VERTICAAL DENKEN: KENMERKEN, METHODE EN VOORBEELDEN - PSYCHOLOGIE - 2024

Het verticale denken is een zeer lineaire en selectieve manier van denken. Elke stap is nauwkeurig, noodzakelijk en moet correct zijn. Meestal moet verticaal denken ook een heel recht en afgebakend pad volgen; Er is meestal geen manier om van het denkproces af te wijken, noch mogen ze stappen overslaan. Verticale oplossingen zijn gebaseerd op bestaande ideeën of kennis - oplossingen die anderen hebben bedacht en waarmee ze succesvol zijn geweest.

Veel psychologen beweren dat verticaal denken het tegenovergestelde is van lateraal denken, wat kan bestaan ​​uit verkeerde antwoorden, verschillende manieren om dingen te doen en willekeurig van de ene stap naar de andere springen. Geen van beide methoden is goed of fout, want er is altijd ruimte voor beide en beide kunnen nuttig zijn.

Verticale denkmethoden zijn in wezen sequentieel van aard. Je moet stap voor stap een pad volgen. Je kunt op een rommelige manier van de ene stap naar de andere gaan en dan het gat opvullen of de punten laten samenkomen in een patroon. Je kunt meteen naar de conclusie springen en dan redeneren over het pad dat je daar heeft gebracht.

Wanneer een geldige conclusie of resultaat wordt bereikt, maakt het niet veel uit welk pad is gevolgd, of het nu is gedaan door de stappen in hun volgorde of op andere alternatieve manieren te volgen.

Laten we zeggen dat we moeten uitzoeken hoe we een berg kunnen beklimmen. Verticaal denken beweegt zich de berghellingen op, meestal vanuit een voor de hand liggende maar vervelende benadering. Lateraal denken brengt een helikopter naar de top en kijkt dan rond naar de beste manier om te klimmen.

Kenmerken van verticaal denken

Top-down denken, en zeker het hele onderwijssysteem, is gebaseerd op het principe dat men niet verkeerd mag zijn. De essentie van logica is dat men niet door een stap kan gaan die niet gerechtvaardigd is.

De angst om ongelijk te hebben is de grootste barrière die we kunnen hebben bij het leren van nieuwe ideeën en methoden. Vanuit de huidige context kan een stap in een reeks verkeerd lijken, maar als de stap eenmaal is uitgevoerd, verandert de context en kan deze als succesvol worden beschouwd.

De voordelen van fouten

Zelfs een stap die nog steeds verkeerd lijkt, kan helpen om inzichten of inzichten te produceren die leiden tot een oplossing die anders misschien niet zou worden bereikt.

Soms kan het nodig zijn om door het verkeerde gebied te gaan, want pas daarna is de juiste route te zien. Daarna wordt het foutieve gebied niet meegenomen in het uiteindelijke pad.

Als je eenmaal de barrière doorbreekt om bang te zijn om fouten te maken, begin je toegang te krijgen tot allerlei soorten gedachten en ideeën die anders te vroeg zouden zijn afgewezen.

Idee creatie

Sommige van deze gedachten zullen veranderen van in eerste instantie als belachelijk worden beschouwd in als nuttig. Anderen zullen nog steeds als belachelijk worden beschouwd, maar kunnen de basis vormen voor het creëren van andere nuttige ideeën. Mensen proberen meestal fouten te vermijden als het om acties gaat, maar er is geen reden om te proberen alles goed te doen als we denken.

De enige keer dat we het niet bij het verkeerde eind hoeven te hebben, is wanneer we tot conclusies komen, en zelfs dan moeten we bereid zijn te accepteren dat we het misschien mis hebben.

Verticale denkmethode

De meeste methoden voor verticaal denken zijn erg handig op gebieden als wiskunde en wetenschap. Deze zaken impliceren zeer nauwkeurige en objectieve waarheden die niet kunnen worden veranderd.

Iemand die bijvoorbeeld de wiskundige bewerking probeert op te lossen (21 + 3 - 2 + 10 - 1), moet verticaal denken, aangezien voor deze bewerkingen stappen in een specifieke volgorde moeten worden gebruikt.

