De asynchrone communicatie is er een waarbij de interactie tussen mensen niet tegelijkertijd plaatsvindt. Asynchronie heeft te maken met processen op verschillende tijdstippen. Een brief, een communicatiemiddel, wordt op verschillende tijdstippen geschreven en gelezen. Zoals de etymologie van het woord zegt, is het een proces "buiten de tijd", niet gesynchroniseerd.
Communicatie is het proces waarbij twee of meer onderwerpen via een medium een discours delen op basis van gemeenschappelijke betekenissen. Nu is er een factor binnen dit mechanisme die het type communicatie bepaalt: tijd. Ten eerste zijn er twee of meer personen nodig die het evenement willen delen.
Er moet ook een middel of instrument zijn dat dient om het proces te kanaliseren. Ten slotte moet de inhoud, ook beschouwd als het discours, bestaan uit elementen die de deelnemers aan het sociaal-culturele fenomeen begrijpen en delen. De laatste factor heeft te maken met tijd.
Individuen kunnen inhoud in realtime delen; dat is een synchrone communicatie. Als ze het niet tegelijkertijd doen, is de communicatie asynchroon. Communicatie kan van synchroon naar asynchroon gaan en vice versa; dat kenmerk wordt pas toegekend tegen de tijd waarin de interactie plaatsvindt.
kenmerken
Het belangrijkste kenmerk van dit type communicatie wordt gegeven door de afstand tussen de gesprekspartners. De mensen die bij dit type communicatie betrokken zijn, kunnen zich op verschillende plaatsen bevinden, hoewel dit type communicatie ook kan plaatsvinden als de mensen zich fysiek in dezelfde ruimte bevinden.
De bovenstaande functie is echter niet de enige die aanwezig is in een asynchrone communicatie. Veelzijdigheid in tijd is ook essentieel. Dat wil zeggen dat het niet nodig is dat de deelnemers aan de communicatie tegelijkertijd aanwezig zijn.
Er zijn ook berichten die deel uitmaken van een synchrone communicatie, die na verloop van tijd asynchroon worden.
Een tekening in de Altamira-grot, in het Spaanse Cantabrië, was bijvoorbeeld synchroon op het moment dat deze werd getekend. Het diende als een communicatie-element voor degenen die die ruimte bewonen; maar door de eeuwen heen werd het asynchroon.
Asynchronie heeft te maken met processen op verschillende tijdstippen. Een brief, een communicatiemiddel, wordt op verschillende tijdstippen geschreven en gelezen. Zoals de etymologie van het woord zegt, is het een proces "buiten de tijd", niet gesynchroniseerd.
Soorten
Momenteel sturen informatie- en communicatietechnologieën (ICT) het synchronisme al dan niet afhankelijk van het technologische product in kwestie.
E-mails zijn bijvoorbeeld hedendaagse correspondentie. Het is zeer zeldzaam dat iemand een brief schrijft; In plaats daarvan sturen de meesten van ons e-mails. Met elk van de internetprogramma's kunt u elk type materiaal verzenden.
Een tekst, een foto, een afbeelding, een video en zelfs een geluid of audio wordt naar iemand anders in uw privé-mailbox gestuurd. Er kunnen minuten, uren, dagen en zelfs maanden verstrijken tussen het moment waarop het wordt verzonden en het moment waarop de ontvanger het leest. De twee mensen zijn niet in realtime met elkaar verbonden.
Andere asynchrone producten zijn nieuwsbrieven, mailinglijsten met informatiemateriaal, webpagina's en blogs, evenals de meeste sociale netwerken.
Zelfs de communicatieproducten die elke seconde worden bijgewerkt, worden uiteindelijk geraadpleegd of verbruikt in een andere tijd dan die waarin ze zijn gemaakt en geüpload naar de cloud.
Anderzijds maakt het gebruik van de computer als hulpmiddel in onderwijsprocessen (e-learning) het mogelijk om asynchrone communicatie te beheren als een van de basisinstrumenten voor opleiding op afstand.
