DE 12 STADIA VAN MENSELIJKE ONTWIKKELING EN HUN KENMERKEN - BIOLOGIE - 2025

De stadia van menselijke ontwikkeling zijn een reeks fasen die mensen doorlopen in onze evolutie vanaf het moment van geboorte tot ouderdom en overlijden. Leren om op de juiste manier door elk van deze fasen te navigeren, is essentieel om een ​​goed leven te kunnen leiden en de uitdagingen te overwinnen die ons worden voorgelegd.

De studie van de stadia van menselijke ontwikkeling is praktisch aanwezig sinds het begin van de psychologie als wetenschap. Enkele van de beroemdste auteurs op dit gebied, zoals Jean Piaget of Erik Erikson, creëerden hun eigen theorieën over de fasen die we gedurende ons hele bestaan ​​moeten doorlopen.

Sommige theorieën over de stadia van menselijke ontwikkeling verdedigen dat de fasen niet willekeurig zijn, maar worden gekenmerkt door een reeks uitdagingen die we moeten overwinnen en die gepaard gaan met bepaalde sterke en zwakke punten. Een van de beroemdste theorieën van dit type is die van Dr. Thomas Armstrong.

In zijn theorie verdeelde Dr. Armstrong de stadia van de menselijke ontwikkeling in 12 verschillende fasen, variërend van voor de geboorte tot de dood. In dit artikel zullen we elk van deze fasen in detail bekijken.

Wat zijn de stadia van menselijke ontwikkeling?

Dr. Armstrongs theorie van menselijke ontwikkeling valt op door zijn idee dat elk van de momenten van ons leven gekenmerkt wordt door een vaardigheid of "gave" die we kunnen gebruiken om het bestaan ​​van anderen en de wereld in het algemeen te verbeteren. Deze auteur verdeelt de ontwikkeling in 12 verschillende fasen, die gaan van het moment van conceptie tot de dood.

1- Prenatale fase

De prenatale fase strekt zich uit vanaf het moment van conceptie tot de daadwerkelijke geboorte van de persoon. Hoewel hij nog niet ter wereld is gekomen, begint het kind in deze fase al zijn omgeving te beïnvloeden, voornamelijk door de verwachtingen die de mensen om hem heen van hem hebben.

De belangrijkste bijdrage die een kind in deze fase kan leveren, is die van illusie en potentieel. Omdat het nog niet is geboren, vragen ouders en naasten zich af wat dit nieuwe leven zou kunnen worden, en daarom wordt het kind een symbool van groei en van de mogelijkheden die in elk individu bestaan.

2- Geboorte

De geboorte van een nieuw leven is voor veel mensen een van de belangrijkste gebeurtenissen, vooral voor de naaste familieleden van het kind.

In deze fase is hoop de belangrijkste bijdrage die de pasgeborene aan het milieu kan leveren, aangezien de mensen om hen heen vol optimisme zijn en het gevoel hebben dat dit nieuwe leven iets speciaals aan de wereld kan brengen.

De pasgeborene wordt zo indirect een weergave van het gevoel van hoop dat we allemaal in ons dragen, en inspireert in het algemeen zijn familieleden en degenen die met hem in contact staan ​​om te proberen de wereld te verbeteren.

3- Vroege kinderjaren

De allereerste fase van iemands leven is de vroege kindertijd, die loopt vanaf de geboorte tot ongeveer 3 jaar. Op dit moment is het belangrijkste kenmerk van het kind volgens Armstrong zijn vitaliteit, die praktisch onbeperkt lijkt en zijn omgeving sterk beïnvloedt.

Vanaf de geboorte tot 3 jaar vertegenwoordigen kinderen al het potentieel en de energie van de mensheid, en met hun simpele aanwezigheid promoten ze de activiteit van de volwassenen om hen heen. Gedurende deze tijd stopt het kind niet met het leren en verkennen van zijn omgeving, en is het in staat nieuwsgierigheid en geluk bij zijn ouderen te wekken.

