10 GEVOLGEN VAN DE INDUSTRIËLE REVOLUTIE - GESCHIEDENIS - 2025

De gevolgen van de industriële revolutie omvatten opmerkelijk genoeg bijna elk aspect van de Britse samenleving, inclusief demografie, politiek, sociale structuren en instellingen, en de economie. Met de groei van fabrieken werden mensen bijvoorbeeld aangetrokken tot grootstedelijke centra.

Het aantal steden met meer dan 20.000 inwoners in Engeland en Wales is gestegen van 12 in 1800 tot bijna 200 tegen het einde van de eeuw. Als een specifiek voorbeeld van de effecten van technologische verandering op de demografie, resulteerde de groei van de cokesgieterij in een verschuiving van de bevolkingscentra van Engeland van het zuiden en oosten naar het noorden en westen.

Technologische veranderingen maakten ook de groei van het kapitalisme mogelijk. Fabriekseigenaren en anderen die de productiemiddelen beheersten, werden al snel zeer rijk. Als indicator van door nieuwe technologieën geïnspireerde economische groei verdubbelde de koopkracht in Groot-Brittannië en nam het totale nationale inkomen in de jaren tussen 1800 en 1900 met een factor tien toe.

Dergelijke veranderingen brachten ook een revolutie teweeg in de politieke structuur van de natie. Industriële kapitalisten vervingen geleidelijk de agrarische landeigenaren als leiders van de economie en machtsstructuur van het land.

De arbeidsomstandigheden waren vaak veel minder dan bevredigend voor veel van de medewerkers in de systemen van de nieuwe fabriek. Werkplekken waren vaak slecht geventileerd, overvol en beladen met veiligheidsrisico's.

Zowel mannen, vrouwen als kinderen werkten om te overleven in een ongezonde en gevaarlijke omgeving. Werknemers konden zich vaak niet meer veroorloven dan de eenvoudigste huisvesting, wat leidde tot de opkomst van stedelijke sloppenwijken.

Belangrijkste gevolgen van de industriële revolutie

1- Onderwijs

Ragged School in Australië. Bron: Ragged School, Harrington Street, The Rocks Geupload door Oxyman

Vóór de industriële revolutie was onderwijs niet gratis. Rijke gezinnen konden het zich veroorloven om hun kinderen naar school te sturen voor basisonderwijs, terwijl het onderwijs aan arme kinderen beperkt was tot tutorials die op zondagse kerkdiensten werden aangeboden op kerkscholen.

In 1833 kreeg het onderwijs echter hulp van de Britse regering. De regering heeft voor het eerst in de geschiedenis geld vrijgemaakt om onderwijs op scholen te bevorderen. Hij gaf geld aan goede doelen om onderwijs toegankelijk te maken voor kinderen van alle sociaaleconomische lagen.

In hetzelfde jaar stelde de Britse regering wetten vast die kinderen die in fabrieken werken verplichtten om niet minder dan twee uur per dag naar school te gaan.

In 1844 concentreerde de door de overheid opgerichte Union of Ragged Schools zich op het onderwijzen van arme kinderen, terwijl de Public Schools Act, die in 1868 in het leven werd geroepen, het openbare schoolsysteem in Groot-Brittannië hervormde door basisvereisten voor studenten vast te stellen. educatieve normen.

2- Nieuwe uitvindingen en fabrieksontwikkeling

Eerste fabrieken van de industriële revolutie / foto hersteld van: britishfoodhistory.wordpress.com

De industrie maakte in de 19e eeuw een snelle groei door. De productie nam toe en er was een grotere vraag naar allerlei soorten grondstoffen, wat grote vooruitgang in technologieën en vormen van massaproductie met zich meebracht.

