OPERANTE CONDITIONERING: FUNCTIES, PROGRAMMA'S, VOORBEELDEN - ECONOMÍA - 2026

De operante conditionering of instrumentele conditionering is een vorm van leren waarbij het gedrag wordt gecontroleerd met de gevolgen ervan. Het is gebaseerd op het idee dat gedrag dat wordt versterkt de neiging heeft om vaker naar voren te komen, terwijl gedrag dat wordt gestraft, wordt gedoofd.

Wat is het verschil tussen operante conditionering en klassieke conditionering? Bij operante conditionering wordt een vrijwillige reactie gevolgd door een bekrachtiger. Op deze manier is de kans groter dat vrijwillige respons (bijvoorbeeld studeren voor een examen) in de toekomst zal plaatsvinden.

Skinner-doos

Bij klassieke conditionering daarentegen veroorzaakt een stimulus automatisch een onvrijwillige reactie. Het voedsel dat een hond ziet, zorgt er bijvoorbeeld voor dat hij speeksel aanmaakt.

Operante conditionering kan worden omschreven als een proces dat probeert gedrag te wijzigen door middel van positieve en negatieve bekrachtiging. Door operante conditionering legt een individu een verband tussen een bepaald gedrag en een gevolg. Voorbeelden:

• Ouders belonen de goede cijfers van een kind met snoep of een andere beloning.
• Een leraar beloont studenten die kalm en beleefd zijn. Studenten merken dat ze door zich zo te gedragen meer punten krijgen.
• Elke keer dat een hendel wordt ingedrukt, krijgt een dier voer.

BF Skinner (1938) bedacht de term operante conditionering. Skinner identificeerde drie soorten reacties of operanten:

• Neutrale operators : reacties uit de omgeving die de kans op herhaling van een gedrag niet vergroten of verkleinen.
• Versterkers : reacties uit de omgeving die de kans op herhaling van een gedrag vergroten. Versterkers kunnen positief of negatief zijn.
• Straffen : reacties uit de omgeving die de kans verkleinen dat een gedrag zich herhaalt. Straf verzwakt gedrag.

Antecedenten van operante conditionering

Thorndike was de eerste die inzag dat conditionering meer inhoudt dan alleen een reactie en een bekrachtiging. De reactie vindt plaats in de aanwezigheid van bepaalde stimuli, rekening houdend met drie gebeurtenissen: de stimulus, de reactie en het gevolg van de reactie of bekrachtiger.

Edward Thorndike. Door: Popular Science Monthly Volume 80

Deze structuur vergemakkelijkt de associatie tussen stimulus en respons. In zijn wet van effect stelde Thorndike dat reacties die worden gevolgd door versterkende gevolgen een grotere kans hebben dat ze optreden wanneer de stimulus opnieuw verschijnt.

Integendeel, die reacties die worden gevolgd door negatieve gevolgen, zullen een kleinere kans hebben dat ze optreden wanneer de stimulus opnieuw verschijnt. De wet van effect is het antecedent van operante conditionering of instrumentele conditionering, zoals die door Thorndike werd genoemd.

Voor Skinner, een gedragspsycholoog, was conditionering het versterken van gedrag volgens de gevolgen die eerder waren verkregen.

Vilder

Langs deze lijnen zijn er twee vormen van conditionering:

- De klassieker of Pavloviaans: het is gebaseerd op de associatie van ongeconditioneerde en geconditioneerde stimuli, waarbij de reacties worden gecontroleerd door de antecedente stimuli.

- Operante conditionering: daaruit voortvloeiende of versterkende stimuli zorgen ervoor dat een bepaald gedrag wordt uitgezonden. Skinner legt uit dat als het gedrag wordt gevolgd door een positieve bekrachtiger, dit de kans op emissie van dat gedrag in de toekomst zou vergroten. Integendeel, als een reactie niet wordt gevolgd door een bekrachtiger of die bekrachtiger negatief is, zal de kans dat dit gedrag in de toekomst wordt uitgezonden kleiner zijn.

Skinner's boxed rat

Basisconcepten van operante conditionering

- Versterking

Het is verantwoordelijk voor het uitbrengen van antwoorden, dat wil zeggen de kans dat ze zullen plaatsvinden, of deze nu hoger of lager is in de toekomst. Het is een versterkende en daaruit voortvloeiende stimulus, aangezien het optreedt zodra de reactie heeft plaatsgevonden.

Het is onmogelijk om te weten of een bepaalde bekrachtiger gedrag beïnvloedt totdat het afhankelijk is van een reactie en het gedrag blijkt te veranderen als gevolg van de bekrachtiger.