4- Eerste kinderjaren

De eerste kindertijd is de fase die zich ontwikkelt tussen de 3 en 6 jaar van het leven van het kind. Gedurende deze tijd blijven ze alle energie van de vorige fase behouden, maar ze zijn ook in staat om vreugde en een verlangen te brengen om met de wereld om te gaan die heel kenmerkend zijn voor dit vitale moment.

Als kinderen in dit toneel spelen, zijn ze in staat de wereld in zijn geheel weer te geven en naar believen te transformeren, waarbij ze op hun beurt allerlei nieuwe scenario's creëren. Daarom is hun belangrijkste bijdrage innovatie en de vreugde waarmee ze omgaan met hun omgeving, die wordt overgedragen op de mensen om hen heen.

5- Midden kinderjaren

De middenkindertijd is de fase die duurt tussen ongeveer 6 en 8 jaar. Op dit moment vindt een uniek fenomeen plaats dat van groot belang is voor de ontwikkeling van de persoon: het verschijnen van ware subjectiviteit en van de scheiding tussen het 'ik' en de rest van de wereld.

Vanuit dit idee van het "ik" kan het kind de verbeelding gaan gebruiken, die zo de belangrijkste bijdrage wordt die het vanuit deze fase aan de wereld levert.

Het innerlijke leven begint vanaf dit moment te worden gecultiveerd en als het op de juiste manier wordt ontwikkeld, kan het in de latere stadia aanleiding geven tot allerlei ontdekkingen en innovaties.

6 - late kindertijd

De late kindertijd is het stadium van menselijke ontwikkeling dat plaatsvindt tussen de 9 en 11 jaar. Tegen die tijd heeft het kind al een grote hoeveelheid sociale en technische vaardigheden verworven waarmee hij goed kan functioneren in de wereld. Je moet echter nog veel situaties onder ogen zien die je nog niet onder de knie hebt en waar je geen vastberaden antwoord op hebt.

Als gevolg hiervan ontwikkelen kinderen in deze fase vooral vindingrijkheid. Om de problemen waarmee ze worden geconfronteerd op te lossen, moeten ze hun creativiteit op een praktische manier kunnen toepassen en de tools die ze al hebben om de nieuwe situaties waarmee ze worden geconfronteerd op te lossen.

Dit principe van vindingrijkheid is fundamenteel gedurende ons leven, omdat het kan worden toegepast om allerlei praktische, emotionele of andere soorten problemen op te lossen en om correct te functioneren in ons dagelijks leven.

7- Adolescentie

Adolescentie of puberteit is een van de momenten waarop de meeste veranderingen in korte tijd plaatsvinden in alle stadia van de menselijke ontwikkeling. Op dit moment beginnen kinderen hun kindertijd achter zich te laten en ontwikkelen ze kenmerken die meer typerend zijn voor volwassenheid, met alle moeilijkheden van dien.

De adolescentie wordt gewoonlijk geacht tussen de 12 en 20 jaar te zijn. De biologische, sociale en emotionele veranderingen die op dit moment plaatsvinden, geven aanleiding tot een grote vitale passie, vertegenwoordigd bijvoorbeeld op seksueel gebied of in de zoektocht naar onafhankelijkheid.

Zo vervult de adolescent een vitale functie door de mensen om hem heen te herinneren aan het belang van vitale passie en de wil om te leven. Het opnieuw verbinden met deze levensfase kan erg nuttig zijn voor die mensen die het gevoel hebben dat ze hun vreugde hebben verloren of die vastzitten in een sleur.

8- Jeugd

Het concept jeugd is in de loop van de geschiedenis erg gevarieerd, maar het is altijd gerelateerd geweest aan een reeks kenmerken die tegenwoordig voorkomen tussen ongeveer 20 en 35 jaar.

