GESCHIEDENIS VAN HET ONDERWIJS IN MEXICO: ANTECEDENTEN EN EVOLUTIE - GESCHIEDENIS - 2026

De geschiedenis van het onderwijs in Mexico is lang en heeft verschillende contexten gehad die de evolutie tot op de dag van vandaag hebben beïnvloed. Sinds het begin tijdens de Meso-Amerikaanse periode, door de Spaanse kolonisatie en vervolgens door het onderwijsbeleid van het onafhankelijke Mexico, is het onderwijs van het land blootgesteld aan verschillende zeer opmerkelijke historische veranderingen.

De katholieke kerk en Karel V speelden een fundamentele rol bij het veranderen van het traditionele onderwijs dat door de lokale stammen vóór de kolonie werd opgelegd. Zonder twijfel was de katholieke religie de belangrijkste factor die het onderwijsbeleid van het land onder de heerschappij van de Spaanse kroon bepaalde. Het was ook de tijd dat de eerste universiteiten werden opgericht.

Armando Olivo Martín del Campo / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)

Al met een onafhankelijk Mexico in het midden van de negentiende eeuw nam de onderwijsstructuur een andere koers, maar pas in de twintigste eeuw ontwikkelde het huidige systeem zich. Bovendien was het in deze eeuw dat het grootste aantal Mexicaanse onderwijsinstellingen werd opgericht die nog steeds bestaan ​​en tot de belangrijkste van het land behoren.

Achtergrond

Azteken

Azteekse Calmécac. Codex_Mendoza_folio_61r.jpg: Francisco Gualpuyohualcal Afgeleid werk: El ComandanteHasta ∞ / Publiek domein

De eerste tekenen van een onderwijssysteem in de geschiedenis van Mexico kwamen van de hand van de Azteekse beschaving. Ze hadden twee belangrijke soorten onderwijsinstellingen: de Calmécac, die werden gebruikt om krijgers op te leiden; en de cuicacalli, gebruikt om priesters op te leiden.

Tijdens de Azteekse overheersing in Mexico werd veel belang gehecht aan de religieuze cultuur. Om deze reden werd de oprichting van instellingen die zouden dienen om de toekomstige priesters van de dorpen voor te bereiden als essentieel beschouwd. Hierin leerden ze alles met betrekking tot de aanbidding van de Azteekse goden, en leerden ze ceremoniële rituelen uit te voeren.

Op dezelfde manier, toen de Azteekse beschaving zich door middel van wapens door heel Meso-Amerika uitbreidde, was het essentieel om getrainde krijgers op te leiden om snel en effectief een einde te maken aan het leven van de vijand.

Op basis van deze twee Azteekse principes werden de eerste onderwijssystemen van Meso-Amerika en dus van Mexico geboren.

Maya's

Maya schrijver sculptuur. Stefan Krasowski / CC BY (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0)

De Maya-beschaving had ook een onderwijssysteem, hoewel het veel selectiever was dan dat van hun Azteekse tegenhangers. De Maya's leidden alleen de hoogste sociale klassen, stamhoofden en oorlogsleiders op.

Mensen uit minder welvarende sociale klassen of die geen verband hielden met royalty's, werden thuis opgevoed door hun eigen familie. Het was een tamelijk selectief en exclusief systeem. Aan de andere kant werden in veel gevallen hiërogliefen gebruikt om bepaalde woorden te transcriberen.

Evolutie

Aankomst van de Spanjaarden

Francisco Cervantes de Salazar, rector van de Real y Pontificia Universidad de México, de eerste universiteit in de natie. Soumaya Museum / Openbaar domein

Toen de Spanjaarden voor het eerst op Mexicaans grondgebied aankwamen, probeerden ze religieus onderwijs te geven aan alle lokale inheemse volkeren via priesters die vanuit Europa waren gestuurd.

In de hele regio werden onderwijscentra gebouwd en sommige lokale bewoners werden zelfs opgeleid tot priester, hoewel dat laatste niet erg succesvol was.

In de grotere inheemse gemeenschappen die na de verovering en tijdens de kolonisatieperiode in Mexico bleven, werden kerken gebouwd om catechismus te onderwijzen en het katholicisme te promoten.

De blanken hadden een meer gespecialiseerde opleiding, vooral de Creolen. Schiereiland blanken gingen al voorbereid in Spanje naar Mexico, terwijl Creolen meestal in dezelfde regio werden opgeleid.

