onderwijs in Noorwegen - NOKUT. Opgehaald op 18 december 2016, van nokut.no/en/.
2. Noorwegen-VS daarentegen: een korte blik op twee onderwijssystemen. (2016). Opgehaald op 17 december 2016, van nor Norwegianamerican.com.
3. Ministerie van Onderwijs en Onderzoek. (2007). Basis- en voortgezet onderwijs. Opgehaald op 17 december 2016 van regjeringen.no.
4. Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Sport. (2016). Panorama van het onderwijs. OESO-indicatoren 2016. Madrid. Opgehaald op 17 december 2016 van mecd.gob.es.
5. Organisatie voor economische samenwerking en ontwikkeling. (zd). Onderwijs in één oogopslag 2015: OESO-indicatoren.
6. Statistieken Noorwegen. (2016). Feiten over onderwijs in Noorwegen 2016. Opgehaald op 17 december 2016 van ssb.no/en.
7. De Oslo Times. (2015). Geschiedenis van het onderwijs in Noorwegen. Opgehaald op 17 december 2016, van theoslotimes.com.