3- Beleid

Diverse foto's van de industriële revolutie in Nederland. Bron: FaceMePLS / publiek domein

Hoewel Groot-Brittannië een eeuw eerder een constitutionele monarchie was geworden, bleef de overgrote meerderheid van de bevolking verstoken van het kiesstelsel. Terwijl de industriële kracht samen met een meer gedwongen middenklasse groeide, was electorale hervorming een noodzaak om de machtsstructuur van de nieuwe samenleving in evenwicht te brengen.

Vóór 1832 kon slechts 6% van de mannelijke bevolking stemmen, vertegenwoordigd door aristocraten die grote percelen land op het platteland en andere bezittingen bezaten.

In 1832 wilden fabriekseigenaren uit de middenklasse dat de politieke macht samenviel met hun pas ontdekte economische staatsgreep, die leidde tot de hervormingswet van 1832, waardoor 20% van de mannelijke bevolking kon stemmen.

De hervormingswet herverdeelde ook de kiesdistricten om de grote bevolkingsgroepen in stedelijke centra beter weer te geven.

4- Groei van steden

Newcastle (1832), een van de referentiesteden van de industriële revolutie dankzij het havensysteem en de hoogovens

Een van de bepalende en meest blijvende kenmerken van de industriële revolutie was de opkomst van steden. In de pre-industriële samenleving woonde meer dan 80% van de bevolking op het platteland. Terwijl de migranten het platteland verlieten, werden kleine steden grote steden.

Tegen 1850 woonden voor het eerst in de wereldgeschiedenis meer mensen in één land - Groot-Brittannië - in steden dan op het platteland. Terwijl andere landen in Europa en Noord-Amerika industrialiseerden, gingen ze ook door op deze weg van verstedelijking.

In 1920 woonden de meeste Amerikanen in steden. In Engeland zette dit verstedelijkingsproces zich onverminderd voort gedurende de 19e eeuw. De stad Londen groeide van twee miljoen inwoners in 1840 tot vijf miljoen veertig jaar later.

5- Exploitatie van minerale hulpbronnen en toename van het personeelsbestand

Mijnwerkers. Bron: BMacZeroBot / publiek domein

Om de productie te verhogen waren nieuwe grondstoffen in grote hoeveelheden nodig, waardoor het personeelsbestand werd verbeterd en er meer middelen uit de grond en ondergrond werden gehaald.

6- Uitbuiting van kinderen

Babyarbeiders in de industriële revolutie / Foto hersteld van: webs.bcp.org

Kinderarbeid was een integraal onderdeel van de vroege fabrieken en mijnen. In textielfabrieken, terwijl nieuwe energie weefgetouwen en spinnende muilezels de plaats innamen van geschoolde arbeiders, gebruikten fabriekseigenaren goedkope en ongeschoolde arbeidskrachten om de productiekosten te verlagen. En kinderarbeid was de goedkoopste baan van allemaal.

Sommige van deze machines waren zo gemakkelijk te bedienen dat een jong kind de eenvoudige en repetitieve taken kon uitvoeren. Sommige onderhoudstaken, zoals knijpen in krappe ruimtes, kunnen gemakkelijker door kinderen worden uitgevoerd dan door volwassenen. En de kinderen probeerden niet lid te worden van de vakbonden of in staking te gaan. Ze kregen 1/10 van wat de mannen kregen betaald.

7- Familierollen

Werkende vrouw in de fabriek. Bron: Themadchopper / Openbaar domein

De industriële revolutie veranderde de rol van het gezin volledig. In de traditionele agrarische samenleving werkten gezinnen samen als een productie-eenheid, verzorgden de velden, weefden truien of verzorgden het vuur.

Vrouwen zouden nu moeders kunnen zijn en ook een rol kunnen spelen bij de productie van voedsel of huishoudelijke artikelen. Werk- en speeltijd waren flexibel en met elkaar verweven.

Dezelfde specialisatie van arbeid die in de fabrieken plaatsvond, deed zich voor in de levens van arbeidersgezinnen en brak de gezinseconomie.

