WAT ZIJN GEZAGSDRAGERS? - CULTUUR WOORDENSCHAT - 2025

De gezagsdragers in een samenleving zijn openbare of particuliere werknemers die ervoor moeten zorgen dat de regels worden nageleefd. In het geval dat de normen niet worden nageleefd, zijn de autoriteiten verantwoordelijk voor het dienovereenkomstig bestraffen van de overtreder.

Een autoriteitsfiguur is ook een persoon die invloed heeft op een kind, adolescent of jongere. Een vader kan bijvoorbeeld een autoriteitsfiguur zijn voor zijn zoon; het kind ziet hem als iemand om op te letten.

De samenleving verwacht van autoriteiten dat zij zich inzetten voor onpartijdigheid die verder gaat dan persoonlijke of in sommige gevallen politieke belangen. Van autoriteitsfiguren wordt verwacht dat ze zich strikt houden aan de voorschriften van de samenleving en zo het goede voorbeeld geven en onrechtmatig gedrag bestraffen.

Autoriteitscijfers zijn niet alleen gericht op grote samenlevingen, maar we kunnen ze ook vinden in de meeste sociale groepen, zoals een gezin, of instellingen zoals scholen of universiteiten.

De sociale normen die in de kindertijd worden geleerd door de autoriteitsfiguur van het gezin, bepalen vaak het karakter van de persoon.

Deze sociale normen worden gepolijst in de school waar het gedrag van individuen wordt geperfectioneerd in interacties met mensen buiten het gezin.

Belangrijkste gezagsdragers in de samenleving

We kunnen de gezagsdragers bij de overheid, de politie, ouders en leerkrachten onder de aandacht brengen.

Regering

De overheid vervult de functie van maximale autoriteit op het soevereine grondgebied. Dit is verantwoordelijk voor het rechtssysteem van het land. Het is ook verantwoordelijk voor het controleren en beheren van de instellingen van het land en zorgt ervoor dat ze de vastgestelde voorschriften naleven.

In democratische staten is er een grondwet. Hierin staan ​​de basisregels waaraan al haar inwoners zich moeten houden. De overheid moet ervoor zorgen dat alle plichten worden vervuld zonder uitzondering voor haar burgers.

De overheid moet in haar taken als gezagsdrager er ook voor zorgen dat de rechten van alle burgers worden gedekt, of ervoor zorgen dat ze in de toekomst worden gedekt.

De overheid stelt een reeks wettelijke normen vast, de zogenaamde rechtsorde, waaraan alle burgers moeten voldoen. Het bestaat uit verordeningen en verdragen, en ze zijn de hoogste norm van het land.

Als autoriteitsfiguur is het verplicht om het niet naleven van deze reeks regels te bestraffen. Omdat een staat duizenden burgers heeft, delegeert de regering de bestraffing aan rechters en aanklagers die, afhankelijk van elk misdrijf, bepalen welk soort straf vereist is.

In een rechtbank is de rechter de meest invloedrijke autoriteitsfiguur. Het heeft de bevoegdheid om de fouten van burgers te bestraffen door middel van de wet en wettelijke voorschriften.

De politieagenten

De politie is een van de instrumenten van de regering om ervoor te zorgen dat de burgers de regels naleven. Het is verantwoordelijk voor het handhaven van de openbare orde van een land en dus voor de veiligheid van zijn burgers.

Zijn belangrijkste functie als autoriteitsfiguur is het afschrikken en onderzoeken van misdrijven, zowel tegen derden als tegen degenen die de openbare orde verstoren.

Als er een misdrijf plaatsvindt, hebben zij de bevoegdheid om degenen die ervan worden verdacht het misdrijf te hebben gepleegd, te arresteren en de bevoegde autoriteiten te informeren die de straf zullen vaststellen, afhankelijk van het gepleegde misdrijf.

Om uw houding als autoriteitsfiguur te waarborgen, kan de politie de bestraffing van kleine overtredingen van de wet afhandelen. Door middel van citaten worden kleine overtredingen die burgers kunnen begaan bij de wet gemeld.

Deze dagvaarding wordt meestal opgelost door het betalen van een kleine borgsom. De belangrijkste oorzaken van citaten door de politie zijn het autoverkeer.