Er zijn twee soorten bekrachtiging: positief en negatief. Beide hebben hetzelfde doel: het vergroten van de kans dat de reactie in toekomstige situaties zal worden gegeven. Bovendien worden bekrachtigers voor Skinner gedefinieerd door gedrag dat waarneembaar en meetbaar is.

Positieve bekrachtiging

Positieve bekrachtiging versterkt een gedrag door een gevolg te geven dat een individu lonend vindt. Bijvoorbeeld een hond voeren nadat hij is gaan zitten. In dit geval wordt het zitgedrag versterkt.

Negatieve bekrachtiging

Het verwijderen van een onaangename bekrachtiger kan ook een gedrag versterken. Dit staat bekend als negatieve bekrachtiging, omdat het verwijderen van een ongunstige stimulus voor het dier of de persoon ervoor zorgt dat het gedrag geconditioneerd raakt.

Negatieve bekrachtiging versterkt het gedrag door een onaangename ervaring te stoppen of te elimineren.

Als een kind bijvoorbeeld thuis wordt mishandeld en wanneer hij de straat op gaat, wordt hij niet mishandeld, dan wordt het gedrag van naar buiten gaan versterkt.

Primaire bekrachtigers

Het zouden al die fundamentele bekrachtigers zijn die geen geschiedenis van voorafgaande conditionering nodig hebben om als zodanig te functioneren. Enkele voorbeelden zijn water, voedsel en seks.

Secundaire bekrachtigers

Secundaire bekrachtigers zouden gebaseerd zijn op eerdere verhalen over conditionering dankzij de associatie met ongeconditioneerde stimuli. Enkele voorbeelden zijn geld en kwalificaties.

- Drie termijnen voor onvoorziene omstandigheden

Bron: Joshua Seong / Verywell

Het is het basismodel van operante conditionering en bestaat uit drie componenten: de discriminerende stimulus, de respons en de versterkende stimulus.

Een discriminerende stimulus zou er een zijn die aan de proefpersoon aangeeft dat de bekrachtiger beschikbaar is, wat aangeeft dat als hij een bepaald gedrag vertoont, hij in staat zal zijn om die bekrachtiger te verkrijgen. Daarentegen hebben we de delta-stimulus of stimuli die aangeven dat het gedrag niet zal leiden tot het verkrijgen van enig type bekrachtiger.

Het antwoord zou het gedrag zijn dat de proefpersoon zal vertonen, wiens uitvoering al dan niet zal leiden tot het verkrijgen van de versterkende stimulus.

Een versterkende stimulus is verantwoordelijk voor de emissie van het gedrag, omdat dankzij het uiterlijk de kans op het uitzenden van een reactie in de toekomst zal toenemen of afnemen.

- Straf

Straf wordt ook afgemeten aan de effecten op het gedrag van de proefpersoon. In plaats daarvan is het de bedoeling dat, in tegenstelling tot versterking, een bepaald gedrag wordt verminderd of onderdrukt.

Een straf verkleint de kans op het geven van gedrag in volgende situaties. Het elimineert de reactie echter niet, want als de dreiging met straf afneemt, kan het gedrag opnieuw verschijnen.

Bij bestraffing zijn er ook twee verschillende soorten of procedures, positieve bestraffing en negatieve bestraffing.

Positieve straf

Dit impliceert de presentatie van een aversieve stimulus na het uitvoeren van een bepaald gedrag. Het wordt op een contingente manier gegeven aan het antwoord van de proefpersoon.

Bijvoorbeeld wanneer vloeistof op kindernagels wordt aangebracht om onychofagie te voorkomen. Het kind proeft de vieze smaak van de vloeistof (positieve straf) en de kans dat hij weer op zijn nagels bijt wordt verkleind.

Negatieve straf

Het bestaat uit het elimineren van een stimulus als gevolg van een bepaald gedrag, dat wil zeggen het terugtrekken van een positieve stimulus na het uitvoeren van een bepaald gedrag.

Bijvoorbeeld als een kind de spelconsole niet meer gebruikt nadat het voor een examen is gezakt.

- Uitsterven

Bij uitsterven wordt een reactie gestopt omdat de bekrachtiger niet meer verschijnt. Dit proces is gebaseerd op het niet leveren van de corresponderende bekrachtiger die naar verwachting zal worden bereikt en waardoor dat gedrag in de loop van de tijd is gehandhaafd.

Wanneer een reactie wordt gedoofd, wordt de discriminerende stimulus de extinctie-stimulus. Dit proces moet niet worden verward met vergeten, dat optreedt wanneer de kracht van een gedrag afneemt doordat het gedurende een bepaalde tijd niet is uitgezonden.

Als een kind bijvoorbeeld ondanks constant klagen geen geld krijgt, zou het klagende gedrag verdwijnen.

