WAT IS DE NATUURLIJKE EN KUNSTMATIGE CONTEXT? - PSYCHOLOGIE - 2024

De natuurlijke en kunstmatige context verwijst naar een reeks verschillende omstandigheden die zich voordoen rond een individu op basis van een vaststaand feit of gebeurtenis. De context wordt door de evolutiepsychologie gebruikt als een methodologisch en theoretisch voorstel voor de verklaring van menselijke ontwikkeling.

Om deze reden begonnen de cognitieve vaardigheden van kinderen gerelateerd te worden op basis van de natuurlijke context. De studie die binnen deze evolutionaire positie ontstaat, plaatst het kind in klassieke situaties binnen een kunstmatige context, die voor verdere analyse zal worden gebaseerd op een natuurlijke context.

De implicaties van natuurlijke en kunstmatige contexten gaan niet alleen terug naar een theoretische stroom, maar maken ook deel uit van de gedragspsychologie.

Dat wil zeggen, voordat we de impact kunnen begrijpen van de context waarin een kind of een volwassene zich bevindt, moeten we zijn gedrag of reactie observeren op basis van die contexten.

Gedragspositie van de natuurlijke en kunstmatige context

De natuurlijke en kunstmatige contexten reageren op een eerdere observatiecontext om het gedrag van het kind te onderzoeken.

Opgemerkt moet worden dat er binnen de institutionele context verschillende soorten observaties zijn die feiten, gegevens, gedragingen en situaties verzamelen. Waarnemersinterventie wordt gebruikt om zwakke punten aan te wijzen en de cognitieve processen van de student te verbeteren.

Binnen de context van observatie zijn er een groot aantal variabelen die helpen om natuurlijke en kunstmatige contexten te systematiseren.

Natuurlijke context

In de natuurlijke context is observatie en zelfobservatie van het individu mogelijk, dankzij zijn vertegenwoordiging in een natuurlijke en bekende omgeving.

Enkele van die omgevingen zijn:

- Familiecontext

Het is degene die ons in staat stelt de moederlijke en vaderlijke interactie en het gedrag van het kind te analyseren. Het evalueert op zijn beurt de relatie in het aanleren van gewoonten en de geschiktheid van het gedrag van de kinderen.

-

Het wordt gebruikt om de interactie met andere gelijkwaardige individuen en met de leraar te observeren, waarbij de prestaties en prestaties van het kind in een schoolomgeving worden geobserveerd.

-

Het wordt gebruikt om gedrag te observeren en te onderzoeken binnen een meer algemene sociale omgeving.

-

Het laat toe om te zien wat voor soort gedrag er in de woning wordt gegenereerd.

Kunstmatige context

In de kunstmatige context kunnen gebieden die object van studie zijn, worden gerepliceerd en waarvan de observaties verwijzen naar de interactie van het onderwerp in een nieuwe context.

Enkele manieren om natuurlijke contexten kunstmatig te repliceren zijn:

Situationele tests

Het zijn standaardtests die zijn ontworpen om het genereren van reacties door het individu te stimuleren. Ze presenteren ook complexe situaties om de ontwikkeling van hun gedrag daarvoor te observeren.

Hij

Het zijn activiteiten die het individu helpen situaties te simuleren die in het echte leven worden gepresenteerd. Bovendien kunt u hiermee gedrag en reacties in bepaalde situaties analyseren.

Projectieve technieken

Het is gebaseerd op een psychodiagnostische methode die verschillende soorten materialen gebruikt, zoals foto's, tekeningen, video's, onder andere om de reactie van kinderen te analyseren. Ze helpen het kind vaak om verborgen houdingen of onbewuste gevoelens te projecteren.

Referenties

1. Bateson, G. (1972). Stappen naar een ecologie van de geest. Ballantine, NY.
2. Bode, H. (1940). Relaties tussen verzwakking en fase in het ontwerp van de feedbac k versterker. Bell System technisch tijdschrift.
3. Burrell, G. Morgan, G. (1979). Sociologische paradigma's en organisatieanalyse. Londen, Heinemann.
4. Hernández, Reynes. (2009). Het natuurlijke en het kunstmatige in Aristoteles en Francis Bacon. Ontologie Studies.
5. Tabera Galván, Victoria en Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Interventie bij gezinnen en zorg voor minderjarigen. Redactioneel Editex, Madrid.