Verstoringen van de orde van burgers tijdens het besturen van een voertuig worden bestraft door de politie zonder dat een rechter nodig is om de straf vast te stellen.

Als de burger vindt dat de straf voor de overtreding buitensporig is, kan hij altijd een beroep doen op een hogere autoriteit, zoals de rechters, om vast te stellen welke van de twee partijen gelijk heeft.

Leraren of leraren

Naast het onderwijzen van specifieke vakken, zijn leraren ook een autoriteitsfiguur die verantwoordelijk is voor het overbrengen van waarden, technieken en kennis die van toepassing zijn op het dagelijks leven op studenten.

De pedagogische functie helpt de student bij het leren, zodat hij de nodige kennis verwerft om op de best mogelijke manier deel te nemen aan de samenleving.

Leraren moeten zich committeren aan de sociale omgeving door hun studenten op te leiden zodat ze waarden verwerven en dat ze zich laten leiden door een ethische code.

De leraar heeft de verantwoordelijkheid en het engagement om toekomstige generaties op te leiden met kwaliteiten die hen in staat stellen burgers te zijn die duidelijk zijn over hun plichten en ook over hun rechten.

Het moet humanistische burgers kunnen opleiden, met een kritische en verantwoordelijke houding ten opzichte van de omgeving om hen heen.

Vaders en moeders

Vaders en moeders zijn de eerste autoriteitsfiguur die iemand tegenkomt. Ze zijn niet alleen verantwoordelijk voor het voorzien in basisbehoeften, maar ze hebben ook de plicht om individuen op te leiden voor hun contact met de samenleving.

Het is erg belangrijk in het leven van een individu, dat hij leert wat de grenzen zijn die zijn toegestaan. Dit begint met de grenzen die ouders hun kinderen opleggen.

Deze limieten moeten altijd redelijk zijn en moeten worden nageleefd. In de samenleving waarin we leven, waar tijd steeds schaarser wordt, moeten we in overeenstemming zijn met de beperkingen die we onze kinderen opleggen.

Als we thuis een regel opleggen, moeten ouders hun kinderen leren dat de regels moeten worden nageleefd en dat ze zelfs bij speciale gelegenheden niet kunnen worden overtreden.

De regels moeten worden gevolgd en individuen moeten eraan gewend zijn de regels te volgen die worden opgelegd door autoriteitsfiguren.

Referenties

1. MOLPECERES, María Ángeles; LLINARES, Lucía I .; BERNAD, Joan Carles. De perceptie van formele en informele gezagsdragers en de neiging tot crimineel gedrag tijdens de adolescentie: een voorlopige analyse van hun relaties. Psychosocial Intervention, 1999, vol. 8, nr. 3, p. 349-367.
2. JAUREGUIZAR, Joana; IBABE, Izaskun. Gewelddadig gedrag van adolescenten tegenover gezagsdragers: de bemiddelende rol van antisociaal gedrag. Journal of Social Psychology, 2012, vol. 27, nr. 1, p. 7-24.
3. HENAO LÓPEZ, Gloria Cecilia; RAMÍREZ PALACIO, Carlota; RAMÍREZ NIETO, Luz Angela. Onderwijspraktijken voor gezinnen als facilitatoren van het ontwikkelingsproces bij kinderen. De usb agora, 2007, vol. 7, nee 2.
4. MORENO RUIZ, David, et al. Relatie tussen gezinsklimaat en schoolklimaat: de rol van empathie, de houding ten opzichte van autoriteit en gewelddadig gedrag tijdens de adolescentie. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 2009, vol. 9, nr 1.
5. ESTÉVEZ LÓPEZ, Estefanía, et al. Stijlen van gezinscommunicatie, houding ten opzichte van institutioneel gezag en gewelddadig gedrag van de adolescent op school. Psicothema, 2007, vol. 19, nr 1.
6. ÁLVAREZ GALLEGO, Mónica María. Ouderlijke opvoedingspraktijken: gezag van het gezin, incidentie van agressief gedrag bij kinderen. Virtueel tijdschrift Universidad Católica del Norte, 2010, nr. 31.
7. RIGAU-RATERA, E.; GARCÍA-NONELL, C.; ARTIGAS-PALLARES, Josep. Behandeling van oppositioneel opstandige stoornis. Rev Neurol, 2006, vol. 42, geen Suppl 2, p. S83-S88.