- Waarom zijn er onderwerpen die moeten worden gedoofd?
- Hoe en waarom wordt geleerd dat deze studies worden uitgedoofd?
- Een goed voorbeeld: het Bolognaproces
- Referenties
De studies die moeten worden afgebroken zonder face-to-face onderwijs, zijn die studies of vakken die behoren tot het studieplan dat voorheen werd onderwezen aan verschillende universiteiten en landen, en die tegenwoordig worden uitgevoerd zonder onderwijs.
Dat wil zeggen, de manier waarop ze worden afgenomen, vereist niet de aanwezigheid van de leerling in de klas om verder te komen, aangezien ze op andere manieren zullen worden onderzocht, zoals bijvoorbeeld via internet.
Dit zijn normaal gesproken vakken die niet langer door leraren in fysieke lessen worden gegeven, maar die studenten moeten volgen en slagen om hun studie af te ronden.
Waarom zijn er onderwerpen die moeten worden gedoofd?
Het zijn vakken die behoren tot het studieplan dat voorheen aan universiteiten werd onderwezen, en die bij uitvoering van een ander studieplan niet meer worden onderwezen. Er zijn echter studenten die ze moeten halen om hun graden / graden te behalen.
Bijvoorbeeld:
Dit is een type onderwerp dat alleen zal moeten worden tegengekomen door de student die is begonnen met studeren voor bachelordiploma's of diploma's voorafgaand aan de installatie van het nieuwe studieplan.
Dit heeft een geschatte tijd om te worden onderwezen. Hierna worden ze volledig verwijderd. Om deze reden worden ze "studies die moeten worden gedoofd" genoemd.
Hoe en waarom wordt geleerd dat deze studies worden uitgedoofd?
De belangrijkste reden waarom ze les krijgen, is om studenten die aan hun carrière zijn begonnen, hun studie op een normale manier te laten afronden. Precies zoals ze ermee begonnen, zonder te worden beïnvloed door het nieuwe plan.
Als de deadline voor studeren en slagen voor deze vakken is verstreken, maken ze geen deel meer uit van het studieplan. De manier van lesgeven in deze vakken is anders dan de traditionele methode die normaal gesproken wordt behandeld.
De meeste universiteiten geven deze vakken op een non-face-to-face manier en zonder docenten, wat betekent dat de student niet verplicht is om persoonlijk naar de klas te gaan om de inhoud te bevorderen.
Integendeel, een tutor of een specifiek gebied van de universiteit is verantwoordelijk voor het verzenden van de inhoud van het onderwerp via internet, zodat de student het thuis kan leren en alleen de vereiste beoordelingen kan presenteren om ervoor te slagen.
Een goed voorbeeld: het Bolognaproces
Het is een curriculum dat op verschillende Europese universiteiten wordt geïmplementeerd voor de aanpassing en eenmaking van het onderwijs op het continent.
Dit plan beoogt het universitair onderwijs op te splitsen in drie verschillende niveaus;
- Diploma, met een duur van vier jaar en 240 studiepunten.
- Master, met een duur van één jaar en 60 studiepunten.
- Doctoreren met vier jaar.
Voor die studenten die merkten dat ze hun loopbaan bestudeerden temidden van deze verandering in het onderwijsplan, was de belangrijkste garantie dat ze ze konden afmaken totdat de telefoontjes waren uitgeput.
Dit was wat leidde tot het verschijnen van studies die moesten worden vernietigd zonder persoonlijk onderwijs. In dit soort gevallen de garantie dat deze studenten bepaalde vakken zouden moeten afronden.
Referenties
- Gómez, Willy (2017). Studies die moeten worden uitgebannen zonder persoonlijk onderwijs? Opgehaald van es.answers.petecoom.com
- Chávarri, Inés P. (2010) Wat is het 'Bologna-plan'? Opgehaald van elpais.com
- Universiteit van León (2017) Curriculum wordt stopgezet. Hersteld van unileon.es