Voordeel
- Asynchrone communicatie maakt het gebruik volgens de eigen tijd van de gebruiker mogelijk. Het is georganiseerd in een ander tempo en heeft voor elke persoon een andere behoefte. Dat wil zeggen dat u kunt lezen, nadenken, analyseren, schrijven en beoordelen voordat u vragen, twijfels of voorstellen met andere mensen deelt.
- Het maakt het mogelijk om verschillende visies, eigenaardigheden en manieren van denken onder ogen te zien, in tegenstelling tot individuen uit andere delen van de wereld met verschillende culturen.
- Het laat toe om de omgang met ideeën en krachten te verfijnen om de expressieve capaciteiten te optimaliseren.
Nadelen
- Als je echt effectieve communicatie wilt maken, stelt asynchroniciteit eisen zoals doorzettingsvermogen en ernst in het proces. Het vraagt ook een hoge dosis verantwoordelijkheid van zowel de zender als de ontvanger.
- Het is moeilijk om de intentionaliteit te vatten van de persoon met wie u omgaat, omdat de gebaren en gezichtsuitdrukkingen niet worden waargenomen. Dit nadeel vereist echter een verdere verfijning van het vermogen om grammaticale wendingen te interpreteren. Zelfs als het gaat om het delen van audio, moet aandacht worden besteed aan stemverbuigingen.
- Het vereist competenties en vaardigheden in het omgaan met elektronische apparatuur. Degenen die geboren zijn met het gebruik van technologie, kosten minder dan degenen die het als volwassenen moeten leren.
De wereld van asynchrone communicatie
Momenteel beweegt de hedendaagse samenleving zich met gemedieerde communicatie, die technologische hulpmiddelen gebruikt om te produceren en te vermenigvuldigen.
Van sociale media tot e-mails, chatrooms, discussiegroepen tot onderwijs op afstand, iedereen werkt aan dat concept om de tijd van elke persoon optimaal te benutten.
Hetzelfde gebeurt met processen voor afstandsonderwijs en de formaten die door de elektronische overheid of dienstverlenende bedrijven worden gebruikt, mogen niet ontbreken.
Ten slotte zijn er de nieuwe entertainmentdiensten. Hierdoor kunnen films worden gekocht om te worden geconsumeerd binnen de geïndividualiseerde tijd en ruimte; Het is niet langer nodig om op een bepaald moment voor het tv-scherm te staan.
Ook arbeidsprocessen veranderen. Veel mensen werken vanuit huis, in hun tijd en comfort. Bedrijven hebben minder infrastructuur en lagere productiekosten nodig; reactietijden zijn geoptimaliseerd en er zijn minder conflicten.
Referenties
- Bedoya, A. (1997). Wat is interactiviteit? Elektronisch tijdschrift zonder papier. com. Hersteld op: penta3.ufrgs.br
- Berrocoso, Jesús V. (2002). Tools voor synchrone en asynchrone communicatie. Onderwijs online. Malaga: Aljibe. Hersteld op: scholar.google.es
- Cabero Almenara, J., Llorente Cejudo, MDC en Román Graván, P. (2004). Communicatietools in »blended learning». Pixel-bit. Media and Education Magazine, 23, 27-41. Hersteld op: idus.us.es
- Díaz, VM, Urbano, ER en Berea, GAM (2013). Voor- en nadelen van online training. Digital Journal of Research in University Teaching, 7 (1), 33-43. Opgehaald in: magazines.upc.edu.pe
- Rodríguez, VHP (2006). Asynchrone communicatie in e-Learning: het debat bevorderen. E-learning praktijken. Granada: Octaedro Editions, 110-136. Hersteld op: scholar.google.es
- Soto, CF, Senra, AIM en Neira, MCO (2009). Voordelen van het gebruik van ICT in het onderwijsleerproces vanuit het perspectief van Spaanse universitaire docenten. EDUTEC. Elektronisch tijdschrift voor onderwijstechnologie, (29). Hersteld in: edutec.es