Als u dit probleem in de verkeerde volgorde probeert op te lossen, is het antwoord fout. In plaats daarvan moet het individu de getallen in de juiste volgorde optellen en aftrekken om het antwoord van 31 te krijgen.

Hetzelfde geldt meestal ook voor wetenschappelijke gebieden, aangezien wetenschappelijke concepten zoals chemicaliën, tijdspatronen en lichaamssystemen op een bepaalde manier bij elkaar moeten passen om te kunnen functioneren of juist begrepen te worden.

Er zijn veel muzikanten die deze manier van denken ook gebruiken. Verticaal denken is vaak nodig voor iemand die een muziekstuk probeert te componeren, vooral als er meerdere stemmen en instrumenten bij betrokken zijn. Iemand die verticaal denkt, stelt zich vaak voor hoe de verschillende instrumenten samen zouden klinken.

Dit wil niet zeggen dat iemand die lateraal denkt dit niet kan, het betekent gewoon dat door verticaal te denken deze taak sneller en gemakkelijker kan worden gedaan.

Daarentegen zijn veel tekstschrijvers laterale denkers omdat hun creatieve en provocerende methoden hen helpen om interessantere poëzie samen te stellen.

Verschillen tussen verticaal denken en lateraal denken

Lateraal denken wordt vaak gezien als het tegenovergestelde van verticaal denken. Mensen die vaker lateraal denken, hebben de neiging om het moeilijker te vinden om zich te concentreren op taken waarvoor stappen nodig zijn die niet kunnen worden gewijzigd, maar ze hebben ook de neiging om interessante oplossingen voor netelige problemen te bedenken.

Voorbeeld van iets verloren

Een laterale denker bijvoorbeeld die in zijn huis iets niet vindt waarnaar hij op zoek is, zal waarschijnlijk voor hetzelfde doel iets gebruiken dat op dat object lijkt of een soortgelijke functie vervult. Van zijn kant zal een verticale denker, als hij het object niet vindt, zijn buurman er een vragen of een ander kopen.

Geen van beide situaties is verkeerd; ze zijn gewoon anders. Beide methoden kunnen een bevredigend resultaat opleveren.

Je kunt niet op een andere locatie een gat maken door simpelweg dieper in hetzelfde gat te graven. Verticaal denken zorgt ervoor dat je dieper in hetzelfde gat graaft. Lateraal denken zorgt ervoor dat hetzelfde gat elders wordt gegraven. Het doel van beide soorten denken is effectiviteit.

Voorbeeld van de plank

Soms is het beter om verticaal denken te combineren met lateraal denken. Bij het monteren van een plank die in delen wordt geleverd, begrijpt de persoon die verticaal denkt bijvoorbeeld hoe hij de stukken in elkaar moet zetten door de stappen nauwkeurig te volgen.

Laten we ons voorstellen dat de plank niet helemaal goed past als alle stukken zijn geplaatst. Deze persoon zou zeker overwegen om een ​​nieuwe plank te kopen.

De persoon die zijdelings denkt, kan proberen de stukken op een andere manier in elkaar te zetten, in een andere volgorde, de stappen overslaan, een klein stukje toevoegen… Met andere woorden, door samen te werken, kunnen ze verschillende manieren ontdekken om hetzelfde resultaat te bereiken.

Verticaal denken heeft een logische insteek

De methoden van verticaal denken zijn logisch en hun effectiviteit is bewezen: de resultaten zijn zoals gewenst. Bij lateraal denken is deze benadering echter anders: het probeert een probleem te benaderen met methoden die niet logisch zijn.

Dit betekent niet dat lateraal denkende mensen onlogische beslissingen nemen; Ze combineren redenering en verbeeldingskracht om tot de meest geschikte oplossing te komen. Ze gebruiken zowel kritische als creatieve denkvaardigheden om het gewenste resultaat te bereiken.

Ze hoeven echter niet te denken dat de oplossing die ze bedenken de enige mogelijke is, die ze vanaf dat moment altijd zullen gebruiken; ze houden altijd rekening met andere mogelijkheden.