Evenzo hadden meisjes en jongens van gemengd ras of minder begunstigde sociale klassen weinig onderwijsvoorrechten. In veel gevallen studeerden ze niet, waardoor de hele Mexicaanse regio vóór de onafhankelijkheid een hoog niveau van analfabetisme kende.

Vooruitgang in het onderwijs in de 18e eeuw

Gravure uit 1769 van de Koninklijke en Pauselijke Universiteit van Mexico. Bestand: Lecciones matematicas - Real Universidad de México - 1769. Jvu: Josef ignacio Bartolachederivative werk: Shooke / Public domain

Een van de belangrijkste argumenten om het onderwijs in Mexico populair te maken, was om jongeren te betrekken bij de religieuze doctrine. Van de meeste jonge mensen in het toenmalige Nieuw-Spanje werd gedacht dat ze weinig kennis hadden van christelijke religieuze leerstellingen; tegen die tijd was het onaanvaardbaar.

Dit leidde tot de oprichting van scholen die gespecialiseerd zijn in religieus onderwijs en de creatie van een "moraal" bij alle leerlingen. Deze moraal zou niet alleen dienen om jonge mensen uit de hel te redden, maar ook om een ​​bepaald niveau van verantwoordelijkheid in de samenleving te creëren dat vrede zou bewerkstelligen binnen de natie.

Opgemerkt moet worden dat de training niet puur religieus was. Jongeren leerden ook literatuur en wiskunde. De vaardigheden die werden aangeleerd waren voornamelijk technisch, zodat ze na afronding van hun studie konden toetreden als nuttige leden van de koloniale samenleving van die tijd.

Tegen het einde van de eeuw begonnen andere soorten methodologieën te worden geïmplementeerd. Er werd meer nadruk gelegd op het lesgeven van vakken, hoewel religie nog steeds prioriteit kreeg.

Educatieve consolidatie van de 19e eeuw

Agustín de Iturbide. Onbekende schilder / publiek domein

De regering van Agustín Iturbide (monarch van het eerste Mexicaanse rijk) probeerde een duidelijker onderwijssysteem in Mexico op te zetten, maar het gebrek aan geld in het land stond haar niet toe dit werk uit te voeren. Het legde echter de basis voor de hervormingen van Valentín Gómez Farías, die met zijn project uit 1824 het onderwijs openbaar maakte.

Omdat Mexico al onafhankelijk was, werd Gómez Farías beschouwd als de vader van het openbaar onderwijs in het land. De regering werd de hoofdverantwoordelijke voor het Mexicaanse onderwijs, waardoor de kerk aan de ene kant bleef en prioriteit gaf aan andere kwesties dan religie.

Vooruitgang van de 20e eeuw

Institute of Engineering van Ciudad Universitaria (CU). Armando Olivo Martín del Campo / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)

Na de komst van Porfirio Díaz bij de Mexicaanse regering, en met het advies van de leraar Justo Sierra Méndez, werd de Universiteit van Mexico ingewijd. Een paar jaar later werd het de eerste autonome universiteit van het land en kreeg het de huidige naam: de Nationale Autonome Universiteit van Mexico (UNAM).

Halverwege de jaren dertig ontving het beroep van leraar een nieuwe prestigieuze graad. Tot 1935 hadden de meeste leraren geen hoge opleiding.

Met de totstandkoming van een wet die leraren tot officiële arbeiders van het land maakte, en de oprichting van de officiële vakbond van leraren in Mexico, kreeg het onderwijs een aanzienlijke impuls door de verbetering van de kwaliteit van leraren.

De jaren zestig waren ook productief voor het Mexicaanse onderwijs, omdat leerboeken werden bijgewerkt om meer nadruk te leggen op de wetenschappelijke en historische kennis van studenten.

Vanaf 1970 werd prioriteit gegeven aan het onderwijs aan Mexicaanse vrouwen, aangezien het aantal vrouwelijke studenten vrij klein was in vergelijking met hun mannelijke tegenhanger. Dit proces werd geconsolideerd in 2006, toen het Mexicaanse onderwijs zijn huidige staat van ontwikkeling bereikte.

Referenties

1. Mexico - Geschiedenis en achtergrond, State University, (nd). Genomen van stateuniversity.com
2. Onderwijssysteem in Mexico, Class Base, 2012. Genomen van classbase.com
3. Het Mexicaanse onderwijssysteem: een overzicht, Transferwise online, 2017. Genomen van transferwise.com
4. Onderwijs in Mexico, Wikipedia in het Engels, 9 april 2018. Overgenomen van wikipedia.org
5. Ancient Maya Education, Inca Maya Aztec Website, 2018. Genomen van incamayanaztec.com