Jongvolwassenen beginnen met allerlei verantwoordelijkheden te worden geconfronteerd waar ze zich in hun kinderjaren geen zorgen over hoefden te maken, met alle gevolgen van dien.

Zo doen zich in de jeugd enkele uitdagingen voor, zoals de noodzaak om een ​​eigen huis te vinden en mogelijk een gezin te stichten, een stabiele en bevredigende vriendenkring op te bouwen en het nastreven van een bevredigende professionele carrière.

Het belangrijkste kenmerk van jongeren is dan ook initiatief. Mensen in deze fase moeten leren actie te ondernemen om de omstandigheden van hun leven te verbeteren. Dit vermogen is erg handig in de rest van de fasen, maar wordt essentieel tijdens de eerste jaren van het volwassen leven.

9- Middelbare leeftijd

Het begin van de middelbare leeftijd is een andere grote verandering in de stadia van menselijke ontwikkeling. Na alle tijd die ze in de jeugd hebben doorgebracht, beginnen volwassenen tussen de 35 en 50 jaar over het algemeen na te denken over wat ze hebben weten op te bouwen en de zin van hun eigen leven.

Op dit moment beginnen mensen zich over het algemeen af ​​te vragen of het pad dat ze hebben gevolgd het pad is dat ze wilden of niet. Als ze hun eigen verlangens hebben gevolgd, voelen ze meestal grote voldoening, en zo niet, dan proberen ze meestal hun acties recht te zetten om zo goed mogelijk gebruik te maken van de tijd die ze nog hebben.

Het belangrijkste kenmerk in deze fase is dus contemplatie, of het vermogen om op een onpartijdige en objectieve manier te reflecteren op het eigen handelen.

10- Rijpheid

Volwassenheid is de levensfase die zich voordoet tussen ongeveer 50 en 80 jaar. In deze fase hebben mensen over het algemeen de meeste belangrijke levensdoelen bereikt, zoals het stichten van een gezin, het hebben van een carrière of welk ander doel dan ook dat ze voor zichzelf hebben gesteld.

Als gevolg hiervan hebben individuen op deze leeftijd de neiging om hun focus te veranderen en zich in te zetten om alles wat ze kunnen bij te dragen aan de samenleving. Dit kan op verschillende manieren gebeuren, bijvoorbeeld door samen te werken met ngo's, met vrijwilligers of door geld te doneren.

Volgens Armstrong valt deze ontwikkelingsfase dus op door zijn welwillendheid en bijdrage aan anderen.

11- late volwassenheid

De voorlaatste ontwikkelingsfase van Armstrong is de late volwassenheid. Dit loopt van ongeveer 80 jaar tot de dood.

Daarin is de belangrijkste bijdrage van de persoon de wijsheid die hij zijn hele leven heeft verworven. Op deze manier kunt u anderen helpen met uw kennis, zodat ze geen fouten maken en profiteren van wat ze weten.

12- Dood

Voor Armstrong wordt de dood ook beschouwd als een van de levensfasen. Degenen die op de rand van de dood staan ​​of zijn overleden, leren anderen hoe belangrijk het is om ons eigen bestaan ​​te vieren en tijd te besteden aan wat voor ons het belangrijkst is.

Referenties

1. "De 12 levensfasen" in: Institute For Learning. Opgehaald op: 28 april 2020 van Institute For Learning: institute4learning.com.
2. "Menselijke ontwikkelingsstadia van kleutertijd tot late volwassenheid" in: Study. Opgehaald op: 28 april 2020 van Study: study.com.
3. "Levensduurontwikkeling" in: Lumen Learning. Opgehaald op: 28 april 2020 van Lumen Learning: courses.lumenlearning.com.
4. "Stadia van menselijke ontwikkeling" in: UK Essays. Opgehaald op: 28 april 2020 vanuit UK Essays: ukessays.com.
5. "Stadia van menselijke ontwikkeling" in: All Matter. Opgehaald op: 28 april 2020 van Todo Materia: todamateria.com.