HILDEGARD PEPLAU: BIOGRAFIE, THEORIE - CULTUUR WOORDENSCHAT - 2026

Hildegard Peplau werd beschouwd als "de verpleegster van de eeuw" en als "moeder van de psychiatrische verpleging" vanwege de opmerkelijke theoretische bijdragen die ze in de geneeskunde heeft nagelaten.

Sinds 1952 hebben zijn theorieën een bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van de moderne verpleegkunde en bovendien als studiebasis voor professionals en mogelijk onderzoek op het gebied van psychotherapeutische en geestelijke gezondheidszorg.

Peplau, geboren in 1909 in Reading, Pennsylvania, volgde een opleiding op het gebied van psychologie, verpleegkunde en psychiatrie aan instituten zoals de Hospital School of Nursing, Bennington College en Teachers College, Columbia University.

Later leidde haar professionele ontwikkeling ertoe dat ze supervisor werd in het Pottstown Hospital; Head of Nursing in Bennington en diende in het Army Nurse Corps.

Ze werd ook uitvoerend directeur van de American Nurses Association, waar ze een jaar later het presidentschap op zich nam, en was actief in verschillende psychiatrische verpleegcentra, terwijl ze ook theoretisch onderzoek deed en les gaf.

"The Nurse of the Century" stierf op 17 maart 1990 in Sherman Oaks, Californië. Ze werd in 1994 opgenomen in de American Academy of Nursing Hall of Fame.

Vervolgens verscheen ze in 1995 op de lijst van de 50 grote Amerikaanse persoonlijkheden en in 1997 ontving ze op het ICN Quadrennial Congress de Christiane Reimann Award, beschouwd als de hoogste eer in de verpleging.

Theorie van interpersoonlijke relaties

Innovatie op het gebied van moderne verpleegkunde en de toepassing van theoretische concepten van andere auteurs zoals Sigmund Freud, Abraham Maslow, Harry Sullivan en Neal Miller, brachten Peplau ertoe zijn eigen theorie van psychodynamische verpleging te ontwikkelen, gebaseerd op interpersoonlijke relaties tussen patiënten en verpleegkundigen.

De voortgang van deze theorie was gebaseerd op de studie van andere belangrijke werken over menselijk gedrag en het functioneren van de psyche. Daarnaast koppelde hij ze aan zijn persoonlijke en professionele ervaringen binnen zijn werkveld.

In haar werk "Interpersoonlijke relaties in de verpleegkunde" legt ze uit hoe de interactie tussen patiënten en verpleegkundigen door samenwerking moet versmelten om de balans te vinden die zorgt voor gezondheid, welzijn en verbetering van de fysieke en mentale toestand.

Vier fasen van interpersoonlijke relaties

Volgens Peplau verloopt de correlatie tussen patiënt en verpleegkundige in vier fasen die gericht zijn op de persoonlijke ontwikkeling van beiden in verschillende settings.

De eerste fase wordt 'oriëntatie' genoemd, wanneer de patiënt zich ongemakkelijk voelt en de steun nodig heeft van een verpleegkundige, die hem zal helpen begrijpen wat er gebeurt.

De tweede fase is "identificatie". Op dit punt erkent de patiënt de behoefte aan hulp en werkt hij samen met degenen die ondersteuning zullen bieden; terwijl de verpleegkundige de diagnose stelt en een actieplan opstelt.

De derde fase is die van "exploitatie" of gebruik. Het verwijst naar wanneer het zorgplan van de verpleegkundige effectief wordt toegepast en de patiënt gebruik maakt van de diensten, samenwerkt en er baat bij heeft.

Ten slotte komt de fase van "oplossing", een fase waarin de doelstellingen positief en progressief beginnen te worden bereikt en bovendien wordt de relatie tussen patiënt en verpleegkundige onafhankelijk.

De ontwikkeling van de door Peplau toegelichte fasen werd algemeen aanvaard door de verpleeggemeenschap, aangezien het een haalbare methode biedt en een model vormt dat gebaseerd is op theorie en praktijk dat een afhankelijkheidsrelatie bevordert die nodig is om oplossingen te vinden voor een onvervulde behoefte.

De functies van verpleging

Peplau beschreef, naast zijn erkende theorie, ook 6 verpleegfuncties die voorkomen in de praktijk van interactie met de patiënt.

De vreemdeling

Aanvankelijk observeert de patiënt de verpleegster als een vreemde en de relatie moet met respect worden behandeld, waarbij hij kennis moet nemen van details die later de samenwerking van beide zullen helpen.

Resource persoon

De verpleegkundige biedt antwoorden op het probleem van de patiënt en geeft uitleg over het zorgplan dat moet worden gevolgd om oplossingen te bieden.

De leraar

In deze functie worden twee soorten leren gemengd: leerzaam, dat is gebaseerd op kennis door middel van informatie op verschillende manieren; en experimenteel leren, gebaseerd op praktische activiteiten die worden uitgevoerd als onderdeel van het zorgplan dat door de verpleegkundige wordt aangeboden.

Bestuurder

Het is een van de functies waarin de theorie van samenwerking en interpersoonlijke relatie tussen patiënt en verpleegkundige het meest wordt toegepast, aangezien beide actief moeten deelnemen aan het nastreven van de doelstellingen die aan het begin van de relatie zijn gesteld.

De vervanger

Voor de patiënt wordt de verpleegkundige een plaatsvervanger van iemand die hij zich met gelijkenis herinnert. Op dit punt moet de verpleegkundige helpen verschillen te creëren en is er een relatie van afhankelijkheid en onafhankelijkheid tussen beide.

De raadgever

Voor Peplau is het de belangrijkste functie van de relatie, omdat het is wanneer de verpleegkundige helpt bij het geven van antwoorden en observaties van de werkelijkheid, van de huidige situatie aan de patiënt, met als doel hem te helpen begrijpen wat er gebeurt en de behoeften te overwinnen. .

" De verpleegster van de eeuw"

Hoewel de theorie van Hildegard Peplau destijds baanbrekend was, werden sommige van zijn theoretische bijdragen in de eerste jaren van publicatie niet goed ontvangen.

Het idee van ervaringsleren tussen patiënten en verpleegkundigen werd in twijfel getrokken; en andere onderzoekers waren het oneens met betrekking tot de methode van de 6 verpleegfuncties, vooral met de rol van "surrogaat".

De toepassing van zijn theorie breidde zich echter uit in het professionele veld van de verpleegkunde omdat het een conglomeraat van gedrags-, sociale en psychotherapeutische theorieën bevordert die samen trachten een onvervulde behoefte op te lossen door middel van samenwerking, motivatie en Persoonlijke ontwikkeling.

Om deze reden maakt Peplau's model momenteel deel uit van verpleegkundige studies in verschillende instituten over de hele wereld en blijft het een referentie voor onderzoek en psychotherapeutisch werk.

Referenties

1. Hildegard Peplau's bibliografie en bijdragen aan psychiatrische verpleegkunde. (25 februari 2017). Verkregen van revista-portalesmedicos.com.
2. HILDEGARD E. PEPLAU. (24 april 2018). Opgehaald van ambitoenfermeria.galeon.com.
3. Hildegard Peplau-theorie. (2016, 24 april). Opgehaald van nursing-theory.org.
4. Model Hildegarde Peplau. (25 september 2009). Verkregen uit het model van Hildegarde Peplau: enfermeriatravesdeltiempo.blogspot.com.ar.