Hoewel veel fabrieksarbeiders aanvankelijk vrouwen waren, waren de meeste jonge vrouwen die stopten met werken als ze trouwden.

8- Sterk ontwikkeld bank- en investeringssysteem

Bron: Smiley.toerist / Public domain

Dankzij de vooruitgang op het gebied van transport, landbouw en communicatie groeide de wereldhandel, waardoor de geldinvesteringen voor de uitvoering van nieuwe projecten, van grote fabrieken tot middelgrote en kleine bedrijven, toenamen.

9- Rijkdom en inkomen

Een weefpatroon met elektrische weefgetouwen in 1835. Bron: Illustrator T. Allom / Openbaar domein

Historici zijn het er niet over eens of het leven van de arbeidersklasse in de eerste fase van de industriële revolutie, van 1790 tot 1850, verbeterde. EP Thompson betoogde in The Making of the English Working Class dat het leven voor de meesten duidelijk niet verbeterde. de Britten:

“De ervaring van immutatie kwam op honderd verschillende manieren bij hen op: voor de veldwerker, het verlies van hun gemeenschappelijke rechten en de overblijfselen van de dorpsdemocratie; voor de ambachtsman, het verlies van zijn ambachtelijke status; voor de wever, het verlies van levensonderhoud en onafhankelijkheid; verlies van thuis spelen voor het kind; voor veel groepen werknemers wier reële inkomsten verbeterden, ging het verlies van veiligheid, vrije tijd en de verslechtering van de stedelijke omgeving.

10- De opkomende middenklasse

Grote machines van de industriële revolutie / foto hersteld van proprofs.com

Beetje bij beetje, heel geleidelijk, ontstond er in de industriesteden een middenklasse of 'middenklasse', meestal tegen het einde van de 19e eeuw. Tot dan waren er slechts twee hoofdklassen in de samenleving: de aristocraten die geboren werden in hun levens van rijkdom en privileges, en de gewone mensen met een laag inkomen geboren in de arbeidersklasse.

De nieuwe stedelijke industrieën hadden echter geleidelijk meer nodig van wat we tegenwoordig 'witte boorden'-banen noemen, zoals ondernemers, kooplieden, bankverkopers, verzekeringsagenten, kooplieden, accountants, managers, doktoren, advocaten en leraren.

Een bewijs van deze opkomende middenklasse was de opkomst van winkels in Engeland, die toenamen van 300 in 1875 tot 2.600 in 1890. Een ander opvallend verschil met de middenklasse was de mogelijkheid om van tijd tot tijd bedienden in te huren om te koken en het huis schoon te maken. op tijd.

Dit is het bewijs van een kleine maar groeiende middenklasse die er prat op ging de verantwoordelijkheid voor zichzelf en hun gezinnen op zich te nemen. Ze zagen professioneel succes als het resultaat van iemands energie, doorzettingsvermogen en hard werken.

Referenties

1. Redactie. (2017). "Industriële revolutie - gevolgen van de industriële revolutie". NET Industries. Opgehaald van descience.jrank.org.
2. Redactie. (2017). "Wat waren de gevolgen van de industriële revolutie?" IAC Publishing. Opgehaald van reference.com.
3. Redactieteam "The Columbia Electronic Encyclopedia" (2012). "Industriële revolutie". Columbia University Press. Opgehaald van nfoplease.com.
4. Nestor, T. (2017). "Hoofdstuk 25 - Gevolgen van de industriële revolutie". World History: Patterns of Interaction. Opgehaald van quizlet.com.
5. Bond, E. (2003). "Impact van de industriële revolutie". Hersteld van industrialrevolution.sea.ca.
6. Weightman, G. (2007). ‘De industriële revolutionairen: het maken van de moderne wereld, 1776-1914’. New York: Grove Press. Gedrukt.
7. Frader, L. (2006). "The Industrial Revolution: A History in Documents". Oxford: Oxford University Press. Gedrukt.