Onderwijs en verticaal denken

Het onderwijs is altijd uitsluitend gericht geweest op verticaal denken en doet dat nog steeds. In de meeste vakken worden technieken onderwezen die verticale denkmethoden vereisen.

In wiskunde bijvoorbeeld, vereist het oplossen van een probleem of vergelijking altijd een reeks stappen waarvan de volgorde niet kan worden gewijzigd. In taal worden voor het uitvoeren van een syntactische analyse ook stappen gevolgd.

Lateraal denken in het onderwijs

Lateraal denken houdt zich bezig met het creëren van nieuwe ideeën, terwijl, zoals we eerder hebben uitgelegd, verticaal denken betrekking heeft op de ontwikkeling en het gebruik van dezelfde ideeën.

Onderwijs leert alleen verticale denkmethoden omdat lateraal denken altijd onmogelijk leek te onderwijzen vanwege het niet-methodische en vrijere karakter ervan.

Er wordt aangenomen dat er niets anders kan worden gedaan aan het genereren van nieuwe ideeën dan te wachten tot ze naar voren komen en ze vervolgens kunnen worden ontwikkeld met verticaal denken.

Als gevolg van deze houding wordt het vermogen om verticaal te denken meestal ontwikkeld tot een behoorlijk bruikbaar niveau, terwijl de vaardigheden van lateraal denken slecht blijven.

De komst van technologie en de behoefte aan innovatie

Met de komst van computertechnologie, die uiteindelijk de verticale denkfuncties van de menselijke geest volledig zal overnemen, is er een toenemende nadruk komen te liggen op lateraal denken en de meer creatieve aspecten van de geest.

Daarnaast hebben de toenemende behoefte aan meer ideeën en de voordelen van innovatie, zowel in producten als in methoden, de aandacht gevestigd op creatieve vaardigheden.

Als gevolg hiervan is creativiteit in de mode geraakt en is het niet langer ketterij om aan te nemen dat we opzettelijk dingen kunnen doen om anderen aan te moedigen creatief te zijn. Misschien is er niet veel meer voor nodig dan het verrijken van de omgeving waarin creatieve activiteiten kunnen plaatsvinden.

Door alle aandacht die eraan wordt besteed, dreigt creativiteit een twijfelachtig herkenningswoord te worden. De toegenomen belangstelling voor creativiteit heeft geleid tot een grote verscheidenheid aan theorieën, waarvan de meeste beschrijvend zijn en gebaseerd op empirische observaties.

Veel van deze theorieën bevatten nuttige ideeën, waarvan sommige zijn bekleed met verwarrende en onnodig complexe concepten die de empirische aard van de theorieën verraden. Het concept van creativiteit wordt twijfelachtig omdat de nadruk te veel is verschoven van de oorspronkelijke houding en definitie.

gevolgtrekking

In praktijkoplossende situaties levert een combinatie van de twee benaderingen meestal de beste resultaten op. Vanwege het rigide en gestructureerde karakter, neigt verticaal denken nogal eens om geen nieuwheid in zijn methoden op te nemen, wat bijvoorbeeld essentieel is om innovatieve processen in bedrijfsbeheer te vinden en toe te passen.

Het biedt niet veel mogelijkheden om te experimenteren en af ​​te wijken van de vastgestelde koers. Verticaal denken helpt u echter bij elke stap van het proces details te gebruiken.

Aan de andere kant kan lateraal denken meer tijd kosten als we een probleem willen oplossen, omdat het gaat om het maken van fouten en het leren van fouten. Wanneer u een probleem aanpakt, kunt u het beste zowel verticale als laterale methoden gebruiken, omdat deze elkaar aanvullen en u kunnen helpen de beste oplossing te vinden.

Zelfs als u er honderd procent zeker van bent dat verticaal denken u kan helpen een probleem op te lossen, moet u er rekening mee houden dat u de deuren sluit voor andere oplossingen. Het is altijd handig om meer alternatieven voor een probleem te hebben, zodat u de beste kunt kiezen en de meest geschikte oplossing kunt vinden.