- Generalisatie

Geconfronteerd met een bepaalde situatie of stimulus, wordt een reactie geconditioneerd, die vóór andere stimuli of vergelijkbare situaties kan verschijnen.

- Discriminatie

Dit proces is het tegenovergestelde van generalisatie, het reageert anders, afhankelijk van de stimulus en de context.

Versterkingsprogramma's

Skinner heeft door zijn onderzoek ook verschillende versterkingsprogramma's opgezet, waaronder continue versterkingsprogramma's en intermitterende versterkingsprogramma's.

Continue versterkingsprogramma's

Ze zijn gebaseerd op de constante versterking van de respons elke keer dat deze optreedt, dat wil zeggen, elke keer dat de proefpersoon het gewenste gedrag uitvoert, zullen ze een versterkende of positieve stimulus krijgen.

Intermitterende versterkingsprogramma's

Aan de andere kant krijgt de proefpersoon hier niet altijd de bekrachtiger door het gewenste gedrag uit te voeren. Deze worden gedefinieerd op basis van het aantal gegeven reacties of het tijdsinterval tussen de reacties, wat leidt tot verschillende procedures.

Programma's met vaste verhoudingen

In deze programma's wordt de bekrachtiger geleverd wanneer het onderwerp vaste en constante reacties genereert. In een ratio 10-programma krijgt de persoon bijvoorbeeld de bekrachtiger nadat hij tien reacties heeft gegeven wanneer de stimulus wordt aangeboden.

Programma's met variabele verhoudingen

Deze is op dezelfde manier opgebouwd als de vorige, maar in dit geval is het aantal antwoorden dat de proefpersoon moet geven om de bekrachtiger te krijgen, variabel.

De bekrachtiger zou nog steeds afhangen van het aantal reacties dat door de proefpersoon wordt uitgezonden, maar met een variabele verhouding, waardoor de proefpersoon niet kan voorspellen wanneer de bekrachtiger zal worden verkregen.

Programma's met vaste intervallen

In intervalprogramma's is het verkrijgen van de bekrachtiger niet afhankelijk van het aantal reacties dat de proefpersoon geeft, maar wordt bepaald door de verstreken tijd. Dientengevolge wordt de eerste reactie die wordt geproduceerd nadat een bepaalde tijd is verstreken, versterkt.

In programma's met een vast interval is de tijd tussen enhancer en enhancer altijd hetzelfde.

Variabele intervalprogramma's

In deze programma's wordt de bekrachtiger na verloop van tijd verkregen, hoewel de tijd voor elke ontvangen bekrachtiger verschilt.

Gedragsverandering

Opeenvolgende benaderingen of vormgeving

Vormen bestaat uit gedragsverandering door het modelleren van gedragingen of de differentiële versterking van opeenvolgende benaderingen.

Er worden een reeks stappen gevolgd om een ​​bepaald gedrag vorm te geven. In de eerste plaats wordt het aanvankelijke gedrag dat moet worden gevormd, geïdentificeerd om te weten wat men wil bereiken.

Daarna worden de mogelijke te gebruiken bekrachtigers afgebakend en wordt het proces om het uiteindelijke gedrag te bereiken opgedeeld in stappen of fasen, waarbij elke opeenvolgende fase of benadering wordt versterkt totdat de laatste wordt bereikt.

Met deze dynamische procedure worden beide gedragingen en hun gevolgen getransformeerd. In die zin worden opeenvolgende benaderingen van een objectief gedrag versterkt.

Om het uit te voeren, is het echter noodzakelijk om te vertrekken van een eerder gedrag dat de proefpersoon al vertoont, om zijn gedrag geleidelijk te versterken totdat ze het doel bereiken.

Keten

Hiermee wordt een nieuw gedrag gevormd door de ontbinding in eenvoudigere stappen of sequenties, waarbij elke reactie in elk van de stappen wordt versterkt om te leiden tot de totstandkoming van een complexere reactie in het gedragsrepertoire van de proefpersoon.

Lange ketens van reacties kunnen worden gevormd met behulp van geconditioneerde bekrachtigers, waarbij een functionele eenheid wordt aangenomen en waarvan de vaststelling leidt tot het verwerven en definiëren van een bepaalde vaardigheid.

Referenties

1. Operante conditionering. Opgehaald van wikipedia.org
2. Operante conditionering. Opgehaald van e-torredebabel.com.
3. Hersteld van biblio3.url.
4. Wet van effect. Opgehaald van wikipedia.org.
5. Uitsterven. Opgehaald van wikipedio.org.
6. Domjan, M. Principes van leren en gedrag. Auditorium. 5e editie.